我的語文老師作文怎麼寫？

我有一位個子怎麼高的語文老師，眼鏡後的眼睛炯炯有神。她，就是我的老師——熊老師。

語文老師的課很生動、很活潑，她的性格也很活潑。她從不怎麼罵人，除非實在氣得不行。我的語文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文老師很平易近人。

她有着披肩長髮，語文老師的長髮烏黑亮麗。看上去還很柔順，我猜想，語文老師用的洗髮露一定是飄柔吧!呵呵!

老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時候滿面春風，所以，我建議老師以後要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。

我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。

我是表達能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對。有時，我不想舉手，老師都叫我起來回答問題。我一時回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。

我記得上學期上第二十四課的時候，老師問我們本文的一些事件，而我當時還未準備好，但語文老師卻叫起我，而當時後面又有老師在聽課。毫無準備的我站在那兒，結結巴巴的吐出了幾個字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文老師，正看到她向我投來鼓勵的眼神，我終於鼓起勇氣，也終於構思好了，用最洪亮的聲音，準確地回答了問題。

我們的語文老師從來不以學生的成績好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學生。她常常鼓勵我們，也時常輔導成績暫時落後的學生。

老師在工作上兢兢業業，上第十四課時，她跟我們說：“爲了給你們上課，我昨天晚上找到十點鐘才離開辦公室。”老師的話感動了我。，我想對老師說：注意自己的身體，不要太勞累了!

我的語文老師什麼都好(至少我是這麼認爲的)，也真心希望老師能天天開心!

我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優秀口才和平等寬容的心。

張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，後來到了中學是張老師給了我們機會在每次課前都進行進行講故事活動，訓練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結束後老師的.總結，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活，學習緊密的聯繫，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。

我的語文成績一直都還算優秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上週五，我犯下了自以爲小的錯誤—少寫作業。可想而知，週一中午我被叫到了辦公室，老師對我進行了批評教育，這是我第一次沒完成作業而被語文老師叫到辦公室，心裏當然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎?我又不是故意的!後來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。在寫作業過程中，我的內心很複雜，其實這麼幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這麼做，而是“親自出馬”，沒有因爲我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這麼做的，它對每一位同學都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所爲都是爲了我們，要讓我們成才，讓我們成長!

與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時間裏，接受着無限的愛，成爲一個優秀的人!

這就是我的語文老師!