家訪的日記範文（精選17篇）

有趣的一天又要結束了，想必大家都學習了不少新知識，是時候用心地寫一篇日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的家訪的日記範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家訪的日記 1

這天我去了小霄家，這個孩子情緒偏激，和老師同學常發生激烈衝突，主要表現爲：課間打同學，上課經常亂下座位或者搗、戳同學，影響別人聽課，不聽從老師的教育，一旦老師同學無法讓其順心就會任性耍脾氣。過去放學時光進行的溝通都是反映孩子的問題行爲，家長很沒有面子。這次家訪我的目的是全面瞭解孩子的家庭成長環境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。估計家長會談到同學之間矛盾問題。我打算聽小霄說清狀況，包括對老師、同學態度叛逆的內心想法。和孩子父母交換看法，達成共識，明確其喜怒時都打人，衝撞老師的情緒宣泄方式都是不正確的，不受人歡迎的。

小霄家房子很新很大，看得出家裏經濟條件很好，玩具有幾大箱，孩子對四驅車感興趣，家長又在兒童房鋪設了軌道。物質方應對孩子是有求必應，儘可能地滿足。然而在精神文化氛圍的營造上不能和沈宇非家庭相比。

做領導的父親因爲單位裏臨時有事不在家，在和母親交談的近3個小時裏，我越來越清楚孩子叛逆、任性的性格的真正成因——家庭教育的溺愛和縱容。

母親說，孩子的父親平時工作十分忙碌，所以只要孩子提出要求並說出個理由都給予滿足，全家人都圍着孩子轉。我發現孩子彈琴的時候，媽媽始終在提醒他注意音符、速度，不放過一個難點，可見母親的教養方式是凡事追求完美，看似要求嚴格其實是包辦代替。3個小時，小霄不停地在房裏奔跑跳躍，不時打斷老師和家長的談話，要母親幫他做這做那。開始母親沒有要求孩子務必坐好，而是一一滿足孩子的願望。沒有明確的家教規矩，是這個家庭的顯著特點。

我把小霄在校的表現如實地告訴家長，從孩子的角度出發，把事情的嚴重後果和盤托出：家長給孩子營造了一個沒有風雨沒有困難的'溫室，孩子習慣了這種自我爲中心的生活。因爲不會與人相處，使友好的孩子厭惡他；因爲任性，聽不進批評，老師管不了他；因爲喜歡打鬧，常常吸引的是有同樣興趣和不良習慣的玩伴，卻又被強手欺負。那他怎樣會喜歡學校？怎樣會正確對待批評和挫折？家庭一味地遷就，將來滿足不了他了，家長怎樣辦？將來不能爲他做事了，他又會如何對待家長呢？將來走入社會，誰讓他？誰伺候他？母親提議讓孩子遠離好打架的小夥伴，但是我想孩子間的正常交往和碰撞怎樣可能是大人能阻止得了的？不去交往，怎樣學得會忍讓、商量、服從、合作的交往技巧？我感到有些父母可能是工作上的精英，而在子女教育問題上是十分需要幫忙的。

我提議對孩子要延遲滿足的時光，務必堅決拒絕不當的要求。於是當小霄在房間裏大喊母親幫他的時候，母親第一次沒有動，而是告訴他，在和老師談話，自我的事情自我解決。孩子立刻大聲吼叫，摔門。但不予理會一會後，平靜了。但是之後當孩子用撒嬌的方式博取母親歡心時，母親就範了。接下來，小霄自我打開冰箱，要吃第二根冰棒。母親這回先用語言阻止無效的狀況下，又追過去，收回了冰棒。這次“不”說得很堅決。

第二條家教推薦，讓孩子學會服從，從坐姿開始明確要求。當需要大人幫忙時學會用禮貌的語言表達。

第三，母親務必在今晚與父親徹底長談，統一家教理念和方式。

這天的家訪沒見到父親，雖然有些遺憾，但是還是略有成效的，因爲孩子的母親受到了觸動，並且已經開始嘗試理解教師推薦。

對於我來說收穫也不小，家訪確實十分必要。孩子在校的表現是家教的鏡子。家長不管的孩子行爲自由，像野草。家長的溺愛放任就是在給野草施肥，讓野草瘋長。老師務必深入家庭，才能真正瞭解學生問題的癥結所在。

老師不能怕對家長說實話，只要出發點是爲了孩子。在學生家裏交流，往往比請家長到校氣氛更加簡單融洽，教師的真誠推薦會更易於理解。

每個家庭都是社會的細胞，學校教育一旦離家庭遠了，那麼和社會就是脫節的，會變得無比脆弱。學校教育只有和家長達成一致，纔可能取得效果。

家訪的日記 2

離開張智傑的家中時，剛好三點多鐘，聯繫了小昕的媽媽，她也剛剛送小昕出去培訓回來了。她的家住在一棟民房的最後一排，我們開着車找了兩圈才找到。其實小昕在班上還是十分乖巧十分聽話的，我們主要是來了解一下她在家中的狀況。

小昕的媽媽介紹，小昕其他方面都十分好，就是有些自卑，覺得自己的爸爸不能像其他同學的爸爸一樣保護她。爲此，有時候不敢跟其他同學相處，害怕受到別的`同學的嘲笑。聽了丁媽媽的一番話，我覺得很震驚，說實在話，在學校裏觀察到的小昕同學，跟她的媽媽所講到的小昕同學完全不一樣。學校裏的她，開朗活潑，熱情大方，完全看不到一點自卑的影子。看來，家庭生活中的孩子有時並不是跟學校所表現的一個樣。

在小昕家中的家訪，估計是在所有家庭中我們老師講話講得最少的一家，因爲大多數的時光是在聽小昕的媽媽在述說。說的過程中，好幾次她的眼淚都溢出了眼眶，李老師和夏老師都爲她遞過去紙巾。

離開的時候，一句話迸進腦海：可憐天下父母心！

家訪的日記 3

住在小龍隔壁小區的是王冠達，這將是我們這天最後的行程。

聯繫上王冠達的父親時，只有他一人在家，他的媽媽還在上班，而王冠達則去了親戚家。上了6樓，進門時，李老師執意要我走前面，不明白爲什麼。進門後才明白，他的'家裏養着一隻小狗，李老師原先是害怕他家的小狗啊！呵呵！

王冠達的學習習慣也不是太好，每次考試的成績都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親，他的父親也十分清楚。我講了上次背書的事情，那次背《看戲》，全班只有他一個人能夠背下來，於是他成了“背書檢查員”，十分高興。每一天顛前顛後的找同學檢查，儼然是一個十分十分大的官呢！

爲什麼孩子在那次會跟平時像變了一個人一樣？就是因爲鼓勵！在學校時裏，只要孩子表現得好，我會毫不吝嗇我的表揚我的鼓勵。那麼在家裏，也多麼期望家長能多給孩子一些鼓勵，少一些責罵；多一些表揚，少一些批評。

家長們，你全心的鼓勵，將是孩子燦爛的微笑！

家訪的日記 4

令人聞風喪膽的家長會後，居然還有個家訪，可真是嚇死我了。

今天下午，劉老師問有誰住在八步，沒等我揮手，劉老師就直接大聲叫出了我的名字：“哦，劉欣，我知道她家在哪！”

雖然被叫名字時有點糊里糊塗，但我還是欣然接受了，那莫名其妙的自然熟。

很快我們就開始排隊放學。我急急忙忙趕回家中，準備好了迎接老師的到來。不知不覺中，我已經寫完了作業。時間一分一秒的流逝，我等不及了，就跑去馬路邊東張西望。終於，希望來了。

我望着劉老師和“彭老師”過來，走近一看，那人並不是我們的彭老師。劉老師下了車，“彭老師呢？”“我們好像把彭老師給丟了！”兩人一直對視着。

“彭老師，在這！”一聲呼喚讓彭老師尋找到了方向。一羣老師跟在後面，嚇得我往後退了退。

我們聊了一會兒心理後，還意外的'得知了我語文考試的分數。

看着老師沒有變臉，反而拿出手機看了看分數。很顯然，這次我的小命保住了。

老師們拍了拍照，便去下一家了。

家訪的日記 5

在一個冬意嚴寒的雨夜，我來到了學生楊錦鵬的家。從平日他的生活裏，我觀察到他家庭生活條件很富足，生活無憂無慮，父母也一定是放逐其自身發展。這孩子儘管他不是特別頑皮，但在學習上也存在不少問題，主要表現爲：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，課堂上經常做小動作，常常左顧右盼，影響別人聽課，學習自覺性較差，時刻需要老師監督。這次家訪我的目的是全面瞭解孩子的家庭成長環境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離，共同爲孩子的成長鋪設一條陽光之路。

在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙於生意，無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的`培養，缺少與孩子的溝通，根本談不上去爲孩子預設未來的發展方向。父親三十多歲年紀的臉上鐫刻着艱辛的生活滄桑，感覺比實際年齡要老許多。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優劣、行爲規範的養成採取的是不加過問或放任自流的態度。母親雖然在家，卻忙於生意，同樣沒有時間和孩子坐在一起，也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此孩子的學習習慣不能很好的養成，使得老師和學校的教育暗淡無色，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認爲“教育是學校的事，是老師的事”。我們身爲師者，當然知道教育孩子需要耐心和恆心，需要家、校、社會三結合。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔憂。

本次家訪，我們在十分融洽和諧的氛圍中開始，也在潛移默化和深情愛意中深入，讓家長“曉之以理，教之以法”，家長認識到了家庭教育的重要性，表示願意與學校密切配合，共同教育好孩子。同時也讓我感悟到了學生家庭教育和成長的差異性，“因材施教”不是一句空話，更是爲師者一生的鐫刻。

家訪結束了，我的心卻久久不能平靜！作爲教師，我們無力改變他們的現狀，但我們有責任去了解他們，關心他們，不僅要關心孩子的學習，更重要的是要關注他們的生活環境，關愛他們的成長空間，從而找到更理想的方式引導教育他們，讓他們成長爲一名自信、自立、自制、自強的陽光少年。

家訪的日記 6

當唐老師告訴我傍晚來家訪的時候，心裏有一陣興奮，自一年級以來，可是第一次!

由於媽媽加班，五點纔到了家。媽媽盤問過各位老師的身體狀況後，就買了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待老師的到來。

我剛剛開始預習第五課，就聽到了熟悉的聲音。我走出家門，望着隔壁同學黃聖鈞的門口，周老師正坐在那兒，我開心的喊了一聲：”周老師!“一會兒唐老師也從門裏出來，向着我和媽媽走來，我心裏不禁又涌起一陣激動。可惜老師沒來，要不然興奮指數就有100分了!

等家訪完黃勝軍，就到了我們家門口了。老師第一就四處觀察學習環境。這裏沒有其他人家住在一起，所以很安靜，除了有時黃勝軍和幾位小朋友追逐打鬧的噪聲。看着外面房間昏暗的燈光，老師又擔心起了燈光，待媽媽打開了裏面房間的.大節能燈泡和檯燈，老師們才放下心來。隨後，老師們坐下來聊天。開始自然是表揚，到後來娓娓說出我的短處，1不自信，2太浮躁。也確實，這兩個毛病不知陪了我多長時間，甩也甩不掉。上課時，不斷警告自己，要大膽，自信，才見得稍好一點的效果，要說以往的陳年事，一節課像來聽課一樣，一聲不響就過了。回家後，做着作業總會被其他事物所吸引，分神好一會，纔回到正軌上過不了太久，又回去和誰搭上幾句話，結果加上寫日記想的太久，時間就流逝了。

望着老師們遠去的背影，真想對以後的我說一句：希望你盡力自信!

家訪的日記 7

“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來。“咦，是誰在敲門？”我覺得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過貓眼一看，只見門前站着一個長相嚴肅，戴着一副酷酷的墨鏡，看起來挺眼熟的女士，可我一時又想不起來到底是誰。再仔細一看，這不是語文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來告狀的，看來又要被批評了。”我心裏暗暗嘀咕着。

我趕緊爲老師開門，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因爲緊張直冒汗。這時，老師清了清嗓子對我說：“你幹嘛一直站在這兒？”正緊張的.我被老師說的話一嚇，抖了一下手，結結巴巴地說：“我沒……沒幹嘛……我……我去給您倒水。”

“你家長呢？”接過我倒來的水，老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間裏呢。”“把你家長叫來吧。”我答應着，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心裏唸叨着：不要被罵，不要被罵，老師您快點兒走吧。

媽媽見老師來了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進自己的房間，把門留出一條縫偷聽着。幸好老師在對媽媽說，我這段時間的表現真不錯，希望家長配合，要繼續保持。過了好長時間，老師終於準備起身走了，表情也變成微笑。我這才鬆了一口氣，原來老師這次不是來告狀批評我，而是特地來表揚我的，我心裏很是高興。

這次老師來我家做客，可真是讓我虛驚一場啊。

家訪的日記 8

今天要去我們班“一補”困難學生家家訪。兩個張王崗6組的，一個熊營4組，一個熊營5組，又是我們班最多！本來餓着肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當我看到這幾個學生家中的情景後，再也不忍心抱怨什麼了。

真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋裏陰暗潮溼，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多餘的物件。家裏不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。

原來這些孩子平時就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點快樂和希望！

在家訪的過程中，我也收穫了很多感動。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認識去村裏的路，他們每一家都熱心地派了人來學校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。

雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的`護欄以防磕碰，還要頂着正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動。

原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這麼多閃光點：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實實在在的。

愛，架起了溝通的橋樑。

家訪的日記 9

小帥是我班的雙差生。他不僅僅成績差，而且行爲習慣也差。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閒事，作業不能按時完成。下課喜歡追逐打鬧。上學期期末考試語數都是七十幾分。

去了他家，我從表揚優點開始打開家訪局面。待人熱情，有禮貌，熱愛勞動，講衛生。家長聽了也點頭，但是，不學習可不行，將來沒有知識幹什麼都吃力。此刻管還來得及，即使孩子將來不能成爲什麼人才，做家長的也不會後悔，留下遺憾。嚴是愛，鬆是害，不管不教要變壞。家長說他們也管，但是管不好，有時管狠了奶奶就護。我和家長一起分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恆，高興就管，不高興就不管，要麼就打，奶奶再一護，就完了。第三可能家長還不明白怎樣管教，方法不當。之後，我立刻輔導孩子完成家庭作業，然後複習複習，最後預習第二天的課。家長主要是檢查督促，使之養成好的習慣。此刻管是爲將來不管。家長聽了連連點頭。

最後我又給家長提了幾點推薦：

一、推薦家長孩子儘量自我接送，以便於與老師及時溝通、交流孩子一天的學習和表現。

二、推薦家長和孩子定好合約，不完成作業不準玩，在學校打架回來就罰，教育孩子時讓老人離開。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。

三、推薦家長每一天晚上陪孩子讀半小時課外書。培養孩子的'讀書興趣。這樣孩子的閱讀、理解潛力慢慢就會提高，成績也就會上升。

家訪的日記 10

在緊張的期末考試結束後，又迎來了輕鬆快樂的寒假，星期一的下午，陽光燦爛，使人神清氣爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃着零食，一邊休閒地坐在沙發上，悠閒地看電視。

晚上媽媽回來了說：明天，王老師和丁老師到我們家。

家訪!我開心的表情一下轉爲緊張，心想：老師不是隻去表現差的.同學家嗎?我到底做錯了什麼了?還有一個小遺憾:老師怎麼不明年再來呢?明年我家就裝修好新房了，那該多好呀!來不及多想，我和媽媽趕緊一起分工，把房間整理得乾乾淨淨。

第二天早上，我去同學家過生日，在玩得開心的時候，我的手機響了，我一聽大驚失色，老師要見我了!爲了不讓老師久等，我一溜煙似地跑到了家門口。剛進家門，我聽見老師慈祥的聲音，我開了門，看見老師們坐在沙發上看着我，我心裏像十五個吊桶打水--七上八下，我膽怯怯地走過去坐在媽媽旁邊，渾身有些不自在，手不知該放哪。等待着老師說我的表現，出乎我的意外，老師不僅沒有批評我還表揚了我，弄的我我又開心又靦腆。

最後，我在老師和藹可親地注視下，彈了兩首鋼琴曲子，在彈琴時，我感覺我十分緊張，兩首曲目彈好後，我如釋重負，還好沒有彈錯。最後，老師與我拍了一張合影，我心裏說不出的幸福。

我不會辜負老師們對我的期望，我一定會努力學習，讓老師爲我驕傲。

家訪的日記 11

“啥?老師要來家訪?”我驚訝地說道。我拍了拍自己的小腦袋瓜，突然想起來：老師說放假第二天要來家訪。可是剛放假，我就把這件事拋之腦後了，要不是爸爸提醒，我可能“永遠”也記不起來這件事情了。

我開始掃地、整理、泡茶……所有事情幹好之後，我和一位同學站到路口等待老師。盼星星，盼月亮，終於看到謝老師的身影出現了。見到謝老師，我又激動又緊張，遠遠喊了一聲“謝老師好”，就轉身飛快地奔回家裏，跑得比兔子還快。一會兒，謝老師就到了我家。面對謝老師，我不知該說些什麼，只是一個勁兒地傻笑，連笑的聲音都是顫抖的。謝老師打趣說：“我還從來沒有見過你這樣哭笑不得的樣子呢!”

我先帶老師參觀了我家的院子，東面有幾盆花，南面有一個南瓜架……然後進入客廳，東面是沙發，西面是電視……老師還在茶几上發現了一把帶有流蘇的小扇子，謝老師拿着小扇子，和我們幸福一家合了一張影。

接着，謝老師正式開始家訪。老師先說我的缺點：速度有點兒慢，打“疲勞戰”……當然，“尺有所短，寸有所長”嘛，老師也欣賞我的優點：字寫得好，態度好……最後老師教了我改掉缺點的方法：計時寫作業，寫好一樣作業休息15～30分鐘……我把老師說的牢記在心裏，暑假我一定按照老師的方法改掉我的缺點。

最後我要給老師露一手——做芒果沙拉。我先將芒果切成小粒粒倒入碗中，接着倒入酸奶，一碗好吃的芒果沙拉就完成了。我做的'沙拉，謝老師連連稱讚“好吃”呢!

今天收穫滿滿，我會把缺點改掉，優點也會繼續發揚。希望我的缺點越來越少，優點越來越多。我會努力的，加油!

家訪的日記 12

人生如海，知識是船，它讓我遨遊大海；人生如山，知識是徑，它讓我循徑登山；人生如歌，知識是曲，它讓我在夢想的舞臺上大放光彩。而老師的家訪卻好似一名魔術殺手，有時讓你措手不及，有時讓你心驚膽戰，有時也讓人感到溫暖。記得那一次的家訪，就讓我永生難忘。

那是一個風和日麗的.上午，我聽見門外時不時傳來幾聲啪嗒聲，打開門一看，“啊”！我喊道。原來是老師來家訪了，可我卻高興不起來，一時間豆大的汗珠一顆一顆的往下掉，心裏彷彿揣着無數只兔子。突然，老師問我：“你媽呢？”我支支吾吾地說：“我，我，我媽……”我正想着找什麼理由搪塞一下，可誰知好巧不巧，我媽剛好回來。

我站在旁邊，兩隻手不知放在哪裏好，眼珠子像得了多動症似的，一直轉，有時還盯着老師，生怕老師會說出一個什麼驚天大祕密。他們聊了一分鐘、五分鐘、十分鐘，半小時……我的心已經亂成一口粥。

過了好久，老師終於走了，我已經做好了等待一場血腥的暴風雨的準備。果不其然，媽媽等老師走後，拿起衣架，板着臉，眉毛都皺成了“川”字形，用獅子般的聲音對我吼道：“你看看，你的作文寫得真像懶婆娘的裹腳布——又長又臭，你簡直是梁山伯的軍事——無用”。我的眼淚在眼眶裏直打轉，終於，幾滴不爭氣的眼淚像坐滑滑梯似的，順着臉頰掉下來。

哭了許久，媽媽平靜了下來，才溫柔地對我說：“沒疼吧！以後寫作要……”這時我想：這老媽翻臉比翻書還快。哎，都是老師這場突擊家訪惹的禍，我也防不勝防。

從那以後，我記住了這次家訪，記住了這次教訓。也因此，我成績上升了很多，所以，我不會忘記老師這次難忘的突擊家訪。

家訪的日記 13

很早以前謝老師就說過要家訪，我把自己房間也認真的收拾過一番。但是幾周過去了也沒有什麼要家訪的痕跡，我的心也就鬆弛了下來。

誰想到我今天一回家，爸爸便告訴我謝老師說要來家訪，第一站便是文化苑。可能是因爲文化苑裏有我們班好幾個同學，正好一塊家訪了。讓我快點整理一下自己的房間，然後自己又收拾一下客廳沙發上的東西，等着謝老師的到來。

我準備好了一切，寫起了作業。我正寫着英語單詞，才寫了一半兒，突然響起了敲門聲，門外隱隱約約有邵和的聲音，咦?邵和來幹什麼?這時爸爸打開門，我從我的屋向外看見了閆家榮和邵和。外面又傳來了謝老師的聲音，絕對是謝老師來家訪了，我放下筆向外走去。

果不其然，真的是謝老師來家訪了。謝老師正在客廳參觀，一見我出來，謝老師便問我可不可以參觀一下我的房間，當然可以了。說是參觀，其實也就是大概的看一看，其中謝老師表揚了我屋的一個作息表，一個座次表，還讓閆家榮，邵和向我學習。

說實話我當時還是很緊張的。因爲我們家雖然說不上很亂，但跟周圍的一些同學家比還是有一些差距的，說不定謝老師不滿意，會批評我。誰想被老師批評呢?在老師的參觀，也就是家訪時，我的心提到了嗓子眼兒。但好在結果還不錯，讓我那顆心重回到了它的.地方。

然後我像閆家榮，邵和一樣也穿上了外套，加入了謝老師家訪的隊伍。我們的最後一站便是小涵家。她家非常乾淨，而且東西擺放也非常整齊，井井有條的。使人放眼一望，賞心悅目。

我以後也要像小涵學習，把自己的家打掃的乾乾淨淨。

家訪的日記 14

星期日下午，天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉得聲音。這時，他想：遭了，王老師準是向爸爸“告狀”來了！唉，只怪自己上課時偷偷看那本吸引人得連環畫，被老師發現了，又爲爭搶打乒乓球同吳林吵了壹架。過去得班主任碰到這種事上門壹“告狀”，自己就得挨爸爸壹頓打。如今新班主任王老師又上門了！

只見爸爸笑容滿面地迎接着，拉着王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這麼冷得天，爲了我家得孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動。我家得孩子真不懂事，他有什麼表現不好得你儘管直說。”老師邊擦額前得雨水，邊笑咪咪地說：“你孩子真好，老師每次交代得各項工作都能較好得完成，對待同學也比較熱情，樂於幫助他們，唯壹不好得就是就是膽子太小了點，上課很少發言，班級工作不敢獨立完成，應該……”

門後邊得我這時跳在喉嚨口得心終於歸位了，心裏感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你得兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛纔還在呢！這會兒到哪兒了？”

聽了他們倆得對話，我只得低着頭從房間裏走出來。王老師拉着我，摸着我得頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今後多培養自己得自信和勇氣，你會成爲壹名好學生得！”

我如釋重負，暗暗下決心：爲自己得自信和勇氣奮鬥吧！

老師得家訪結束了，我擡起頭，挺起胸，看到窗外壹道美麗得彩虹，高懸在天空，我親愛得王老師騎車消失在絢麗得晚霞中……

家訪的日記 15

今天放學後，我高高興興地回到家，做好一切準備，等待着兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！

昨天，我聽到這個消息，激動地快要飛起來了！因爲這次家訪，每班只挑兩位同學，我被王老師幸運地選中！聽王老師說，他第一個就想到我了！王老師之所以選我，是因爲他非常喜歡我，而且我的文章也越來越好了。這多麼光榮啊！太好了！

很快，老師就要到我家了，媽媽立即下樓去接老師。不一會兒，老師來了！“老師好！”見到老師們走進我家，我既興奮又激動，有禮貌地向老師們問好。媽媽忙着給老師端茶送水。“不用不用，太客氣了。”王老師笑着對媽媽說。

王老師來到我的身邊，一邊撫摸着我的頭，一邊向媽媽表揚我。老師說：“高佳一這學期表現很好，寫作文越來越有感覺了……”王老師把我誇得像朵花似的，我的心裏甜滋滋的。

王老師對周老師說：“高佳一不光成績優異，而且體育也很優秀，他在班裏跑步也是屬一屬二的。”“哦？聽王老師說這位同學文章寫得好，我還以爲他是個文靜的.孩子。沒想到體育運動方面也很好，真是全面發展啊！”周老師驚訝地說。

王老師看我在認真地練字，不停地誇我寫得好。媽媽告訴王老師，說我堅持練字有些時間了。王老師聽了，用讚許的目光看着我，我心裏暖暖的。

聊了十幾分鍾後，王老師笑着說：“時間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續加油哦！”聽了老師的話，我使勁地點了點頭。

王老師！我定會更加努力！讓您對我刮目相看的！

家訪的日記 16

上個星期三王老師突然告訴我要去我家家訪，當時我驚了一下，心裏非常不安，不知道老師到家裏會說些什麼？想一想最近在學習上沒什麼出色的表現，可是也沒有調皮搗蛋，自己也沒有犯什麼大錯誤呀！在不安中迎來星期四的家訪日。

星期四，輪到我值日，當我走出校門時天已經快黑了，跨上爺爺的電動車飛快地回到家，老師還沒有來，因爲我們學校的老師下班很晚。媽媽囑咐我先寫作業，我一邊寫作業，一邊不時向樓下張望，不安的看老師來了沒有。外面的天已經黑了，只有盞昏暗的路燈佇立在寒風中。

在六點鐘的時候，媽媽的手機響了，班主任王老師打來電話，他們人已經到了樓下，因爲是老小區，他們不知道我們住哪一幢，媽媽穿上棉衣，拿起電筒，慌忙迎出去。這兩分鐘，我的心狂跳不已，終於等來了敲門聲。當門打開時我驚呆了，我看到了三位老師笑容可掬的臉。他們是敬愛的班主任王老師，可愛的'數學黃老師，帥氣的英語李老師，他們的臉都被冰冷的寒風吹紅了。看我呆站在那，王老師輕聲地說“丫頭，給我們拿拖鞋呀！”我趕緊低下頭去找拖鞋，眼眶裏不覺有股熱流涌了上來。

後來的談話中，王老師讓我坐在他和黃老師中間，漸漸地我忘記了恐懼。幾位老師和媽媽就像熟悉的老朋友在聊家常般，說的盡是一些鼓勵我的話語。最讓我感動的是當媽媽說時間太晚了，要請幾位老師去吃飯的時候，三位老師不約而同的站起身，撥腿就走，當媽媽追出門時，老師們已經下了好幾樓了。當時外面的天很黑，樓梯間更黑。媽媽回家後懊惱地說：“這麼晚了，還讓老師餓着肚子回家，剛纔由於緊張，泡好的茶都忘了端給老師們喝一口”。

這是一個讓我終身難忘的家訪，當老師們走入寒風中的時候，我只能在心裏默默祈禱：“老師們騎車慢一點！”

家訪的日記 17

今天實在是太冷了，真是天寒地凍。我真不想起牀，一直呆在被窩裏，但是這是不可能的。看完電視，我望了一下在窗外，看見路上的人紛紛把衣領豎起來，可見是多麼的冷啊！我的手也凍得直髮抖，真恨不得拿來滾燙的開水泡一下我那冰涼的手。“叮鈴鈴……”電話響了，媽媽像一股風似的衝到了我的面前，快速拿起電話，只見媽媽一邊點頭，一邊笑着說好的。根據我的追問，原來是劉老師待會要來我們家家訪。啊！該不會是我在上課時不愛思考，還是這個學期我考試的成績退步了，要來批評我，向媽媽告狀？我胡亂的猜想着，心緊張的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”~~~~~門鈴響了，該不會是劉老師吧，我打開門，不出我所料，果真是劉老師。見到老師，我既緊張又很興奮，面紅耳熱的說：“老師您好，請進。”老師笑着說：“李玟你好，真有禮貌。”媽媽滿面笑容地迎接着，趕緊讓劉老師坐到沙發。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽着。媽媽親切的說：“劉老師，真是麻煩你了，這麼冷的天你不怕辛苦來我家家訪。我家孩子還請你多多關照，要是她表現不好的話你就告訴我，我一定好好教育她。” “不必客氣，你家孩子挺好的，老師每次佈置的作業都能完成，還樂於幫助同學，上課也積極發言。唯一不好的就是太驕傲了，要是她能夠虛心點，我相信李玟能更出色。”老師和藹可親地說。老師提問，媽媽就一五一十的回答。就這樣，媽媽和老師津津有味的攀談着。終於我這顆沉甸甸的心輕了許多。

後來老師參觀了我的房間，打開了我的櫃子，看見我那一排排書。老師說我的房間很整潔，還說我挺愛學習的。這可說的我心裏美滋滋的'。不過老師讓我少打電腦，多看書。要把電腦用到學習上纔對。聽了老師的話，我以後會少打電腦的。

媽媽本想留老師在家裏吃個飯，因爲老師還要去別的同學家家訪，所以就沒留下吃飯了。望着老師遠去的背影，我在心裏暗暗決心到：一點要好好的學習，不辜負老師的和家人對我的期盼。