《我心目中的大學》的作文

一個懵懂的女孩帶着份天真走進了充滿新奇的大學校園,這就是我. 本想把我的天真與可愛揮灑在這個我要生活至少三年的校園裏,可剛剛到來時的新鮮感尚未退去，淡淡的思家情緒就已經籠罩我的心頭。在這新鮮感的背後是莫明的恐懼，陌生的城市陌生的校園還有陌生的面孔。好想有個人來保護，來陪我，聽我傾訴。感覺好怕，四周都是一個個獨立的個體，而我總是那最脆弱的一個。 想以我真誠的心換一個和諧而美好的氛圍，卻發現世界依然那麼孤獨與冷酷，我沒有影響誰也在擔心着受誰的影響。於是慢慢把心扉合攏，獨自享受這份天真與寂寞。孤獨的世界屬於我，外面的繁華與嬉鬧好像離我好遠，遠的遙不可及…… 突然感覺我的大學是一場夢，卻搞不懂是我製造的夢境還是生活在別人特定的夢境中。兩個截然不同的夢境我無法取捨也不知道如何選擇，於是我苦惱，於是我憂傷，於是我選擇了心理學。 心理學的課程讓位瞭解很多也明白好多，有如漆黑的夜晚也一盞導航燈，給我指明瞭方向，從新認識了大學生活。 以前經常問自己：“你覺得你的大學生活有缺憾嗎?你覺得你的大學教育有缺憾嗎?”可是在上完心理課之後感覺像變了個人，我從內心笑了，因爲我要問自己的是“你對你的大學生活有熱情嗎?你對你的大學教育有規劃嗎?” 都說大一吶喊，大二彷徨，大三沉淪，大四朝花夕拾。自入學後看來，的確不假，新生剛報到，都一副初生牛犢的模樣，憤世嫉俗，破舊立新，對陋習嗤之以鼻，卻又一心要出人頭地，石破天驚。這正是：大一學生不知道自己不知道;大二時知道自己不知道;大三不知道自己知道;大四則是知道自己知道了。而我卻把大學看作是一場夢，或者說兩場不同的夢，心裏有一個，生活裏是另一個。 或許是以前對大學抱有大多的幻想，把大學編織成裏一個美好的畫面：有幾個知已好友, 可以一起笑一起哭的討論學術問題,有淵博的教授上一些好的課程,對未來有一種憧憬並且可以付出實際行動,知道未來的方向. 理想中的大學可以讓我成長,可以讓我在畢業的那一年感到驕傲,並且知道要往哪裏繼續走下去,讓我四年後在回顧的時候可以驕傲的說,我學到了很多,我捨不得離開,要和大學裏的好朋友做一輩子的好朋友.有人說希望越大失望越大，我把我的大學編織成了一場美麗的夢，它只能在我的想象裏出現…… 而進入大學讓我感覺一切都那麼的不一樣，與想象的大學幾乎是完全兩個不同的概念：生活乏味，整天無所事事，就感覺是在浪費青春。我好 像生活在一場噩夢裏，而這場夢卻是那麼的真實，真實的我只有逃避才能把另一場夢找回。於是我有些自閉，於是孤獨的我更加孤獨。 我有些怕，怕自己得了孤獨症，於是我諮詢我查資料：孤獨症"這一概念是由美國精神病醫生Leo Kanner於1943年提出並確定下來的。但孤獨症的現象則是在其概念被確定之前就已經存在了，可以說孤獨症有一個很長的過去，但卻有很短的歷史。即孤獨症這種疾病的發生與現代社會的環境沒有直接的聯繫。　症狀 行爲 表 現 ：Ⅰ 人 際 關 系 障 礙。Ⅱ 溝通 障礙。Ⅲ 刻板 行爲。Ⅳ 對外界 反應異 常。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好像永遠活在自己的世界裏，外界發生的事情沾染不到他們。 當我心理學這門課程以後，當我查閱了一些資料以後，我明白，我所擔心的是那麼的多餘，是我的以前對大學的過度美好的夢影響了我，也是我的有些不自立影響了我。而我現在要做的就是讓自己堅強起來，以一個嶄新的姿態面對我的大學生活，當我不再把別人看成一個個獨立體，當我不再認爲自己永遠是那最弱的一個時，我想我的心會再一次敞開，把我的天真與可愛揮灑在這個我又從新認識的大學校園裏。 我的大學我的夢，既然我已經把我的大學編織成了一個美好的夢，那在這個與夢截然不同的夢裏我要努力實現另一個夢。大學啊，夢醒時分，可有我驕傲與滿足的笑容，在這個所謂的人間天堂裏又能留下多少我的笑容我的歡歌。 一切都在繼續，我的夢也是。