練字之意義手抄報資料

寫字是學生接受民族文化的重要途徑，也是養成良好習慣、陶冶情操的重要途徑。郭沫若先生對中小學生寫好字的論述是：“培養中小學生寫好字，不一定人人都成爲書法家，總得把宇寫得合平規範，比較端正、乾淨、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專橫，是容易誤事的，練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”人可以寫字，字可以寫人，寫字的意義遠遠超過練字本身。

1、 動手=動腦。腦部活動的大部分是爲手進行的，手能通過許多方式反映一個人的內心心理活動狀態必然通過起筆落筆、一筆一畫流露於字裏行間。

2、 無法改變的字跡。字跡是個性比較準確的代表，任何人無法取而代之。所以，至今各國仍以親筆簽名作爲書面材料的佐證。

3、 美感。寫字教育能夠提高我們的審美能力。因爲每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的`重量和質感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。

4、 培養心理素質。寫字教育能夠培養人的細緻敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。

5、 培養藝術素養。字寫得好，即是欣賞又可與人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味。

6、 鍛鍊意志。通過書法學習，可以逐步養成細緻耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛鍊，進而促進文化的學習。

7、一手好字體現在卷面，會讓閱卷老師賞心悅目，印象分自然就高，尤其是作文得分。同時寫字認真的同學，讀題比別人仔細，答題比別人完善。

8.以靜制動，減少不良愛好。如果小孩子總是坐不住，練習寫字是一種好方法。書讀得多人就會有一種書卷氣，同樣字寫得多的人也會有一種特殊的品位。練楷書可以使人靜下心來，培養耐性，練行書可以使人揮灑自如，練草書能培養靈氣。學生的興趣多了一樣，其他的不良愛好就會相對少些。

9. 可以培養嚴禁踏實作風

中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不苟的習慣，久而久之，就會培養起學生一種嚴謹的作風，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。