小學六年級數學日記400字（精選46篇）

即將要到一天的結尾了，我相信大家都是有收穫的，是時候認真地寫好日記了。爲了讓您不再爲寫日記頭疼，下面是小編幫大家整理的小學六年級數學日記400字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學六年級數學日記400字 篇1

7月25日 星期六 有雨

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認爲定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數學幫了個忙。

我也是有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理髮店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完後，那位理髮店的老闆因顧客太多，忙但是來，我外公就給了他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

小學六年級數學日記400字 篇2

今天我終於把暑假報的數學思維課上完了。

這次我上了十二節課，在這個課上我遇到了同學李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡便運算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認真學，否則就白來了。”後來我才知道這句話的意思，因爲一開始我聽得糊里糊塗的，後來我就認真地預習，上課就能聽懂了。

在我學習的過程當中，最難忘的就是“一筆畫”。

我原先對它的理解是：不管什麼物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫。可是學過以後，我明白了，一筆畫是要求在不重複任一一條線段的情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點”和“偶點”，如果全部都是偶點，或者有兩個奇點，其它都是偶點，那這個圖形就可以一筆畫。

通過這十二次的學習，我的收穫很大。雖然我不是我們這次班上學得的，但是我覺得會對我以後學習數學很有幫助。

小學六年級數學日記400字 篇3

今天中午，爲了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積爲8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!

接着，我又按每人一天使用3雙計算出了咱們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼籲在校的同學，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好咱們的森林資源，使咱們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。

小學六年級數學日記400字 篇4

小時候,總夢想着自己第一個做完老師佈置的作業,好最快得到老師手中的小紅花.那時我天真無邪的夢,是紅色的.

一年級的時候,總夢想着自己可以不怕困難,不怕勞苦,儘快背過數學口訣,那是我執著刻苦的夢,是橙色的.

二年級時的我,總夢想着自己的數學老師是美麗的,數學課堂是活躍的,數學作業是簡單的,那是我渴望輕鬆的夢,是黃色的.

三年級時的我,總夢想着自己可以將數學知識瞭如指掌,可以向四五年級的大哥哥、大姐姐一樣，瞭解一些數學規律，那是我上進的夢，是綠色的。

四年級時的我，總夢想着自己的數學成績直線上升，在班上出人頭地，得到老師的贊可，那是我虛榮的夢，是青色的。

五年級時的夢，總夢想着自己有一些獨特的思維，探究一些新的數學理論，可以和數學家華羅庚媲美。那是我渴望拼搏的夢，是藍色的。

六年級時的我，總夢想着自己在數學方面有一個競爭對手，你追我趕。那是我敢於挑戰的夢，是紫色的。

那美麗而天真，無邪而燦爛的數學七彩夢給我帶來了無限的樂趣，同時也讓我懂得數學不僅僅是枯燥的數字，它以它七彩的光輝和自身的魅力影響着一切!

小學六年級數學日記400字 篇5

生活中“數學”無處不在！不信，請你看看下面的事情你就知道了。

一天，我在家裏無聊，忽然想起數學課上剛剛學了 “周長”，不如算一算各種傢俱面的周長吧。說幹就幹，我立刻拿出捲尺，先量一量電視的長和寬。經過仔細的測量，電視機的平面長是100釐 米，寬是70釐米，應該這樣算周長：（100＋70）×2＝340（釐米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！

我越做越帶勁，接着，我又算了廳櫃面的周長。我家廳櫃面是長方形的，上面還有一個小貓溫度計呢。櫃面長是70釐米，寬是85釐米，我說：“這次才簡單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來。”結果一時大意算錯了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說：“驕傲真害人！”。我又仔細的算了一遍，哈哈，原來櫃面的周長是310釐米呀！

其實我們在生活中到處都能用到數學，到超市買東西付錢用數學，平均分東西也要用到數學等等，你看數學在生活中用處多廣啊，不過，不認真可會出錯哦！

小學六年級數學日記400字 篇6

數學在生活中無處不在，只要你用心觀察就會有意想不到的發現。

比如今天我就在商場裏發現了一個很有趣的問題，那就是打折。

今天我和媽媽來到了商場，商場里人山人海，商品琳琅滿目各式各樣，我發現許多商店都貼出了打…折，我問媽媽：“媽媽，打折的意思是不是打幾折就用原價除以幾，比如，原價400元的物品打8折就 是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原價相同的情況下，打的折數越高，價格就越低，打的折數越低，價格就越高。”媽媽說：“不對不對，應該是，打幾折就乘以零點幾 ，比如，原價400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，應爲320＞160，所以在原價相同的情況下，打的折數越低，價格就越低，打的折數越高，價格就越高。”我說：“我明 白了，打折就是把原價平均分爲10份，打幾折就取其中的幾份，也就是打幾折就是十分之幾。”

生活中真是處處都有學問。

小學六年級數學日記400字 篇7

又是一節精彩的數學課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……

“今天我們學的是圓，大家知道在沒有圓規的情況下怎麼畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫。”“老師可以用手臂輪着一圈畫。”“老師還可以把大拇指定住，其他手指繞一週轉一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，“還有別的方法嗎？”老師問到，“這些都無法改變圓的大小。”“老師，我知道了！”一個同學激動地舉起手來。“”用鞋帶綁上筆，另一端固定住，繃直線畫一個圓。”

這個同學的方法和圓規本質上是一樣的，所以後來就發明了圓規，第一步怎麼做？“”把圓規拿起來”“怎麼拿？”“衝着把兒一端”“你說的不精準，如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉裏了”全班同學鬨堂大笑，老師開始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一週。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑決定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過圓心，並且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無數條。圓是一個軸對稱圖形，有無數條對稱軸。

小學六年級數學日記400字 篇8

今天數學課我們學了“圓的認識”。

首先就是畫圓的方法。可以用杯子底或蓋比着，用筆繞着它旋轉一週；可以用鞋帶，一端繫着筆，另一端固定在一個地方，拉直鞋帶，固定的一端不動，有筆的一端旋繞一週，鞋帶的長度決定了圓的大小，它長圓就大，它短圓就小；還可以用手臂，以肩膀爲圓心，手裏拿着筆，旋繞一週就畫出來了。

而最簡便的方法就是用圓規，先把兩腳分開，分開的長度取決於要畫的圓的半徑是多長，尖腳固定在紙上，另一頭繞着尖腳旋繞一週，在畫的時候尖腳不能移動，移動就畫不出一個完整的圓了。

用圓規畫圓時，尖腳所在的點叫做圓心，一般用大寫字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用小寫字母“r”表示，半徑的長度也是圓規兩個腳之間的距離；通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用小寫字母“d”表示。畫完要標出圓心、半徑或直徑。

同一圓內，兩條半徑等於一條直徑，一條半徑等於二分之一條直徑。所有半徑長度相等，所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數條。圓是對稱圖形，對稱軸有無數條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑決定的。

最後老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍。”“錯——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。

小學六年級數學日記400字 篇9

1月25日星期六有雨

今天中午，我正在做數學寒假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然後。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積爲209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接着我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都爲質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後我的到了結果，爲374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。

小學六年級數學日記400字 篇10

12月25日星期六有雨

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什麼事，就看着營業員阿姨收錢。看着看着，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣爲什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白爲什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因爲只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是爲了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

小學六年級數學日記400字 篇11

這天，媽媽帶我經過學校，看到了學校的大操場。

“媽媽，學校的操場真大，那條跑道有多少米啊？”媽媽對我說：“一圈跑道應該有200米或者400米。”“我們每次體育課都要圍着操場跑三圈，還是蠻累的”我對媽媽說。媽媽問：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米。”我回答道。我又想了一下，都是相同的數字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒錯！”媽媽笑着說：“你跑100米要用多長時間？”我想了想：“平時上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘。”媽媽接着問：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長時間？”我愣了一下，開始思考起來，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽：“跑3圈需要4分鐘，媽媽，這個跑道太壞了，一會是200米，一會是400米，我要算暈了！”聽到我的話，媽媽樂的哈哈大笑起來。

學校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛鍊身體，還可以把人繞暈，等開學了我也一定要給同桌分享一下，看看他會不會暈。嘻嘻……

小學六年級數學日記400字 篇12

我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學後，我腦子裏蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。怎麼努力呢？對，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數題。好主意，我要把這個想法跟媽媽說。

回到家，我把書包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子裏的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽完後，高興地一下子從地上跳起說：“好！好！但是你要把每天的作業完成以後，才能做奧數題，還要做得快，這樣纔有時間做題目”。“好的。”我大聲迴應了媽媽一聲。

這天晚飯後，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因爲我們天天練習做奧數啊！媽媽高興地點點頭。從那以後，我做奧數的勁頭就更足了！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣纔會在考試中一次比一次有進步。每天晚上做點奧數題目，積累做題經驗，這就是我學習數學的金鑰匙。

小學六年級數學日記400字 篇13

今天我們進行了一次數學小練習，得到的成績真是讓我膽戰心驚——良。

上完上午第一節課就是數學考試了，我匆匆忙忙上完廁所，準備迎接考試。上廁所時聽4班說練習卷很難，這是我更加難以發揮了。

發練習卷的時候，我們組先發，有了先做的權利。但是瀏覽了一下全部題目後，我知道這次我們全班應該考不出好成績了。隨着後面的鐘“滴答滴答”地響個沒玩，下課鈴很快就響了，我偷偷的瞄了一下外面的同學，真有點羨慕他們。

很快就該到收考卷的時候了，可惜我還沒有完成兩道解決問題，心裏無比緊張，怕老師說要收試卷了。外頭的做操音樂也更像了，在這樣的環境下，我就聆聽着鬨然作響的音樂，迷迷糊糊地寫上了兩道解決問題的答案……

吃飯的那段時間，我還惦記着上午的數學練習，要是我能變成隱身人穿越時空來到老師的辦公室找出我的那張考試卷並把錯誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀！可是現在的我卻什麼也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了。

下午正式宣佈數學考試成績，一個個名字在夏老師嘴中脫口而出，怎麼還沒報到我的名字呀？“周濤樺”正當我胡思亂想的時候，老師報到了我的名字，想象最終還是不能突破實現，看着考卷上的成績，我就沮喪地回到了座位——良。

這次考不好完全是我的錯，粗心馬虎的學習態度一直在我心中徘徊。雖然這次沒有考好，但是我發誓我下次無論有多難的試卷我也會把問題揪出來加以完善，相信我吧，老師！

小學六年級數學日記400字 篇14

11月24日星期三晴

昨天晚上，我把鬧鐘調早了一點，好早點起牀去學校，早點收好作業，準備數學檢測。

夏老師拿着一疊卷子走進教室，紛發下來。我倒吸一口涼氣，調整好心態，開始做起了試卷。可做到第2面的時候，早上的晨會開始了，我有一點受影響，開始有點心煩意亂。可是，解決問題的3、兩題難了點，做完第5題後，一直在想那兩道題，前面的基礎部分看都沒看，更別說檢查了。那道附加題我看了一眼，只要“首項+末項的和乘以項數”就可以了，可因爲那兩道題的緣故，沒有做。整個上午，我們班都在抱怨聲中度過。

中午，您有拿又着試卷走進教室。您板着個臉，我心想：完了。當報到我的名字的時候，我上來拿試卷。啊？我猶如晴天霹靂，頓時傻了，怎麼纔是合格，這可是我有史以來考的最差的一次！！！我回到座位上，一看，原來錯了3道應用題，2道遞等式計算啊！一共36分哪！

“態度決定一切。”是您常掛在嘴邊的，可我們，卻辜負了您的重望，使您大發雷霆，還好，在體鍛課之前，您說過一個星期後重考一次。我心裏想：真的嗎？那太好了，理解萬歲！！！下一次，不，以後，永遠，我不會再用今天這樣的態度去對待每一門學科，會以我最好的態度去對待。光在嘴上說，是沒用的，要付出行動。

夏老師，我向您保證，我一定會加油，加油，再加油！！！

小學六年級數學日記400字 篇15

20xx年 11月13日 星期：四 天氣：陰

今天發了三、四單元的考試卷，滿分100分，我95，我的心不由得一陣緊縮。

哪兒錯了？

呀，一道脫式計算的結果我竟然寫成了“1 又3分之8”！真令人啼笑皆非。帶分數的定義是：一個整數後面有一個真分數，而我這個竟帶成了假分數，哦，怎麼這麼粗心呀？不是假分數、不是帶分數，就不倫不類了！

還有一道題是將0.875化成最簡分數，我化錯了，扣了三分。我將這個分數寫成100分之875再化簡了，實際上因該是1000分之875再化簡，這麼簡單的東西怎麼能寫錯呢？我使勁地敲了一下自己的腦袋。

心頭又有了酸酸的滋味。從前數學考試時從來沒有少於100的，現在100對我來說卻變得很遙遠。這一學期，爲了自己的數學考滿分、不有一點水分、讓媽媽在同學家長面前有面子，我不知下了多少心血。連我最愛玩的《QQ超市》與《洛克王國》我都不玩了，其餘的時間也都被我利用起來寫作業、寫卷子了，可仍考不了滿分，我內心的滋味，又有幾人能體會？

從一直在第一掉到95，我難受極了。因爲在我的眼裏，數學考不到滿分的學生不是好學生，內心早已變冷了，當初那份學數學的熱情已減少了四分之一。

罷了，努力吧，爭取下次細心一些，考個滿分，揚眉吐氣一番。

我要複習去了，拜拜！

小學六年級數學日記400字 篇16

這個學期一共有兩節公開課，一節是信息課，另外一節是數學課。而我最喜歡的是數學公開課，因爲陸老師總能教給我們有趣的知識和創造輕鬆的環境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看着我們好奇的表情，微笑地說：“這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節課的重要工具。”聽了陸都是的話同學們紛紛坐端正了。頓時班裏很安靜，只聽見一點點的小聲音。同學們等着陸老師用他的道具來給我們上課。只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐着猜想着，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣佈答案。他說是3。4升。我們班有好多同學都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題：請同學們猜猜1毫升有多少?有的同學說：“應該是1毫米。”而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑眯眯地說：“其實1毫升等於0。7毫米，接下來我們進入正題。”陸老師先教我們換算：1升=1000毫升，升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們容量單位毫升，用水桶教會了我們容量單位升，同學們學得可開心啦!

這一節課，在我們的歡笑聲中度過了，同學們下課說：“上今天的數學課可真有趣啊!”

小學六年級數學日記400字 篇17

今天陽光燦爛，一個星期的國慶假已接近尾聲，爸爸想讓我和姐姐再放鬆一下，就帶我們去吃魚煲。

來到當地有名的一家飯店，我們家傾巢出動，我點了一個糖醋排骨，我最愛吃那東西甜甜的，美味極了！爸爸又叫了一個魚煲，之後，我們就高枕無憂的等着。可我和姐姐卻去催，這時，爸爸告訴我倆：“不要去催，這樣他想着要讓我們早點吃，以最快的速度做給我們吃，一急就做不好吃了。”我聽了，連忙轉身回去。剛走出廚房，姐姐就考我了：“十八點是什麼字？”我想了半天也不知道。他告訴我是“術”字。他又說：“路上有10只狐狸，被壓死了一隻，還有幾隻？”我向：

10-1=9（只）

連忙回答說：“你傻呀，IQ真底，不是9只嗎？”姐姐回答說：“你才傻，其他都溜走了。”我氣急敗壞說：“不算，你這是腦筋急轉彎，不是數學題。” 我氣呼呼地走了。

我們大吃一頓後，爸爸又叫我去結賬，我拿着五十元高興地走了。我看了看賬單：魚煲45元，啤酒7元，可樂6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，佔146%。超了，我只好又要了五十元。可是他找了我28元，多了一元，我想起了《梳羊角辮的小姑娘》這一課的小姑娘，連忙還給他，他直誇我是好學生。我非常開心。

今天太開心了！

小學六年級數學日記400字 篇18

最近經常下雨，我發現我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是溼溼的，我回家對媽媽抱怨的說：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的衣服都搞溼啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細的看了看說：“沒有破的地方啊？怎麼會漏呢？”媽媽擡頭看了看我，忽然發現我最近好像又長個子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說：“你現在又長高了，有142釐米了！這把傘可是你幼兒園的時候用的小傘，現在你這麼高了，這個傘面一定不夠了，所以你打傘的時候，纔會感覺好像漏雨！”我高興的說：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪裏不對勁呢！”

星期天，終於不下雨了，我準備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家裏用尺子量了下我的小傘，它的單面的長度是50釐米，那要是打開的話就是50+50=100釐米，也就是1米的長度。我帶着尺子和媽媽一起來到了城隍廟，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家裏的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終於找到了一把長度60釐米，打開就60+60=120釐米，也就是1米20的長度，我估計這個傘肯定可以合適我用了！

我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長高了！

小學六年級數學日記400字 篇19

晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖準備回家跟妹妹一起分享。回到家我跟妹妹很快的就把一盒巧克力解決了，剩下三盒打算明天再吃。

第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時候，發現我的巧克力糖不翼而?了，我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關係。於是快速跑到正在廚房忙碌的媽媽面前，質問她，媽媽：是不是你把我的巧克力糖藏起來了?媽媽乾脆的承認了。原來媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會上火才藏起來的，經過跟媽媽討價還價，最後，媽媽決定考我兩道數學題，如果我答對了就讓我們每天吃一顆，我爽快的答應了。

第一題：小明買?瓜16千克，用去了32元錢，小芳用同樣的價格買24千克?瓜，需要多少錢?我想這不是歸一問題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式：32除以16等於2，再24乘以2等於48元，需要48元，我高興的叫了起來。媽媽看着我點了一下頭，又出了第二題。

第二題：東東家有5個?缸，每個?缸有30條?，現在要空出兩個?缸來，把這些?放入3個?缸中，每個?缸比原來的多了多少條?呵呵!這簡單，30乘以2等於60，再60除以3等於20。比原來多了20條。聽了我的答案，媽媽無奈的交出了巧克力糖。

事後我突然在想，今天我爲自己贏得了特權，要是哪一天媽媽又拿數學題來考我，不知道還會不會這麼幸運。所以今後我一定要更加努力學習數學。把知識掌握了，這樣就難不倒我了。

小學六年級數學日記400字 篇20

隨着新系統vista的發佈，我那臺老的像蝸牛的機子，是該徹底換換了。

在着寬屏橫行的時代，你要不是19或22寬屏，都不好意思跟人家說。

看着電腦書，上面介紹着多大多便宜，我也心動了，可是22寸到底多呢?

那就先看看老機子的crt到底有多大吧。?經過查詢，終於找到了關於英寸的最新資料(熱淚盈眶)。1英寸等於2。54釐米。這個問題解決了，另外一個問題由來了xx改怎麼量?是四個邊一起量?還是——帶着這個問題，我諮詢了我家的數學"教授"——爸爸。他對我說:"現在量屏幕用對角線量，寬屏只是調個角度罷了。"我沒顧的上向我爸道謝就急匆匆地來到電腦前，拿起尺從左上角量到右下角，共是43釐米，我算了一下:43÷2.54=17(英寸)這麼說，老機子crt顯示器是17寸的了。

量完老機子，現在開始動手算一下22寸有多大了。1寸是2.54釐米，22寸就是22×2.54=56(釐米)好大呀。我試着畫了一下(條件是普屏的話)就像兩個大毛巾橫着並排在一起，長38釐米，寬42釐米，面積約有38×42=1600(平方釐米)。都可以當電視用了，玩遊戲就是一個"爽"字。

掌握了方法以後，買顯示器就不會買錯了。生活方方面面都要用到數學，所以我以後一定要學好數學。

小學六年級數學日記400字 篇21

寫數學日記真難啊。這不，剛拿起筆，我就犯難了。於是，我噘着嘴巴走到陽臺。

媽媽正在侍弄花草，見我這副樣子，就笑着說：“喲，我們家寶貝怎麼了?”我說：“數學日記太難寫了，我不知道寫什麼好?”媽媽說：“就爲了這事，哭喪着小臉可真難看。其實，生活中到處都有數學知識。看看陽臺，這裏就有你需要的東西，你仔細瞧瞧。”聽媽媽這麼一說，我的心情立刻好了起來，於是仔細地打量起陽臺來。

嘿，這一看，還真看出不少名堂。我對媽媽說：“真的有許多數學知識呢。陽臺有許多的夾角。”媽媽說：“對了，你再看看陽臺大致是什麼形狀?”這可難不住我，我家是雙陽臺，除了中間部分向外突出呈弧形以外，其餘的是一個大長方體。媽媽又說：“撇開凸出部分，你量一下長方形的長度和寬度。”我說：“可以用捲尺嗎?”“當然可以。”媽媽微笑着看着我說。量好後，我說：“先說長度，60釐米見方的瓷磚，有11個整塊，兩邊多餘的部分分別爲40釐米，共80釐米，因此總長度大約是11×60+80=740(釐米)。再說寬度，寬度正好是兩塊瓷磚的寬度，因此寬度是60×2+17=137(釐米)。”媽媽說：“陽臺的面積就是長乘以寬再加上中間的半圓面積，你現在還沒學半圓的面積算法，學了之後，你就能輕鬆地算出來了。”

哇，陽臺的數學祕密還真不少。看來寫數學日記也不是很難啊，只要善於觀察。

小學六年級數學日記400字 篇22

話說在數學王國裏，有平移、旋轉和愛坐摩天輪的對稱這三個好朋友。人們在繪圖的時候經常用到他們兄弟三人。它們三個呢，也生活得十分融洽，天天高高興興的生活在一起。

可是有一天，旋轉和對稱二人卻吵了起來。因爲五年級的同學剛剛學到旋轉，經常把順時針和逆時針的方向搞混，這讓旋轉十分傷心，而對稱卻不好好安慰一下旋轉，反而還去氣旋轉。旋轉惱了，就和對稱吵了起來。

對稱說：”你看看你，多沒本事，還讓別人把你弄錯。你看我的本事多大，要是沒有我，人的身體就不對稱了，多難看！（ ⊙ o ⊙ ）“

旋轉聽了，立刻反駁道：”我的本事比你大多了，要是沒有我，鐘錶就不會走，你也沒法坐你最喜歡的摩天輪，知道我的厲害了吧，哼╭（╯＾╰）╮！“

他倆就這樣你一言我一語地吵了起來，都快動手打起來了。就在他們吵得不可開交的時候，平移大哥來了，不他們兩個拉開了。語重心長的對它們說：”不要再吵了，你們兩個都同樣重要，少哪一個都不行。“平移又把對稱拉到一邊，輕聲對它說：”這次都怪你不對，人家旋轉正傷心呢，你也不去安慰安慰它，反而還去氣它，下次不要再這樣了。走吧，咱們一起去給旋轉道個歉。“說完，對稱就走到了旋轉面前，深深地給旋轉鞠了一躬，說：”旋轉，對不起，是我今天對你不好了，請你接受我的道歉。“旋轉接受了對稱的道歉，他們兩個又和好如初了。

這場小小的*亂結束了，數學王國又恢復了平靜，所有的都像什麼也沒發生過一樣。

小學六年級數學日記400字 篇23

20xx年x月x日 晴天

今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的`印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀。因爲，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢。

上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了。”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那麼，我們這一節自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧。”

同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接着一個，課堂裏一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。於是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數學兒歌”：

數學算式真不少，

加減乘除須用好;

基礎知識要記牢，

許多問題解決了。

朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕鬆。……同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣。

小學六年級數學日記400字 篇24

中午午餐過後，在數學老師的帶領下，我們四年級的全體同學來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數學試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完後還有一點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，並檢查得數死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷，這時我也胸有成竹的把試卷往組長那裏一放，萬事大吉。試卷交上之後，我才和同學結伴慢悠悠地走回教室。

星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白淨的試卷啊，像個小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中，老師一看到我就對我說；“你這次沒有考好，沒有關係下次努力”，說完後就把一張試卷遞給了我93。5，這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎麼可能？93。5是我的分數嗎？我的……不是……100？頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。

時間一分一秒地過去，終於放學了，我哭着回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎麼哭了？”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽着，“媽媽，我——失——敗——了。”說完，我就撲到媽媽懷裏大哭起來。

一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習慣，你等着瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。

小學六年級數學日記400字 篇25

端午節，爸爸媽媽帶我們去吃飯。出門換衣服的時候，我發現，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2×5×3×2=60種搭配方法，我頓時傻眼了，居然有這麼多！媽媽看我“選擇困難症”又犯了，就跟我說：“天氣太熱了，我們有1頂太陽帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作爲選擇，你再挑選一下。”我又想了一下：現在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。

到了餐廳，爸爸問我想吃什麼，並把菜單遞給我，跟我說：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那麼光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4×10×3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這麼多！我下巴差點沒掉地上。爸爸看到我的表情，想到給我出了難題，然後他就說：“其實有2種兒童套餐可以選擇。”我一下子就輕鬆了，二選一，那太簡單了！於是我就選擇了其中一個有牛扒的套餐，因爲牛扒很好吃哦！

原來日常生活中也會有很多的搭配問題，只要留意生活，就會發現其中有趣的地方！

小學六年級數學日記400字 篇26

一天，東東、青青和麗麗在家玩。突然，外面傳來一陣陣叫賣聲：“賣西瓜了，賣西瓜了，又大又甜的西瓜便宜賣了，5元一斤……”

這時，東東不懷好意地說：“青青，敢不敢回答我的問題呢？”青青非常自信地說：“好啊。”東東開始出題了，他說：“如果我有30元，我可以買一個幾千克的西瓜呢？”青青緊皺眉頭，不一會兒就想出來了，青青說：“30÷5=6（斤），6斤=3千克，所以是3千克。”

東東說：“麗麗，要來試試嗎？”麗麗說：“你要考就考吧！”東東說：“麗麗，你把青青剛纔說的話解釋一下吧！”麗麗說：“求這道題的答案，就是求30裏面有幾個5，先把30中有幾個5求出，在一轉換就行了。”東東又說：“麗麗，我再考考你。”麗麗說：“可以呀！”東東說：“我從甲點走到已點用了每小時9千米的速度走了36千米，從乙點走回甲點比從甲點走回乙點多用了1小時，我往返的平均速度是幾千米每小時呀？”

麗麗快速地算了算說：“36÷9=4（時），4+1=5（時），36×2=72（千米），72÷（4+5）=8（千米/時）。”

東東吃驚地說：“原來你們都會這些題呀，聰明機智，足以吃到又甜又大的西瓜。”“哈哈哈”。三個好朋友開心地笑了。

小學六年級數學日記400字 篇27

下午放學時，班主任老師給我們佈置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因爲一次性筷子的使用與環保有關。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。

他找到Q君：“你交作業了嗎？＂＂什麼，她是靈兒。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結晶體都是有規律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的說法。在這現代化的小學裏，培養出來的都是德、智、體全面發展的好學生，棒極了！這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母。

小學六年級數學日記400字 篇28

今天，我在網上查詢和學習了儲蓄的知識。

1.儲蓄意義：儲蓄存款是信用機構的一項重要資金來源。發展儲蓄業務，在一定程度上可以促進國民經濟比例和結構的調整，可以聚集經濟建設資金，穩定市場物價，調節貨幣流通，引導消費，幫助羣衆安排生活。

2.銀行存款方式：銀行存款方式有有卡存款，無卡存款，定期存款，活款一本通，定期一本通，定活兩便，通知存款，教育儲蓄等。

3.銀行存款的方式的含義：信用卡存款是指企業爲取得信用卡按照規定存入銀行信用卡專戶的款項。只要知道所要存款的卡號，造該功能時手工錄入卡號及存款金額即可實現無卡存款。定期儲蓄是在存款時約定存儲時間，一次或按期分次（在約定存期）存入本金，整筆或分期平均支取本金利息的一種儲蓄。

4.什麼叫本金，利息，利率：本金在財務中稱爲現值，是指未來某一時點上的一定量現金摺合爲現在的價值。利息是因存款或放款而得到的除本金以外的錢。利率又稱利息率，表示一定時期內利息量與本金的比率，通常用百分比表示，按年計算則稱爲年利率。

5.稅後利息的含義：就是你的存款衍生出的利息在扣完利息稅後剩餘的部分。

6.利息的計算公式：利息率=利息量/本金。

7.2013年中國人民銀行公佈存款利率：3個月2.6%，半年2.8%，一年3%，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%。

8.兩種儲蓄方式可以免利息稅：免國債，教育儲蓄存款。

小學六年級數學日記400字 篇29

上個星期數學課，有好幾個同學都因爲問題答不出而罰站，我也不例外。

後果當然是因爲我上課不認真聽而造成的。那時，我正用一隻手託着腦袋，另一隻手轉着手中的鉛筆，眼睛卻盯着窗外，想着快點下課，絲毫沒有聽見老師在說什麼。我一會兒看着萬里晴空，一會兒看着同學在幹嘛，一會兒翻翻書包，一會兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出了什麼“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來回答這個問題!”我這才從“睡夢中醒來”，我猶豫地站了起來，結結巴巴地說“呃……這個……那個……”我連問題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。

“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認真聽!給我站着!”

我只好站着聽老師講課。大概過了十分鐘，我忽然感覺渾身發癢，東抓抓西抓抓，又沒有好好聽老師講課。這時，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機會，求一個數是另一個數的百分之幾用乘法還是除法?”

這時我才發現原本站着的五個同學都已經坐下來了，一下子就剩我一個了。於是，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法。”

“你繼續給我站着!”

哦，天哪!也許這次機會失去了，再也不能回答了。衆目睽睽之下，我一個人站在講臺上成了“鶴立雞羣”。想着想着，我的淚水就情不自禁地流了下來。

下課後，我不僅沒得放鬆，還被一本正經的張老師訓了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以後上課再也不開小差了!

小學六年級數學日記400字 篇30

“靳燊，奧數考試快要到了喲，你準備的怎麼樣啦?”離奧林匹克數學競賽總決賽還有15天，媽媽關切的問到“，”放心吧媽媽，奧林匹克數學競賽雖然有難度，但是隻要堅持不懈的努力，一定會有可喜的收穫的!“我暗暗下定決心，這次奧數競賽一定要考到一個好的成績。

於是，我趕緊翻開媽媽給我買的那份卷子，認真地做起來，不放過每一類型的題目，不漏掉任何一個算式。有些題不會做，馬上就去問老師，得到答案和方法後先反思，再推算，養成了奧數的思維，然後繼續堅持做題，一刻也沒有停下。

有時一道題不懂，又沒辦法問老師的時候，我只能憑自己現有的理解能力，花上好多時間去解答。有一次，已經晚上11點半了，有一道題始終想不出來，但是我沒有放棄，一遍一遍思索着題目給出的條件，一遍一遍嘗試着不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過來對我說：”靳燊，時間不早了，快睡覺吧!“，我斬釘截鐵的說：”不要，我一定要把這一道題目做出來!“說完我又開始想那道題，通過我的努力，半小時後，那道題終於被我解答出來了。這樣的日子也不知道過了多少個，就連平時經常說我不夠靜心的媽媽，看到我這樣投入，都有些心疼了。

盼望已久的成績出來了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎，那時，我的心裏有說不出的喜悅，我的努力沒有白費，我終於獲得了銀獎了!

小學六年級數學日記400字 篇31

我們不僅在學習上離不開數學，在生活中也離不開數學，買菜時需要計算付多少錢，訂做窗簾時，我們要從我們需要的面積大小來計算出窗簾正確的尺寸，交水費時，我們要根據一個月用了多少噸水、一噸水要多少錢來計算出我們這個月需要交多少元的水費……生活中的一切都與數學有着密不可分的關係，哪怕是一件小小的事情。

這天，我閒着沒事幹，便跑去廚房，看見媽媽正在烙餅。媽媽看見我，便給我出了一道題：“媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘?”這個問題還不簡單，前四張分兩次烙，最後一張自己一個鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等於六，“最少需要六分鐘。”我脫口而出。“不對，這不是最少，再想想。”這時，爸爸走過來說。“不對?”我的心裏充滿了問號，怎麼會不對呢?不行，一定要在好好想想，可我怎麼想也想不出來，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說：“總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙着，當兩張餅的一面烙熟了，一張反過來繼續烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好後，另一張也熟了，便把剛纔那張烙了一半便丟下的餅放在鍋裏和另一張繼續烙，再過一分鐘，兩張餅就都熟了，等於是三張餅需要三分鐘的時間烙，然後剩下的兩張在一起放在烙，兩分鐘後，便都熟了。所以前面的三分鐘加上後面的兩分鐘，就是五分鐘。”哦，我恍然大悟。

小學六年級數學日記400字 篇32

這，是一個令我感到最難忘的一天，這天裏，令我印象最深刻的，就是這堂數學課。你一定會說我已經是一個學習機器了吧，只顧着學習……那麼你就錯了。

我的朋友，樑君瑜要出國了。我們都很捨不得她，於是，樑老師在昨天佈置了一個獨特的功課：學會唱《揮着翅膀的女孩》(可以去我的音樂那欄，有這首歌)。咦?真奇怪，今天一大早 ，同學們七嘴八舌地議論着，也搞不清到底是怎麼一回事。

盼望已久的數學課到了。樑老師春風滿面地走上講臺，對同學們說：”同學們，你們學會唱那首歌了嗎?樑君瑜同學就要離開我們了，我們是不是應該獻上一首歌呢?那誰給我們起個頭?“我 起小手，把歌詞流利地唱了出來，同學們也跟着唱，我心裏不禁有些酸。這首歌含義多麼深啊，唱起來讓我感動極了，我幾乎把真情帶出來了。一句句歌詞，深深地打動着我，我真想哭。

畢竟是幾年的朋友呀，當然捨不得離開。樑老師還請上了我們三朵金花，唱《讓世界充滿愛》這首歌，我用深情的眼光望着樑君瑜，我的其它兩個好姐妹也用打動人心的目光看着大家。在唱這 首歌得過程中，我深深地感受着歌詞的含義，是多麼深刻啊。我在與此同時，感受到了愛的光芒，它照射着教室裏每一個人，大家的心，都融在了一起。

雖然以後我們可能再也見不到面了，但是，不管怎麼說，我們的心，連在了一起，我會用記憶，把她仔仔細細的記好，再也不會被我遺忘。

這就是愛，打動了我。

小學六年級數學日記400字 篇33

暑假時，媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時，我興高采烈地要求：“媽媽，我已經會算面積了，我來幫你算。”我用捲尺測量了客廳的長是5米，寬是3.8米,它的面積應該是5x3.8=19平方米。我自豪地告訴媽媽，買19平方米的地磚就夠了。媽媽笑着問我：“我要買的是邊長6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了。

平靜了一會，我想到：我先計算出媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數量了嗎?於是，我先計算出每片邊長6分米的正方形面積是：6x6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米約等於52.78，那媽媽客廳的地磚應該買53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽：“媽媽，買53片就行了。”媽媽誇獎我知道把學到的知識用到生活中了。

可是買單時，我卻看到媽媽買了56片，我奇怪地問媽媽：“不是計算好了53片了嗎?你爲什麼要多買三片?”媽媽告訴我，因爲在施工的過程存在損耗，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數學方式時，還必須要多想想生活中的實際，才能讓數學真正貼近我們的生活。

小學六年級數學日記400字 篇34

一天下午，我遇到了一道數學題，題目是這樣的：在一個山清水秀的村子裏，有三個好朋友：小明、小剛、和小強，他們常常在一齊打魚。一次，他們忙了半天，打了一堆魚，但實在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會兒都睡着了。小明想起家裏有事，就把魚分成三份，拿一份走了。不一會兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚分成三份，拿一份走了。太陽就快下山了，小強才醒過來，他想：小剛和小明去哪兒了這麼晚了，我還得回家，於是，他把魚分成三份，拿一份走了。最後，桶裏還留下8條魚。

第二天，他們又一齊在河邊打魚，才明白昨日分的魚不合理，小明立刻把桶裏留下的8條魚給小剛3條，小強5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚嗎

開始，我並不明白這條題目是什麼意思，但之後，讀了兩三遍後，我最後明白了題意，並開始解題。

由於最後留下的8條魚是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2=4條，那麼小剛拿走分的一份後留下的魚是8÷2×3=12條，這是佔小剛分的三份中的兩份，所以小剛拿走的是(8÷2×3)÷2=6條，同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以，打的魚一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。

因爲我做思考題時，腦筋不太靈活，因此，對答案也不太肯定。所以，我立刻拿去給聰明的爸爸檢查，爸爸檢查後，讚歎道：“我們家的欣欣變聰明瞭!”我聽了，高興得一蹦三尺高。

小學六年級數學日記400字 篇35

今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥?

我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式爲：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案爲：甲樹16只，乙樹14只。

通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握瞭解題方法，結果還會出錯。數學日記3

幾天前的數學課，邵老師帶我們去體驗一千米有多長。

老師告訴我們操場的一週是200米，要走幾圈是一千米呢?同學們異口同聲的說：“5圈”老師有點擔心又有點神祕地說：“你們走得下來嗎?”我們自以爲是的說：“能”。

開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學還記錄了我們走得時間，我們走完一千米用了15分鐘。老師問我們：“感受如何呀?”一位同學說：“累、苦、腰痠背痛、全身乏力”老師笑着說：“還自以爲是嗎?”我們有氣無力地回答：“不了。”

這就是邵老師帶着我們到操場體驗一千米的故事。

小學六年級數學日記400字 篇36

生活中充滿了數學，正是數學，幫助人們解決了生活中的一個個難題。這不，今天，我到鄰居家玩，她正在寫一個複雜的生活小問題，可她怎麼都做不出來，這回，我當了一位小老師，幫助她完成這道數學題。

我想了一會兒，與鄰居朋友一起思索着這道題目的答案，一分鐘過去了，最後，我們兩終於解開了這道題目的謎底，這，便是我們解題的過程。

題目：小明的爸爸要騎車出差，過了兩個小時以後，他已經騎了全程的3/8，離中點還有8千米。小明的爸爸現在離他要到達的目的地還有多遠?

思路啓發：從這道題目可以看出，要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠，那我們就得先算出全程長多少米，然後再算小明的爸爸離目的地的距離。

解答過程：題目裏是這樣說的，小明的爸爸騎車去旅遊，2小時過後，他一共行了全程的3/8，從這句話就可以看出來，小明的爸爸在騎了兩個小時後，就還剩下全程的5/8還沒有騎完，這時，他正好離中點還有8千米。由此看出，剩下的路程比已經走了的路程多了2個8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，這個算出的就是總路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸離目的地的距離就算出來了。

歸納總結：做這種題目時，要先求出全程的長，然後纔可以求出現在的位置離目的地有多遠。

在計算數學題目時，我們要學會巧妙的運用各種公式來解決實際問題。

小學六年級數學日記400字 篇37

中午午餐過後，在數學老師的帶領下，我們四年級的全體同學來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數學試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完後還有一點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，並檢查得數死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷，這時我也胸有成竹的把試卷往組長那裏一放，萬事大吉。試卷交上之後，我才和同學結伴慢悠悠地走回教室。

星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白淨的試卷啊，像個小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中,老師一看到我就對我說;“你這次沒有考好,沒有關係下次努力”，說完後就把一張試卷遞給了我93.5，這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪!怎麼可能?93.5是我的分數嗎?我的……不是……100?頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。

時間一分一秒地過去，終於放學了，我哭着回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎麼哭了?”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽着，“媽媽，我——失——敗——了。”說完，我就撲到媽媽懷裏大哭起來。

一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習慣，你等着瞧，我要打敗你!讓我的100重新回到我身邊。

小學六年級數學日記400字 篇38

二年級時，我曾爲了一個月多少天不知道而做不出解決問題。媽媽教了我一個方法：左手捏拳，手背朝上，然後開始從右到左的順序去數手背的凸起的骨節和凹的骨間來辨別月份。

左手指食指骨節時一月大，骨間是二月小，依次往右數，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，重點來了，八月開始又從食指骨節開始數，所以八月也是大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。大的既有31天，小的則是30天，二月除外，閏年纔有29天。

暑假時，在學而思上思維課時，曉思老師教的方法跟媽媽說的是一樣的，但是老師還教了我們一首年月日的歌謠：“一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十日，平年二月二十八，閏年二月把一加”。我很開心的去問媽媽“媽媽，媽媽，你知道年月日的歌謠嗎？”媽媽說不知道，她小時候就是靠數然後記住來辨別的。“哈哈，媽媽，我知道年月日歌謠，你不知道，我比你棒，我來教你！”我洋洋得意的背出歌謠，媽媽笑着捏我臉說“很棒，但是這很正常啊，幾十年過去了，老師教學都在進步和總結，你看英語都有A小兵，媽媽那個年代英語就是靠英標去記，所以你得好好利用好這些歌謠啊，口訣，對你的學習有很大幫助。”

學到了新的知識我很開心，數學上有很多小奧祕，我會一一跟着老師去發掘。

小學六年級數學日記400字 篇39

20xx年5月5號星期二天氣雨轉晴

昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經贈了一副對聯給一位百歲老人：“花甲重開，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說了上聯，要求隨行大臣紀曉嵐對出下聯。這可難不倒銅牙鐵齒紀曉嵐，他立即答出了下聯：“古稀雙慶，更多一度春秋”。

我把題目認真讀了幾遍，還是有點丈二和尚摸不着頭腦。沒辦法，只能去請教媽媽。媽媽告說：“上聯花甲重開，外加三七歲月裏面的花甲是60歲，下聯古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接着媽媽賣了一個關子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。

不告訴就不告訴，我還不屑一顧呢[呲牙]。我在心底暗暗發誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出來。我開始冥思苦想：花甲60歲，重開表示再加一個60，三七是不是37的意思；古稀是70歲更多一年春秋的意思是再加一歲。於是我開始計算

60+60+37=157

70+70+ 1 =141

咦，不對呀，結果不一樣，怎麼能成一副對聯呢？我又重新看了一遍對聯，三七會不會是21呀。我立刻把我這個想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等於141。終於算出來啦！這時的我像喝了蜜一樣，心裏甜滋滋的。我興沖沖地把結果告訴媽媽。媽媽對我說：世上無難事，只怕有心人，只要肯動腦，沒有什麼做不到的，你很棒。

通過這道題目，我嚐到了數學的樂趣。數學並不是枯燥無味的，其實數學很有趣，它可以以不同的形式呈現出來，數學無處不在。

小學六年級數學日記400字 篇40

晚飯後，我和媽媽在樓下散步，我們一邊走一邊聊天，聊到了媽媽退休後向往什麼樣的生活。媽媽說她嚮往着能在鄉村擁有“一畝三分地”，三間屋舍，在園子裏種些花草，養些小動物過着美好的田園生活。

我問：“一畝三分地”是有多大呀?

媽媽說：“畝是中國市制土地面積單位，農民伯伯種的田地都是以畝爲單位來計算”。現在計數大都以十爲一個單位進位，古代的進位則多以“60”爲一個單位進位。比如一畝爲60平方丈，一甲子爲60年等。

媽媽問：“15畝=1公頃，那麼1畝等於多少平方米呢”?

哈哈!我預習了四年級上冊的知識，知道1公頃=10000平方米，那麼1畝=10000÷15≈666.7平方米。

媽媽又問我，一畝三分地就是1.3畝，那麼1.3畝是多少平方米呢?我當時一下子小腦袋還真是沒有轉過來，因爲帶有小數點的數我還沒那麼熟悉它。媽媽說兩畝地是多少平方米?我立馬就答出2×666.7，那麼1.3畝就是1.3×666.7=866.71平方米。

哇!我被驚訝到了，原來一畝三分地這麼大，我們家90平方米左右，約等於有十個我們家的大小啊!媽媽的退休生活原來要求那麼高啊，看樣我要更加努力爲媽媽的退休生活助一份力!

我還知道了“一畝三分地”在數學上它表示面積有866.71平方米大的一塊地，在語文的詞語中它還表示人與人交往中指責他人的利己主義，表示一個人的生活圈子或是勢力範圍。

小學六年級數學日記400字 篇41

小明買了一包糖。小明的媽媽說，這麼多糖，你要是都吃了，牙齒會壞的，不如分給你的小夥伴們一起分享。

小明打電話給他的同學小王、小華和小紅。小華和小紅都說他們準備外出，下午沒辦法去小明家拿糖。只有小王來到了小明家，小明很大方，隨便抓了兩大把往小王的口袋裏塞。

正在這時，小紅打電話過來了：“小明，我媽媽說下午有可能天氣不好，野餐改期了。我現在可以來你家拿糖嗎？”小明心想，糟了，自己的糖還夠分麼，於是跟小紅說：“你等等，我先算一算。”小明跟小王說：“小紅一會兒也想來拿糖，乾脆按照原計劃，把這些糖平均分給你、小華、小紅和我自己吧。小華家離你家近，一會兒他那份就請你帶過去。”小王說：“沒問題。可是我們怎麼分呢？”

小明說：“我們先各自數數自己有幾顆糖。”小王數了數，說：“55顆。”小明說，“我有37顆。這樣的話，總共就是92顆糖，我們四個人平均分，每人應該是23顆。你現在除了自己的那份，還剩餘32顆，我除了自己這份，還剩餘14顆。你給自己和小華各留一份，剩下的給我，我把你剩餘的和我剩餘的合在一起，留給小紅。”

因爲小王最不會算數，所以一頭霧水地問：“我該給幾顆你呢？”

小明說：“你用23乘2，等於46，再用55減46，等於9。你應該給我9顆。”

後來，四個小夥伴都分到了好吃的糖果。

小學六年級數學日記400字 篇42

今天，我和媽媽去加油站加油，看到加油站有打折活動，我想可以好好利用最近所學的折扣知識，驗測一下我是不是把這單元學好了。

我看到門口宣傳牌上寫着特惠日還分日期，2017年12月15日—2018年2月5日（每月5日、15日、25日）是打折的日子。我們去是16日，正好過了特惠日，太可惜了，早知道昨天來加油就好了。

讓我算一算汽油在特惠日需要多少元錢，可以便宜多少呢？我打開記憶的窗戶，搜索最近學的折扣的知識。啊哈！找到了：打九折就是乘以百分之九十，這一次我們加的油不打折是220元，打折後就是220×90%=198元，一共可以便宜220—198=22元，滿一百元還可以送一張三十元的潤滑油抵用券，有兩個一百便可以送兩張，就可以送30×2=60元的潤滑油抵用券了，那不是實際可以便宜22+60=82元的錢了嗎？則實際開支是220—82=138元，在一旁的收銀員聽了我的思路連連誇獎我會精打細算。不過她指出送抵用券活動和我的理解有出入，第一項活動參加了實際只付了198元不到200元原則上是隻可以送一張30元的抵用券的。哎呀，哪有這麼有板有眼的，才差2元錢！

我和媽媽暗自決定，下次我們25日來加油，體驗一把優惠。

小學六年級數學日記400字 篇43

喲!今天天氣真好耶，爸爸和媽媽也正好放假呢!我們正閒着，就不如一起去廣州玩一下吧。

早上9：45，我負責在超市裏買水。我買了2瓶礦泉水，一瓶可口可樂，總共是6.5元。到了車站，我們在等待着前往五羊新城的直達車，纔不到了3分鐘，汽車就來了，我們興高采烈地踏上車子。上車後，車子就馬上走了，爸爸在付錢，3人共有15元。汽車走得挺快的，我正無聊，就數車上的座位數再數人數，我數一數，一行有4個座位，一共有10行座位，4x10就是40個座位咯!但只有7行座位有乘客，其中有3行都只有2個人，我就想3x2=6，然後7x4=28，最後就28-6就是等於22個人啦。汽車已經到了洛溪橋了，但那裏由於交通阻塞，拖延了20分鐘。到了五羊新城了，我們步行到了軍體院，用了15分鐘，然後乘另外的一個汽車直達白雲山。

到達目的地了，我們第一時間就是去了買白雲索道的門票。登陸索道後，我在60米的高空上望下去地面，嚇得雙腿不由得發起到抖來。過了10分鐘，我們已經不知不覺間到了200米海拔上了，我們繼續往300米海拔頂峯走。過了16分鐘，我們終於到了山頂摩星嶺，那裏能開見遼闊的廣州的一部分景象。

4：15，我們疲勞地回家去了。

小學六年級數學日記400字 篇44

帶分數、帶分數、分數和小數

一些小數可以等於一些真分數或假分數，假分數又可以等於帶分數或整數，也就是小數=假分數=帶分數(整數)，或小數=真分數，舉些例子來說說：(1)0.75=

753=75%=1004

把小數化成分數很容易，只要

整數部分是0，再把小數擴大成整數，擴大多少倍，那倍數就是分母，小數擴大成的整數就是分子。變成了這麼大的分數後，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等於0的數，數分大小不變，這個小數就變成了分數了。(2)

14=14÷20=0.720

分數化小數也不難，只要用

分數的分子去除以分母(不管是真分數還是假分數)，就可以得到小數了，得到的小數就是你要化的小數了。這裏又有一個新知識，就是分子相當於被除數，分數線相當於除號，分母相當於除數。(3)8.96=8

96÷424=8100÷425

這個小數跟上面的不同了一

點它有整數。看起來不好化分，其實很好化分。整數不用化分，只用化分小數，小數化分完後再加上整數，就化分好了，化分出來的是一個帶分數。在一個除法算式裏，當被除數不能被除數除盡時商就可以用分數表示，就是分子=被除數，分數線=除號，分母=除數。

小學六年級數學日記400字 篇45

因爲我們這個寒假要住去玩，所以這幾天，我們一家人都在商量訂機票的事情，而我在其中也發現了一些數學奧祕。這就是在選擇訂購機票時，一定要考慮到：如果你訂的是同一家航空公司的往返機票，那麼，你將享受到在總價上再減去單程價格10%的優惠。比如：從烏魯木齊到北京的單程機票是2410元，往返總價是4820元。如果往返機票選擇同一家航空公司，就要減原價單程的10%。則機票的總價是（2410+2410)-2410×10%＝4579元。

例如：購買從甲地到乙地的機票

去程：從甲地飛到乙地的每張機票價格爲：A航空公司1000元、C航空公司1000元

回程：從乙地飛回甲地的每張機票價格爲：B航空公司900元（原價1000元，打9折）、C航空公司950元（原價1000元，打9.5折）

一般我們都會選擇：這樣的組合：去程A+回程B，或者去程C+回程B，即，往返總價爲1900元。

但實際上，如果我們選擇去程C+回程C更爲便宜。原因是往返是一家航空公司，實際我們要支付的價格爲（1000+950）-1000×10%=1850元。1850元<1900元 。

大家明白了嗎？如果你懂了，可以在別人訂機票時幫助別人選擇。

小學六年級數學日記400字 篇46

5月8日 星期一 陰

在班級裏，許多同學都不喜歡數學課，往往會因爲一道難題把他們搞得頭昏腦漲。而我卻對數學有着一種獨特的興趣，越難的題，越考驗着我們的思維，越能增強我們的思考速度和能力，還可以幫我們解決生活中的實際問題。下面請看看我與數學的故事吧！

叮鈴鈴上課了，陳老師走進教室說：“同學們，這節課我們不上新課，我們複習一下五年級上冊學過的知識。”我們個個“裝備齊全”，信心滿滿的準備接受老師的挑戰。陳老師開始讀題了：王叔叔有一些糖準備給一些小朋友，現在平均每人5塊，但多了10塊，後來小朋友的人數增加到原來人數的1.5倍，平均每人4塊卻少了2塊，請問一共有多少顆糖？”我們拿出筆飛快地把題抄下來，寫出各種各樣的算式給老師看，可是老師卻都失望的搖搖頭。終於，陳老師忍不住說：“同學們，看來你們把五年級上冊的知識都忘了，請看這道題，如果用方程來計算呢？先假設一共有x人，同時糖不變，在列出方程5x＋10＝4×1.5x－2，算出來x＝12，在加上所用的糖數12×5＋10＝70塊。大家記住了嗎？”“啊！原來這道題這麼簡單！”我們恍然大悟。

正如《論語》中所告誡我們的：溫故而知新。所以同學們，學習不僅是一個循序漸進的過程，更是一個不斷溫習的過程。老師時常告誡我們：數學來源於生活，又用於生活。學好數學可以幫我們解決很多生活中的實際問題。只要我們做好解決這些問題的準備，相信任何難題都會迎刃而解！