現代文閱讀答題技巧有哪些？

一、文學常識(語文試題中常用的名詞術語)

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯) (借代 ↓ 反語)

三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫按對象：景物描寫 人物描寫

八、景物描寫細分：景物描寫 場景描寫 環境描寫

九、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 描寫

十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、感覺

十、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十一、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十二、敘述方式：概括敘述、細節描寫

十三、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 (引用)↓

十四、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、

十五、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十六、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

十七、環境描寫分爲：自然環境、社會環境

十八、議論文三要素：論點、論據、論證

十九、論據分類爲：事實論據、道理論據

二十、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、因果論證、類比論證、假設論證等

二十一、論證方式：立論、駁論

二十二、議論文的文章的結構：並列式：總分總、總分、分總的部分;遞進式：層進式、起

二十三、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語 (↘承轉合式)

二十四、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二、解答現代文閱讀題應分三步走

第一步，通讀全文，把握主旨

一是理清文章的寫作思路(即文章的構建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是爲闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會爲文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中核心詞句，關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個意思而展開。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。(平時閱讀時，養成邊讀文，邊勾畫核心字詞句，

或者根據核心詞句概括)

① 不要急着去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考

題目主要想記敘什麼，說明什麼物，議論什麼等，然後進入正文作瀏覽，瞭解各

段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼?

第二遍精讀，仔細閱讀每句話，勾畫、揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。

②弄懂文意。要畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的每段內容，各段聯繫，思路，結構層次。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，因爲你是回答這篇文章的內容，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認真審問題，定向定位，有針對性閱讀掃描

做現代文閱讀主觀題的關鍵在於準確地審題，問題問什麼，主要要我們回答什麼這是答題的訣竅。審題，就是要仔細分析題幹(題目核心意思)，把握題目要求，即把握題幹中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題幹一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。問題裏限定答題要求和內容，提示答題內容在文中的某些位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體重點的到段、句、詞找。只要找準了原文中的相關區域，認真閱讀揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。而有些需要結合全文，這時帶問題再閱讀全文。

牢記：題幹提示了答題範圍，題幹規定了答題角度，題幹提供了答題思路，題幹隱含了答題信息，題幹體現了答題規律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多爲主觀題，其題幹不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答規範、充分、到位、準確、有條理。整合時根據答題的方法和語序，一定要確保文通句順。

三、現代文閱讀回答問題時注意事項(六點)

答題核心詞關鍵詞、結構、內容、主旨(論點)、情感、作用、聯繫上下文、全文

1、回答問題要圍繞“中心意思”作答，這也是歸納中心意思的意義所在。很多學生疑惑自己答的內容不少，爲什麼得不了分，主要原因就在沒有圍繞中心答題。每道答案都爭取做到與中心意思有關。

2、針對文章的問題，回答時能用原文整合作答的不用自己的話答，這是一條黃金法則。因爲主觀閱讀題考查的是學生有沒有看懂文章，不是對文章的看法，原文是最接近作者寫作意圖的內容，用原文或者將原文詞、句變化調整後作答可以避免出現錯誤觀點。

3、聯繫上下文作答，答案要儘量與文章具體內容結合，這樣的答案才能做到充分準確。例如題目問某段在全文中起什麼作用，僅答“承上啓下”是遠遠不夠的，答案中要概括出，承上面什麼內容，啓下面什麼內容，爲什麼需要這樣寫等等。

4、儘量用概括，直接答題。通俗地說，文章爲表現需要是“溼乎乎”的，而你的答案爲明瞭需要則需是“乾巴巴”“直截了當”的，簡單地說，回答主觀閱讀題要直來直去，不要拐

彎抹角。如表現了。。。突出了。。。說明了。。。抒發了。。。

5、要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但有些並不是直接摘抄，有時以

文章中的詞或句爲基礎略作改寫來答，有時要綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。

6、弄清題幹中作者的話和命題者的話。題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。

四、現代文閱讀中常見的作用題答題的一般語言方法和格式

A、題目、句子，修辭類作用

(一)、按文章句子的結構分：標題的作用、文中句子(句首、句中、句尾)的作用、開頭的作用、結尾的作用。

1.題目的作用：從分析關鍵字詞、修辭、特點、內容、主旨等着手具體分析答題套用格式： 答題規律：標題風格(修辭)+標題特點+標題作用一般答題語言：點明主旨;引領全文;貫穿全文;是文眼; 題目的作用：

解題規律：標題風格+標題特點+標題作用

題目的一般作用可以從這些角度入手

1.與文章主旨的關係2.與線索的關係(有時候可能是人)3.與情節的關係(小說)

4.與環境的關係5.內容上(題目本身關涉的內容)6.手法上(有些題目有寓意或指代作用的，那就要點出表面和暗含的意思 等)7.帶來的效果(對讀者而言)

當然，上面那些作用並不是每個題目都需要用上的，所以不能生搬硬套貼標籤，

歸結起來，標題的一般作用可能如下：

1.交代(時間、地點、人物、時間...)2.表達……(要具體點出)的思想感情/突出……的主旨3.表明作者的觀點態度(議論說明文一般適用)4.與……照應5.充當線索，貫穿全文(好像不大常用 - -)6.渲染氣氛，奠定感情基調7.效果(給讀者)：引起讀者閱讀興趣……

有好幾種作用，關鍵還是要具體分析，一般作用有：

第一，作爲全文的線索 第二，點明主旨 第三，概括全文主要內容 第四，借物喻人，或象徵手法(這一般標題是物) 第五，含蓄委婉，或引起讀者注意

。。。還有的標題是有多層含義，字面的和深層的 例：聯繫全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什麼作用?(《一個美麗的錯誤》2008年山東臨沂 )

答案：文章題目新穎獨特，體現反常思維，更能吸引讀者閱讀與探究的興趣;是文章行文

的線索。

2.某句話在文中的作用：一般從 句意+結構+內容+情感上 分析

 ①、文首(開頭的段)：一般答題語言：開篇點題(議論文，記敘文等);渲染氣氛(記敘文和小說的環境描寫)，設置懸念、埋下伏筆(記敘文、小說)，爲下文作輔墊;總領下文;

 ②、文中句子：一般答題語言：有承上啓下/總結上文,總領下文，併爲故事情節(可概括寫清楚什麼情節)的發展作鋪墊

 ③、文末句子或段的作用：一般答題語言：總結全文，呼應開頭，點明題旨，深化中心，昇華感情，或兼而有之;另外末段如果用問句結尾，不僅含蓄地點明全文主旨，昇華作者的感情，還有引發讀者思考的作用。點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);總結全文，照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)按修辭手法的作用分：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。(3)內容和情感 常用語言表現了。。。突(寫)出了。。。強調了。。。抒發了。。。讚美了。。。表達了。。。增強了。。

具體分析答題套用格式 ： 修辭方法+修辭內容+作用+(情感)

 1、比喻、擬人：形象生動; 答題格式：生動形象地寫出(表現)了+對象+特性+(情感)。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成、增強了等; 答題格式：強調了+對象+特性+內容/情感 3、設問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考+內容/情感 ; 反問：強調，加強語氣等; (結合上下文內容和情感)

4、對比：答題格式：強調了……突出了……(結合上下文內容和情感) 5、反覆：答題格式強調了……加強語氣 (結合上下文內容和情感) 6、象徵：答題格式：以(物)。。。。寫人,都是通過。。。賦予意象某種人格化特徵，來寄託作者的某種(情感)。。。。。讓更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力

例句：A、《懷念一種聲音》中劃線句：雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裏跳;擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階。

該段劃線句運用的修辭手法是什麼?有怎樣的表達效果?請簡要分析。(解答：用了比喻修

辭，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裏亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現出了雨點的特點以及帶給人的美妙感受。

B、《幸福是什麼》一文中有這樣一段：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收穫;幸福是‘但願人長久，千里共嬋娟’的祝願，是‘常記溪

亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶;幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴’的追求”。

【賞析】這些句子引用了多句經典詩句，不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。(具體範例和答題的用詞詳見《用修辭裝飾你的文字》資料)

(三) 句子含義的解答：

 這樣的題目，句子中往往抓住一個或幾個詞語或短語，或者修辭，如比喻、對比、借代、象徵等表現方法來理解。字詞(修辭)分析+ 句意的理解 + 內容 + 主旨(情感)

答題時，把它們所指的對象和意義揭示出來，在文章中的作用，再疏通句子;還可聯繫修辭手法來談理解(但這裏一定要聯繫內容和情感)。

(四) 某句話中某個詞換成另一個行嗎?爲什麼?

 動詞：不行。因爲該詞準確生動具體地寫出了……

 形容詞：不行。因爲該詞生動形象地描寫了……

 副詞(如：或許、都，大都，非常、只有等)：不行。因爲該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符、不能把。。。。表現出來。

(五) 一句話中某兩三個詞的順序能否調換?爲什麼?分析：字面義+語境義+去除後的語境義

 不能。因爲(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

(六) 段意的歸納 抓住幾個核心詞概括 找關鍵句濃縮

 1.記敘文段意：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

 格式：(時間+地點)+人+事。

 2.說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，

 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

 3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，論點或分論點從題目、首句、首段、尾段，句中 找 格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

B、文體問題類

(一)記敘文常見答題及技巧

1、記敘文六要素?時間、地點、人物、事件起因、經過、結果。 　　2、文章找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。　4.文章內容(中心)?方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。內容+ 情感　 格式：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現了(讚美了、揭示了)……。　　 3、記敘線索及作用?　人事線索 + 作用

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

4、記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發展先後順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)

作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

5、語言特色?　結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優美、簡潔凝

練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。　注：必須結合具體語句分析。

6、寫作手法及作用?(1)擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(2)比喻手法　　作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。　(3)誇張手法　　作用：突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。　　 　(4)象徵手法 作用：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了…的情感，增強了文章的表現力。(5)對比手法　　作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。(6)襯托(側面烘托)手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法　作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(8)欲揚先抑　 作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。　　(9)前後照應(首尾呼應)　作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。　　(10)設懸念　作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折　　 7、修辭方法及作用　　 ××修辭+它本身的作用+結合句子語境內容+情感。A、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。　B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性　C、設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;D、對比：強調了……突出了…… E、反覆：強調了……加強語氣

8、句子在結構上的作用?　(1)承接上文(2)開啓下文、總領下文(引出下文)(3)承上啓下(過渡)(4)爲後文作鋪墊、打伏筆(5)照應前文(開頭)

9、記敘文中議論作用： 引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。

10、記敘文中抒情作用? 抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

11、描寫的種類及作用?　××描寫+內容+作用+情感　不能泛泛而談，要聯繫該描寫的特點 + 上下文針對內容和表達情感來表述。如：景物描寫的作用：一般語言：環境描寫的作用 ①交代背景②推動情節發展③渲染氣氛④烘托人物形象,心情⑤突出,深化主題。人物描寫：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題，突出。。。表達作者思想感情等方面。

例：加橫線的句子：“蟲鳴在四周此起彼伏地響着，南瓜花在夜裏靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。” 選文中加橫線部分是什麼描寫?其表達作用是什麼?

答案：這裏運用了景物(環境)描寫，動靜結合，交代了人物活動的場景，渲染了農村夏夜安適恬淡的氣氛，烘托“我”輕鬆閒適的心情。

(二)、議論文常見答題及技巧

一般問文章的論點，什麼論證、作用，論據的作用，如何在論證以及語言特色等

1、分析論證方法的作用： ××論證+相應論點(分論點)+對應作用

一般答題的語言：運用了××論證，有力地證明了(內容)。。。。/ 作用(準確性，形象性，更具有說服(信服)力、對比強烈。。。)

具體論證方法的作用表述如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，

則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。　　 　　③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。　　 　　⑤、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者興趣。　　 　　格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀;或。。。。。。)

2、分析論據的類型和作用：論據可分爲道理論據和事實論據二種類型，所以，規範性答題格式如下：　這是……論據，在文中起着證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)

3、文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點;②文章開頭提出中心論點;③文章結尾歸納出中心論點;④文章中間用某個承上啓下的句子提出中心論點。⑤有時，文章沒有直接提出中心論點，但需要概括說出。

4、分析文章的論證思路　　一般議論文的結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。可分爲兩類：一是並列關係(橫式)：總分(分總，總分總)等;二是層進關係(遞進/縱式)。如果分析層進關係結構的論證思路，就是將論述內容的先後過程，用一些諸如“首先”“然後”“接着”“最後”等一類表層進式、起承轉合式關係的詞語引領。

格式：首先運用了××論證方法+內容，接着運用××論證方法+內容……，表達了…觀點。

5、文段結構作用：(1)、引出(全)下文;(2)、總結前(全)文;(3)承上啓下。

作爲議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。

如開頭段或者結尾段作用往往起着引出或者突出中心論點(論題)，那麼，我們可以參考下面的具體答題規範格式的例子使用或變通使用：

①、 開頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)。

②、 開頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。　③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

③、 結尾段的作用：(1)、深化中心論點，提出……的結論;(2)、重複或強化……的中心論點;(3)、發出……的號召或勸勉人們……;(4)、補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。)

6、議論文語言特點分析：　語言例子+ 特點作用

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：(1)語言特點;(2)語體特點。

做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采、說服力和感染力、尖銳、潑辣、富有嘲諷意味(後兩個一般用於駁論文)等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。

7、議論文寫作特點分析 議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作

手法等。(1)、修辭：議論文排比句，論證語言富有節奏感，增強了論證的語勢，深化中心，更有說服力等。如排比句：用排比列舉多個事實論據，能使立論大氣磅礴，無懈可擊;反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。排比列舉事實，概括凝練，使論證一瀉千里，氣勢酣暢;排比中如引用古詩文，彰顯文化使文章富有文采等。複句排比，深度議論;比喻排比，形象生動;段落排比，條理清楚;短語排比，排鋪物象;設問排比，引起思考;反問排比，不容置疑，對比排比，突出中心(具體參照修辭賞析，但要結合論點的內容談)(2)、論證方法：參考論證方法的作用談。(3)、寫作手法比較固定，常見的就是：A、舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);B、以……論證方法爲主。同樣，做這類的題目一定要有具體文章句子支撐來分析，否則就是空穴來風!

例：越王勾踐面對亡國的人生大恥，痛定思痛,臥薪嚐膽，終成復國大業：音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生厄運，告誡自己，要扼住命運的咽喉，於是演奏出了輝煌的《命運》絕響;海涅面對手足癱瘓，視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇……由此可見，在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬，超越世俗常規，書寫連自己都不曾想過的神話。(《絕境是人生的醒悟和昇華》—08年哈爾濱中考)

畫線部分運用了什麼論證方法?有什麼作用 ?語言有什麼特色?

答案：(若三者並答)通過舉例論證，運用排比列舉多個事實論據，有力證明了在絕境中成功者能突破思想的束縛，超越常規，創造奇蹟，使立論大氣磅礴，無懈可擊，更有說服力。

(三)說明文常見答題及技巧

1、對說明對象及說明特徵理解? 2、對說明方法辨識與理解?3、對說明順序的分析與理解。 4、對文章段落結構特點的分析?5、對文意、層意、段意的概括。6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析?7、對說明語言準確性的體會。8、作者是怎樣說明某某事理的?這樣寫有什麼好處?(“怎麼說明”就等於是問“用什麼方法說明和說明過程”)

類型1、加點字詞有何作用?抓住說明文語文準確這一特點答題。

對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特徵/事理。

類型2、能否替換爲另一個詞語?並說明理由。

對策：答：(1)不可以。(2)原詞的意思或內容。(3)所換詞語的意思或內容。(4)換了後意思有何改變，與不符合實際。

類型3、限制性詞語能否刪去?

對策：答：(1)表態(刪還是不刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修飾;“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有餘”等表數量。(3)若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確 性、周密性、科學性。

類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。詞的意義 + 內容+ 作用

類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

類型6、說明方法及表達作用 對策：說明方法 + 對應作用

說明方法一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

① 舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。②.分類別：條理清楚地說明了事物的

××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。③.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。④.作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。⑤.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。⑦.畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。⑧.作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。 ⑨.摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 ⑩.引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

類型7文章運用了什麼說明順序和作用。時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時得具體些。

對策：如：空間順序(從上到下，從裏到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體)。

邏輯順序(先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因爲、所以”“首先、其次”)。

時間順序則是說明事物發展、演變，例如季節的文章。

掌握答題格式：本文按照××順序對加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)

2、說明文的結構常見的形式有：“總——分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

3、對文意、層意、段意的概括。要抓中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多爲概括性較強的句子。描寫句、疑問句等一般不宜作中心句。

例： 運用我開發的三維電子江河與遙感等先進技術進行堰塞湖形成前後的對比分析,雖有一定的難度,但可以大體確定堆積體的體積、水體體積、匯流面積、可能的潰壩最大洪量及影響範圍等。(09泰州市《堰塞湖：不期而至的湖泊》)

a、請說出第4段畫線句子中“大體”一詞的表達作用。 b、能否替換爲另一個詞語?並說明理由。 c、限制性詞語能否刪去? 爲什麼 ?d、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。

解題規律：字面義+語境義+去除後的語境義

答案：a、“大體”這裏是大致、大概的意思。b、不能。因爲這個詞說明通過遙感技術、對比測定的數據還是比較準確的。c、如果去掉，表示遙感技術、對比測定很準確，與事實不符。“大體”一詞體現了說明文語言的準確性。

4、說明對象：從題目入手，內容概括。一般指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。

老師寄語——要想做好現代文的閱讀題，除了按一些常規的表述方式答題技巧外，更重要的是要平時多閱讀，多領悟，多書面和口頭表達。這樣理解和表達能力才能提高!