小學六年級的寫景作文怎麼寫

　　可愛的校園

晨曦徐徐的拉開了夜的帷幕，又是一個絢麗的早晨，帶着清新降臨在了人間裏，隨着人們的早起，我也騎着自行車飛快的趕往校園。

走進學校大門，兩棵松柏矗立在大門兩邊，好像兩名軍士，守衛着校園。沿着柏油路往前走，左邊是兒童們的天堂——幼兒園;右邊就是我們的樂園，我們的天地——操場。操場前面是一根直插雲霄的旗杆，星期一的早晨，五星紅旗跟着冉冉上升的紅日，升到了旗杆頂端。旗杆前面就是我們天天都要來學習的教學樓了。我們的教學樓有前後兩排，每棟教學樓分三層，每層有四個教室，一個辦公室。教室裏，書聲琅琅，同學們正在讀書呢!辦公室裏，老師們正在認真地批改作業，備課。

教學樓後面是美麗的花園，花園中間屹立着一棵大雪松，像一個忠誠的衛士一年四季，不辭辛苦的守衛着校園，從不掉以輕心。雪松周圍有許多桃樹。春天，桃花開了，花園裏奼紫嫣紅。桃樹上的一朵朵小桃花，好像調皮的小孩子們在竊竊私語。微風徐來，桃花枝輕輕的搖擺，好像在像我們招手，“歡迎，歡迎!”，花園周圍是一圈花壇，花壇裏面的草可漂亮呢，在夏天的早晨，你會看見小草上有許許多多的露珠，在陽光的映照下閃閃發光，像一顆顆亮晶晶的鑽石寶珠。

我們的學校不僅有宜人的景色，還有豐富多彩的各種文體活動。最近，開展了向不文明告別簽字儀式，“三月春風暖人心”小報展，春季運動會，每次開展活動，大家都盡情地參入其中，爭做學校的小主人。

朋友，聽了我的介紹，你不怦然心動嗎?到我們學校來吧，我將作一個最佳的小導遊，讓你欣賞我們校園的美景，感受我們學校的氛圍，讓你樂在其中。

雨

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮噹噹的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專爲雨設置的，它們盡職地演奏着，聽雨人心中便漫出不盡的情意。 人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負;遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的索懷;多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。 雨成了人們修飾感情、寄託心願的使者。 閒暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷濛之中，雨聲裏透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我於千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫後的滄桑感。 哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的'一切。我彷徨了，我問自己：我是誰?還是從前的那個我嗎? 有詞雲：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的迴響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。

校園秋景

深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那麼綠;花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依舊在校園裏翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引着同學們的目光。

校園的花壇裏落着從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

校園裏的樹時而隨風搖擺;時而站立不動;時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些並不影響綠樹在深秋的魅力。校園裏的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。