以逆耳忠言助我行爲題的作文怎麼寫？

逆耳忠言助我行

我,自認爲是個聰慧的女孩。但見身邊有些同學埋頭苦幹卻收穫甚微。唉!真可憐。我是一努力就有成效的幸運兒。初一每次考試,我都會名列前茅,尤其是語文。老師的讚語不絕於耳。新學期,我們換了一個語文老師。我暗自說:表現一下,讓這個新來的語文老師也明白明白,誰是語文學科的拔尖生。

第一節語文課,老師留給我們的第一個機會就被我抓住了。朗讀課文,這可是我的強項。自信加實力,我果然輕鬆朗讀完,沒遇到一個攔路虎。我微笑着站在那裏,等待老師用優美的詞語加以讚美,並加帶一句“請坐”。“連個‘躥’字都讀不準,還是科代表呢?不稱職。我以前帶的班,科代表就是我的活字典,坐下吧!”如晴天霹靂!我從來沒有當着同學們的.面受過這樣的打擊!我在心裏發狠:行!咱走着瞧,以後看我上課怎麼挑你的毛病!

從此,字典成了我的朋友。不管是課內還是課外。語文課上我側耳傾聽,專找老師的錯別字,當衆加以糾正。誰知這位老師面無一點難堪之色,你說怪不怪!

我們這位語文老師還兼任我們的班主任。因此,她給我的難堪又豈止是在語文課上。有一次班會,她決定調座位。我當然也是滿心歡喜、迫不及待。“小惠、小倩,你們兩個同桌,坐在第四排中間!”“什麼?讓我跟最不愛說話的小倩同桌,簡直太不把我放在眼裏了吧!我是誰呀!我在班裏可是當紅明星呀!”我滿心委屈。“老師,給我換個同桌!”我大聲報告。“給我個理由!她身上的優點值得你學習,好好照照鏡子!”

小倩整天不說一句話,幽默就更別提了。思想守舊,從沒往學校穿件漂亮衣服呀、帶件新鮮玩意兒呀什麼的。真沒勁,跟她連個討論的話題都沒有。還沒老師講課有意思呢!聽課吧!數學是我的弱項,一看到那些繁瑣的題我就頭疼,一頭疼我就把它放在一邊。扭頭看我的同桌小倩,她依然埋頭論證。真服她了,真能沉得住氣。你別說,她總是不拿下來誓不罷休。漸漸地,我看人家在演算,自己乾坐着也無聊啊,不如再想想吧。唉,還真別說,靜下心來仔細一琢磨,還真能想出來!

兩年時間轉眼就過去了。回頭想一想,我的這位老師給我製造的難堪還真不少,可我卻越來越服她了。因爲,這兩年來感覺離我很遠、愛挑我刺的老師,原來真的離我很近啊!