我的日記[集合8篇]

轉眼一天又過去了，我相信大家都是有收穫的，不如趁現在好好寫一篇日記。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的我的日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的日記 篇1

今天，媽媽和我是忙碌的一天，我要準備寫作業，還要複習一下所學了的課程，時間很緊的。

媽媽要洗很多的衣服，有身上換下來的'髒衣服，還有我春天要穿的衣服。每到星期天我都要好好想一想，我該怎麼複習？該怎麼寫作業？

看，媽媽已經將那些髒衣服都抱在院子裏，我想要去幫她，可她揮揮手，示意讓我不要管她，不知怎的，我覺得身上輕飄飄的，再看了一下，太陽真的露出那美麗笑容……

我的日記 篇2

每個人都有自己的拿手好戲，如圍棋、毛筆字、唱歌……當然，學習這些肯定都會通過自己的努力。而我的拿手好戲是畫畫。

小時候，每當我仰望瓦藍瓦藍的天空，欣賞火紅火紅的太陽，觀察這個世界的一草一木、一山一水時，心中總是不禁激起一個願望--我要用我最生動、最形象的畫筆將這個美妙的世界描繪下來，一切都是那麼美麗，有藍藍的天，白白的雲，高高的山，輕輕的水，紅紅的花……

在我的.記憶中最深刻的是畫“唐老鴨”了，老師將它畫在黑板上，我模仿着老師的畫法先畫出它的輪廓，再分別上色。最難畫的要數鴨嘴了，我在草紙上模仿了幾次仍不滿意，我反覆修改，反覆琢磨，功夫不負有心人，我的這幅畫終於完工了，還得到了大家的稱讚。

通過學習繪畫，我收穫了畫技，還在不知不覺中，對繪畫產生了興趣，把它變成了我的拿手好戲。它讓我成長，也成了我生命中不可缺少的一部分。

我的日記 篇3

手裏把玩着Zippo打火機，一開一合，那聲聲清脆的金屬碰擊聲，不斷撞擊心靈，燃起的火苗，不時隨着蓋子關上，悄無聲跡熄滅，只在空中留下淡淡的燃油氣味，如劃過的歲月無聲無息而逝，那些曾經屬於心的一切不再，不爲什麼，喜歡這種狀態，在這個特殊的夜晚。

熱氣蒸騰火鍋裏上下翻飛的油花，似在進行最後掙扎;清澈酒杯裏黃橙橙的啤酒，閃着晶瑩的光亮，慢慢打着旋，漸漸消失的酒泡，不斷溶入酒裏，在人聲鼎沸的大廳裏顯得格外寧靜;眼前的一切，忽遠又忽進，遠的不可知，無法把握，彷彿已經進入另外一個世界，永不在現;近的就在昨日，不敢相信一去不回，歲月無情，如何再重來一次?!

12年最後的夜晚，璀璨的煙花眩亮了夜空，大地被斑斕的色彩所籠罩，盡力綻放的煙花，用巨大的能量燃燒過去，把過去化成奪人眼目的圖案，撒向天地，歡呼慶祝的人們忘乎所以，在寒冷的暗夜裏涌動着幸福歡樂，似把過去的12拋棄掉，重新新的生活。

激情在這個夜裏不在唯一，刺目的'酮體彷彿一跟針扎到心裏，很痛，但見不到一絲血跡，放縱的肉體，出殼的靈魂，一次次進入，一次次頂峯，空白的大腦，釋放着燃燒的激情，暗夜裏只有那快樂滿足的呻吟聲，似證明在這個世界上的存在，這個令人麻醉的世界，層層迷霧的世界，在期待什麼?渴望什麼?

靈魂在與肉體進行搏擊，脫離軀體的靈魂四處遊蕩，找不到落腳處;沒有靈魂的軀體，苦苦掙扎，不甘心墜落，無形中似有一隻手在拖拽着，朝着不知名的黑洞進入，遊蕩的魂靈發出苦苦的悽叫，急切尋找原本生存的軀體，漸漸醒悟的魂靈發現沉落的軀體，慢慢向它靠近，逐漸迴歸軀體，軀體重新換髮出生命的徵兆，帶着重逢後的喜悅，迴歸於自然，一切又是那麼的和諧，美滿，快樂。。。。。。!

老歌依舊，情感依舊，青春如夢，歲月經不起等待，曾經爲失去後悔，爲未曾得到傷感;今晨，當第一屢陽光透過窗紗射進來時，天是如此的藍，當聽到第一聲鞭炮時，豁然開朗的心，猶如燦爛的陽光，告別昨日，走向20xx!

哦，我的20xx年!

我的日記 篇4

前夜，我和媽媽在一起做作業。我已經洗完了澡，換上了睡衣，用睡覺前的一小時把不會的作業做完。過了半個小時，我做完了，和媽媽談話。

哦，好煩人！我鬆了的那顆牙真癢啊！我想去點癢，就用衣服蹭了蹭小牙齒。突然，一聲輕輕的折斷聲響啦，啊！一陣劇烈的疼痛刺了一下我的牙根。我突然 驚慌地喊了起來：“我的牙！我的牙！它掉啦！”我一邊叫一邊和媽媽七手八腳的在地上找，找我的'心愛的小牙。我看到了，一伸手就拿起來啦！“流血了嗎？”我 問老媽，她回答是：“有一點，去洗一下吧。”

我想起我掉了的另外八顆牙。在飛機上掉了，沒把那個包帶回家。從此，再也沒看見過哪幾顆牙了。媽媽都是把我掉了的牙保存起來，我以後長大再看，就想，這是誰的呀？這麼的小！可惜那八顆牙，我再也見不着了。

國外，如果牙掉了，牙仙女就用兩元錢換小牙。我的一個國外朋友的大媽就是她的“牙仙女”。

我最想說的是：“我太不想離開你，小牙!”

我的日記 篇5

20xx年12月21日星期六晴

我有一個小妹妹了，她很小，剛出生不久。她是12月18日在人民醫院出生的。

當晚我和爺爺去看她，我發現：妹妹有一雙又細又長的眉毛。眉毛下面有一雙想睜也睜不開的小眼睛。圓圓的小臉蛋胖嘟嘟的。她的小鼻子小嘴巴讓人看了特別可愛。我很喜歡她。

就在這時，突然小妹妹哭了起來，哭的時候小手撈兒撈的，好像在說：“我怕，我怕”。我急中生智抓住她那細細的`小手，輕輕地撫摸她的小臉蛋，哭聲停了，她好像感覺有我這個哥哥在保護她，也不怕了，漸漸地就睡着啦！

我的日記 篇6

每天的自習課上整節整節地聽着那激烈和憂傷的音樂、必修課把手機的鍵盤按的啪啪響、手指快速地遊走在鍵盤、眼睛極力的搜索着那些曖昧的字眼！

在那些“閒暇”的時刻、好兄弟常常去學校的二樓超市買些罐裝的啤酒、然後再躲進六樓的樓梯口、邊喝邊說些怪誕離奇的話、之後再放縱地大笑、用酒精來麻痹自己認爲的學習壓力、在煙霧中沉浸空虛的思想、然後再結伴滋生惹事、在酒精的刺激下對那些與自己無關的人大打出手、再被別人追時、瘋跑、最後又是好長的笑聲……

晚自習放學後、再與哥們兒結伴飛出校園、跑到網吧夜市、用音樂來抒緩自己的心情、用遊戲來發泄自己內心壓抑的情緒、然後在過來的路上聽到有人抱怨、“今晚被K死了N回”，接着就是一陣不屑的狂笑！到了校門、在與門衛人員交涉不妥時、囂叫着飛身躍過學校的大門、然後回頭看着門衛人員又是一陣頑世不恭的笑聲！ 到了考試的前幾天、壓住自己的慾望、結結實實的老實了幾天、而就在考試的`前一晚上、終於按奈不住了情緒、又是一次夜不歸宿、在準備好對寢室阿姨的策劃時、一放學又不見了身影、可想而知、到了考場、才覺得自己那麼的不堪一擊、做完會做的題目、寫上姓名和考號、然後那張試卷就不屬於我了、幾排零亂的桌椅、人去樓空、物是人非…… 考完試、出了考場的門、從五樓的走廊上將考試時用過的筆紙做拋物線運動、看着它們旋轉、飛舞、墜落！ 然後、拍拍手、笑着揚長而去！

我的日記 篇7

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬於新課程標準中“綜合探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯繫生活實際，瞭解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，並學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。

2、教學目的：根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本着激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標爲：①知識與技能:瞭解繪畫日記的結構特點，並能應用到實際生活當中。②過程與方法：通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。③情感、態度、價值觀：激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

3、教學重點、難點： 重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，並應用到生活當中。難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

二、教法運用：遵循“教爲主導，學爲主體，實踐操作爲主線”的教育思想，依據本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將採用啓發式引導教學法爲主，以實例爲線索，充分運用多媒體、範圖等直觀教具，不斷採用欣賞、啓發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還採用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，並鞏固所學知識。

三、學法分析：遵循“學爲主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，採用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌瞭解繪畫日記的結構特點，並學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下： 生：比較感知——激發想象——討論探索——繪畫實踐——情感昇華師：引導觀察——創設情景——啓發點撥——巡視指導——彙總歸納

四、教學程序設計：新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化爲具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行爲環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的'學習活動中形成創新意識，培養個性。爲了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

（一）、序幕：創設情景，激發興趣，導入新課 1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那麼，既然我們都會畫畫，爲什麼不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的範圖，讓學生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什麼不同？（前者只有文字，後者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是幹什麼用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那麼，什麼能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）、展開：情趣教學，激發想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什麼聲音？使你聯想到什麼場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什麼內容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽並展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音後你想到了什麼？請你聯繫生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂並出示一些聽到聲音後學生想到的一些範圖。激發學生想象，並對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）6、學生再次討論：如何表現出自己的想法和畫面呢？教師出示範圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。7、師：那麼我們要如何來作畫呢？教師出示幾例範圖並出示繪畫步驟： 1）構思畫稿（形象、勻稱） 2）塗上顏色（強調大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟並強調注意事項，教師邊講解邊示範繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

（三）、深入：學生小組創作實踐 1、按4人爲一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，並展示給同學學習，鼓勵不足的學生。3、學生創作時播放音樂，並用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

（四）、結束：情感昇華1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，並通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，並尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚爲主，同時讓學生明確自己的不足。2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往後的日子裏能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

五、板書設計：美術課的板書應融畫與教學內容於一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將範圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。板書設計： ———聽聲音畫記憶畫

聽 想 說

結構

繪畫部分文字部分構思畫稿

步驟

塗上顏色文字說明

我的日記 篇8

新的一年，踏着腳步朝我們走來。愉快的寒假馬上就要開始，那麼，怎樣才能讓這個寒假過的充實而有意義呢?我苦苦的思索一天，終於，想好該如何來度過這個寒假。

看些書，做些讀書筆記;每天適當的做一些寒假作業;看看新聞，解一下國家大事、社會新聞;每天運動一下，鍛鍊自己的身體;去圖書館、科技館、新華書店等處，獲取一些學習的機會，拓寬自己的視野;幫爸爸媽媽做一些力所能及的事……

看書。爲能讓自己看一些有益的書，我早早的來到書店。書店裏的書各種各樣，我挑選一些我愛看的書，把家裏的書櫃裝得滿滿的。這樣就不怕沒書看。我又跑到文具店裏買一本厚厚的`、漂亮的筆記本，在寒假裏，我一定要把它寫得滿滿的。

運動。運動是健康的來源，可以加強我們的心肺功能;可以幫助我們防止骨質疏鬆;可以緩和並控制我們的情緒……每天運動三小時，鍛鍊自己的身體。跳繩、踢毽、短跑、長跑……每天做一項運動，讓自己的身體變得更健康。

幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。幫媽媽洗洗碗、掃掃地，在媽媽感到勞累時，給媽媽泡一杯茶，讓媽媽休息一會，代替媽媽做會兒。爸爸白天工作累，回到家，給爸爸捶捶背、捶捶腿……

……

這就是我的寒假計劃，不錯吧?