關於珍愛生命的寫作素材

上帝是公平的，他給予每個人一次生命。每一條生命都是神聖而寶貴的，但它卻很短暫也很脆弱。在這世界上，每一秒鐘都有生命離開這個世界。以下是小編爲您帶來的關於珍愛生命的寫作素材，歡迎閱讀!

　　戰勝命運的孩子

有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。

恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比畫着說：“你耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，爲什麼不改學繪畫呢?”接着他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛儘管壞了，但耳朵還是靈敏的，爲什麼不改學彈琴呢?”孩子聽了，心裏一亮。他們擦乾了眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學畫畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更美好。因爲，它可以避免一切干擾，使他的精力高度集中，改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利。因爲他能免除許多無謂煩惱，使心神更加專注，果然，耳聾的孩子，後來成爲美術家，技術超凡，名揚四海，眼睛瞎了的孩子，終於成了音樂家，技藝卓絕，飲譽天下。

一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑着說：“不用謝。事實擺明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的!”

　　生命中的這片綠

有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，因爲肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裏也會經常唸叨着模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。

在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。

她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發着自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己?你有過怨恨嗎?”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的!

　　生命的旋律在起舞

邰麗華給人第一感覺是透明、純淨，長期的無聲世界使她擁有這種正常人無法擁有的平靜心。

直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用“聽聲辨人”做遊戲，可她與真實的世界隔着一幢無聲的高牆，她只好用淚水化解無助與尷尬;別的小朋友可以升入正常的小學，而她只能進聾啞學校，在一片孤寂的世界裏生活。

聾啞學校的律動課是爲了讓學生通過振顫感受到節奏的變化。當老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節奏的振動剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過的對另一個世界新奇的感知，她激動着，她興奮着，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺到這個世界從未有過的美好，她對老師用三個手勢表示：我——喜——歡。

從此，邰麗華盡情地投入一個充滿新奇的世界，她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認識她存在的意義，她覺得自己註定一生要用舞蹈和心中的音樂去膜拜生命，她對世界充滿了感恩和感激。

　　永不放棄生的希望

早晨，一個伐木工人照常去森林裏伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹幹反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。

於是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹幹砍去，砍了三四下後，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障，這裏又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準自己的右腿，自行截肢…… 伐木工人把腿簡單的包紮了一下，決定爬回去。

一路上，他忍着劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的甦醒過來，心中只有一個念頭：一定要活着回去。