求初中語文修改病句的方法和步驟？

C成分殘缺

最常見的是在主語前濫用了“對於、對、通過”等詞語，使做主語的詞語做了它們的賓語，句子沒有了主語。

(1)通過這次學習，使我提高了對環保的重要性的認識

(2)對於這個問題，不是一兩句話可以解釋清楚的。

(另外通過尋找句子主幹或縮句我們也可以發現其他句子成分的缺失。)

(3)只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。

(4)近視眼發病的機會很多，我們應該在平時就養成用眼衛生。

練習

(1) 過這次學習，使我提高了對環保的重要性的認識

(2)由於他取得了好成績，得到了老師的表揚

(3)中國人民正在努力爲建設一個現代化的社會主義強國。

(4)農業生產必須走現代化

(5)聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。

D不合邏輯

前後矛盾，比較常見的是由肯定的前提推出不肯定的結論見2。

(1) 我斷定他大概會考上大學。

(2)具備良好的心理素質，是我們中考能否取得好成績的條件之一。

多次否定引起混亂(否定不當)

(3)難道能否培養高素質的人才不是我們的責任嗎?

分類不當，範圍不清。

(4)畫家和文藝工作者將爲我們創作出更好的作品。

不符合客觀事實

(5)八百多人，幾千條胳膊，同洪水搏鬥了一天一夜。

練習

(1)深藍的夜空明月高照，繁星密佈。

(2) 夜，寂靜無聲，只有雨滴在滴滴答答地響着。

(3) 科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞着太陽轉的。