實習日誌總結(經典)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編收集整理的實習日誌總結，歡迎閱讀與收藏。

實習日誌總結1

今天，在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸爲目的，我們嚴格遵守醫院的.各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室裏，都是認真細心的做好各項工作，在帶教教師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨牀常用診療技能。本着三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。

在這段短暫的實習時間裏，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收穫將爲我們今後工作和學習打下良好的基礎。

實習日誌總結2

實習第一週病例 20xx-07-03 10:59

1． Ⅰ型糖尿病患者，全身浮腫三日入院，年芳二十五，病史8年，腹型肥胖，BP180/120mmHg。老師感嘆：“此姑娘命不久矣。”她大伯每來看她都說：隨她去了。常年給她醫治的主任嘆息：這姑娘生活也亂啊！我心好奇，何亂有之？旁有學姐解惑：如此之胖，如何亂也。聽後我心悽悽，借測血壓之機反覆謂之：糖尿病生活要規律，不能累，要休息~~。一日數次。旁邊病人不知情，說：這個小醫生好囉嗦

2． 一老伯糖尿病足伴骨折，銅綠感染，治療要家人在同意書上簽字，兒子耽擱數日未籤，老師氣憤，以爲遇到難纏之人，兒子悲涼而語：只會簽名，不會寫“同意”二字。

3． 一病人愛好比喻，將自己比爲鬧鐘，對老師發火：“你們怎麼調不好藥，一會兒調快了（餐後血糖高了），一會兒調慢了（餐後血糖低了），技術這麼差，鬧鐘都調不準！”老師對我私語：看我很快把這隻鬧鐘送走~~

實習病例 20xx-07-08 21:05

1．一老實巴交的農村婦女患糖尿病住院，第一日醫生查房問：睡的可好？答日：好（其實因疼痛服安定方可入睡）。醫生問：吃飯還好？村婦表情害羞的答日：香。第二日查房，病人借如廁逃遁。第三天查房，病人入睡不醒。第四日，我忍無可忍，一早到病房告誡：一定不要睡了，就在病房呆着！周圍病人鬨笑~~不知何故。

2．一患糖尿病的老者，極認真，每天記錄自己的血糖值（一日九次）。我去問病史，老者要求我將所有治療糖尿病的藥物分類，正巧有空，便細細告其。老者未解處頗多，只好一一寫下予之。老者謝後問我何名？十年後在何處工作？奇之問故，答日：“過十年汝出師，吾再去尋汝看病”。

3．患糖尿病足伴骨折的老伯，農民，兒子不會寫“同意”，無錢治病，已去世。我記住了他的名字。

4．一大伯，糖尿病，側面上腹部爲三角形，老師告誡其飲食規劃。大伯瞠目結舌，半響回神，嘆曰：明兒我剃度爲僧

續實習病例 20xx-08-07 17:12

1．一婦女，因腹痛住院，未查出原因。她待人很兇，待實習生尤其兇。其丈夫可憐，整日陪伴在側，夜間則同牀而眠。每日給妻揉肚揉背，白天黑夜在旁舉着艾條給妻薰肚子，病房走廊整日煙霧繚繞，頗有霧裏看花之美。一日清晨，學妹告我：“昨晚又腹痛了，給掛了瓶生理鹽水立馬好了”。——癔症型腹痛吧，應該去腦科醫院就診治療。

2．一病人住院做完了全套檢查，主任查房後根據檢查結果制定了完整的治療方案，病人不見了。護士稱：“病人農忙，要收莊稼，自動出院了”。主任惋惜：“收莊稼能掙多少錢？還不夠下次住院再做檢查的費用”。

3．一30多歲女子，獨自一人到急診就診。見其面色蠟黃，頭髮乾枯，哼嘰不止，檢查Cr1200多，是腎衰晚期。她身無分文，要求治療，且拒絕回答任何問題（姓名、住址、單位、家人）。值班醫生無奈，叫來警察一名，望能找到其家人，可依然無果。爲救命只好給其做血液透析。老師說：每天都有這樣不花錢看病的.人。第二天晚上，該女子又出現了……

4．急診收了一位三日不食的老人入院，87歲，長期住養老院，有5子1女。老人患有腦梗，多臟器衰竭，需住ICU，五個兒子不願負責，派小兒媳爲代表與醫生交涉，賺搶救費貴，要求將父親轉到普通病房，放棄搶救。每天只有護工陪伴老人。子多又如何？暮年悲涼。

5．急診夜班，來一男子因不按醫生要求，自己拔除了導尿管（拔時未放空水囊，硬拔），造成尿道損傷出血，拔出後看到水囊認爲導尿管是僞劣產品，就與醫生大吵，要求見報賠償，其妻跳着腳破口大罵，聲嘶力竭，聲淚俱下，直喊：醫生殺人啦！周圍人勸解許久無效，反而越罵越兇，待了解是自己操作不當造成，突然收聲，一會兒全家不知去向。

6．在急診一天，有自殺病人三人（有機磷農藥自殺一人，安定自殺一人，不詳藥物自殺一人），都因服藥量不足，洗胃搶救後救活。真是自找罪受。

急診病人太多，太忙，老師好似陀螺，滴溜溜轉個不停，而且是實打實的搶救病人，不是對着computer打字。帶我的老師叫王玉茹，是個好老師。

再續實習病例 20xx-10-12 16:55

1．一老年患者住院，年僅20正在上職校的孫子每日陪伴在側，日夜守護，拍背清痰，按摩擦澡。這是實習以來見到的唯一由孫輩陪伴照顧老人的病例。在醫生、護士長的輪番表揚下，小孫子臉紅了。

2．兩位年青的心肌炎患者，都是南航剛入校的新生，據說是爲準備高考把心臟累垮的。一位家在福建，父母立即飛到醫院，端茶送水。一位家在山西某鎮某鄉，所有的事都獨自處理。我問他爲何父母沒來？他說：“死不了吧，路費太貴了。”

3．一患者，做介入手術，手術時聽旁邊的醫生嘀咕：“位置放的應該再往下點”。之後操作醫生又加放一支架。術後對病人說：“你的病比較重，我們爲了保證手術效果，給你裝了兩個支架呢”！病人及家屬興高采烈，感激涕零。

4．一中年男性，患心臟病多年，要做心臟瓣膜修補術，可錯過了最佳做手術的時間。原來是因爲當年沒錢耽擱了。幾年裏他不停地打工掙錢，幹各種苦活也沒能掙夠做心臟手術的錢，心臟病還因勞累加重了。

在心內科（20區）帶我的老師據說是位頗有水平的博士，回答問題尤其有“水平”，第一次問，他說：“沒看我這麼忙”！其實在看醫學雜誌，第二次趁他在發呆趕緊再問，又說這些題目出得不好，把出題的人罵了通。第三次再問，他反應迅速地對我做了個請勿打擾的手勢。旁邊的主任聽到了，主動給我指點解惑。所以能成主任者必有過人之處啊。

實習日誌總結3

今日，我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認爲努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在語文教學的過程中一定要多問個“爲什麼”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的`中學的教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學爲例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。

老師們認爲一個班裏的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分爲幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對於成績特別差的學生一些老師就採取了放棄的態度，他們認爲不能因爲某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛着他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

實習日誌總結4

第一個，說話要謹慎。

"你要對自己的話負責任的…不要讓別人有理由來找你的麻煩…"--這是我的老師經常說的兩句話。

第二個，忍耐

不管別人怎麼對待你，都要忍耐。因爲人家幫你是情意，而不幫你那是理由。沒有誰是天生就必須給你幫助的，所以當你覺得是很輕而易舉的"順便"，而別人都拒絕的時候就要這樣告訴自己。

第三個，尊重

不管是什麼人，保安叔叔、清潔工阿姨或者是老師，因爲他們在社會上泡的時間久了，經驗比你多，實習總結《實習總結日誌》。也許不經意間就能幫助你呢。更何況每個人都有被尊重的理由，尊重別人就是尊重自己。不是嗎?

第四個，禮貌

見什麼人都要打招呼。因爲你的微笑總會換來微笑。即使是別人給你一張臭臉，你也學着微笑吧，沒有人會對微笑抗拒太久的。這是真的。

第五個，真誠

永遠不要對每一件事都抱有一個目的纔去做。我覺得《蝸居》裏宋的一句臺詞很經典的"也許你做了十件事，不一定件件都有用，但是也許只是其中一件就夠你吃一輩子的了。"所以做事情的時候不要太功利。這樣一來不會太容易失望，二來也會讓你的人際更好。

第六，適時的表現

該是表現的時候就得表現，因爲這個世界是給有能力的人準備的，但是有能力並不就一定有站立之地，因爲能力本身不會說話，但是適時的表現就可以讓大家知道，你能做什麼，做得好什麼。你的舞臺就會更加寬廣。

最後

第一次的`實習，跑社區，新聞一級的多，每天一個消息，編輯壓了幾篇人物通訊，不退不發，等待時機。學會了好多的事情。

對自己的語言負責，在我完整的走了20個春秋的時候，我用自己的方式，給自己的人生送了一份大禮。

以上就是實習日記的暫時一段的心情。下一個學期即將開始，期待新的開始。

實習日誌總結5

今日，主要是跟有報關外貿公司有工作經驗的師傅們學習，通過看各種外貿定單、各種單證、各種原始合同，讓我對於實際的報關工作有了一個感性的認識，針對不懂的問題我會及時在網上查找或者問公司同事，並將自己在書上所學的知識，與當天瞭解到、所學到的結合在一起，使我對報關這個專業有了更加理性的認識和更深刻的體會。

通過這次的實習，我由第一天的拘謹，對什麼事情都充滿着好奇，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，知道了許多，大學文憑其實只是一塊敲門磚，進入公司之後，都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養自己的主動學習能力和創新能力，必須努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，個人的綜合素質卻仍是你就業時的重要籌碼。因此，我們首先要學好自己的專業知識。其次，他們看重的就是我們的.社會實踐能力。這一點就要看我們平時的實際動手及操作能力。

通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，併爲今後的學習指明瞭方向，同時也會爲將來的工作打下一個良好的基礎。之前，每次填單總是填不完整，而且會出現很多的小錯誤，經過這次的訓練，我已經可以比較正確的填制一些必要的單據。還有知道了實際的報關程序等等，然我們還未真正參與到業務中，只是做一些簡單的工作，如填單，改單，釘單，送單等，但這次的實習爲我們提供了一個很好的鍛鍊機會，使我們及早了解一些相關知識以便以後運用到以後的工作中去。通過這次的實習，我們可以熟練掌握實物的基本流程，同時讓我懂得只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。

實習日誌總結6

20xx。6。18

今天是實習的第一天，下午我們便來到了機房，今天實習的主要內容是對危險物品存儲基地的鄰近區進行分析；對鐵路兩側的鄰近區進行分析；計算路網密度；對公園的服務範圍進行鄰近區分析；計算大都市的RMI指數；進行大都市郊區的變化分析，並製作專題地圖。在瞭解了實習內容之後，我開始了實習任務，我先閱讀了一下任務指導書，然後我就開始按着實習指導書上的步驟開始一步一步製作。在做的過程中，也遇到了一些問題，但這些問題或通過和同學討論，或在老師的幫助下，完成了。今天實習的內容還算簡單，所以我在下了課之後，又用了一點時間之後，完成了今天的任務。

20xx。6。19

今天是實習的第二天，早上來到機房之後，開始了今天的實習，我先把昨天的實習結果進行了排版，出圖。然後我開始了今天的實習任務，今天做的是複雜選址問題，主要內容是確定城鎮周邊3km範圍；確定森林公園周邊5km範圍；產生範圍限制；對環境因子進行綜合；計算取水費用；計算鐵路支線建設費用；計算煤炭運輸費用；評定指標標準化；選址評價的指標綜合。之後我就開始按照實習任務書上的步驟開始了任務，在期間遇到了一些問題，比如那個表格出現錯誤，不會選擇區域等問題，但這些問題，在我和同學一起討論之後，都解決了。做到第五步計算的時候，有一個數得的不對，以爲是做的過程中，有的小細節錯了，所以重做了好幾遍，最後才發現是之前做好的東西里有做錯了的，於是把之前的又做了一遍，最後纔算對了數。最後成功的完成了任務。

20xx。6。20

今天是實習的第三天，早上來了之後開始任務三，任務三是自主實驗：下列內容二選一

（1）對北京市或全國的人口情況進行分析。

（2）任選一文化現象（人口、經濟、民族、飲食、建築等等），製作全國範圍內的專題圖，並進行分析。我選了第一個，由於在上地圖學的時候，我們做過和這個差不多的實習任務，而且任務的數據都有，我只要把他們簡單的整合到一個表格裏就可以了，之後就和之前做過的差不多了，加載地圖，然後將要做的數據表格和地圖相關聯，然後開始調整地圖的表現形式。由於之前做過，所以用了一個上午就完成了。之後就是排版，出圖了。

20xx。6。21

由於昨天就把三個任務都完成了，今天就是後續的工作了，包括書寫實習總結，出圖，打印，對結果的分析等。通過任務一我學會了多邊形要素、線要素和點要素的鄰近區分析；學會了用RMI指數對大都市郊區的變化進行分析。任務二讓我學會了根據環境、水、鐵路、煤炭運輸等限制條件，對火電廠進行選址；知道了一些建築的建成，需要考慮很多問題與位置有關的因素中影響較大的有兩類：環境因素和經濟因素。通過任務三，我又熟練了一遍如何將數據與地圖相關聯。通過這三天的實習，我鞏固了理論課程知識，並能夠把人文地理學的基本理論與地理信息系統（ArcGIS）結合起來解決實際問題，能夠製作與人文地理相關的各種專題圖件以及進行相關的人文分析。

實習總結

本次實習課程時間爲一週，是《人文地理學》的後續課程。該課程主要是側重於人文地理學基礎知識的綜合應用。通過一週的集中實習，可以使學生鞏固理論課程知識，並能夠把人文地理學的基本理論與地理信息系統（ArcGIS）結合起來解決實際問題，能夠製作與人文地理相關的各種專題圖件以及進行相關的人文分析。這次的實習課要完成三個任務，任務一是

（1）對危險物品存儲基地的鄰近區進行分析；

（2）對鐵路兩側的鄰近區進行分析；

（3）計算路網密度；

（4）對公園的服務範圍進行鄰近區分析；

（5）計算大都市的RMI指數；

（6）進行大都市郊區的變化分析，並製作專題地圖。

通過任務一我學會了多邊形要素、線要素和點要素的鄰近區分析；學會了用RMI指數對大都市郊區的變化進行分析。任務二讓我學會了根據環境、水、鐵路、煤炭運輸等限制條件，對火電廠進行選址；知道了一些建築的建成，需要考慮很多問題與位置有關的因素中影響較大的`有兩類：環境因素和經濟因素。通過任務三，我又熟練了一遍如何將數據與地圖相關聯。通過這三天的實習，我鞏固了理論課程知識，並能夠把人文地理學的基本理論與地理信息系統（ArcGIS）結合起來解決實際問題，能夠製作與人文地理相關的各種專題圖件以及進行相關的人文分析。在實習的過程中，也遇到了不少麻煩，比如說有一個表格不顯示，老是出現錯誤，原來是在數的左右需要有空格，才能讀取數據。還有就是我從這次實習體會到了，細心的重要性，尤其是任務二讓我更加明白了這個道理，由於指導書上寫的也不是完整的步驟，所以雖然有步驟，但是隻要一不仔細，就會導致之氣那做的前功盡棄，比如在實習的時候，我已經把前面的步驟完成了，到了第五步的時候，有一個max的數據不對，我以爲可能是那個步驟做錯了，於是我又按指導步驟，把第五步又做了一遍，但是還是不對，之後我就又做了好幾次，但是都還是不對。我想可能是之前的做錯了，於是把和這個數相關的，又做了一遍，果然，之後再做第五步的時候，數據就對了，可見仔細的重要性，就因爲一個步驟的錯誤，導致耽誤了很多時間。總之，本次實習是一次較爲成功的實習，順利完成了每個實習環節，並且質量較高，達到了教學大綱和實習的要求，鍛鍊了我們的理論聯繫實際和動手的能力，對書本上學的理論知識進行鞏固和強化，一次一次的實踐讓我們更熟悉了所學的知識，強化了對原理的理解。

實習日誌總結7

今日實習，我發現自己的知識很是匱乏，每當看見工人師傅熟練地爲我們講解鍋爐、汽輪機、發電機或者一些生產工藝過程的原理時，我在敬佩他們的淵博的同時，深刻的'感覺的到自己的不足，其實這些理論知識在課堂上都有學過，我卻知道的甚少。工人師傅們經常向我們提問一些知識，我能回答上來的真是寥寥無幾，我從中學到了很多在學校沒有的知識，同時我也深刻的理解了老師們的教誨，真是應該活到老，學到老，應儘快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢於參加與社會競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學習、思考的心。作爲一位大學生，最重要的就是自己學習和思考的能力。

雖然對整個工廠的生產工藝以及過程控制不能做一個十分詳細的瞭解，但第一次親身感受到了所學知識與實際的應用，看見所學的傳感器一些設備原理用在工廠現場，進一步鞏固和深化所學的理論知識，增加了自己動手實踐能力，爲後續專業課學習和畢業設計打好基礎。

這次實習讓我瞭解了目前行業的基本情況，有帶隊輔導老師xxx老師和趙老師，工廠師傅的講解讓我收益不小，非常感謝他們。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了實踐中學習的環境，讓我更加認識到本專業的就業前景。

實習日誌總結8

今日，作爲實習班主任，每一天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。

在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自我在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，爲以後做一名光榮的`人民教師積累了寶貴的教學經驗。

可是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作爲一範生，要真正走向了工作崗位，還需要自我以後兩個月的實習不斷地努力實踐，追求提高。

實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。

實習日誌總結9

這個星期是我當班主任，才實習了兩天我就已經受不了了．這幫小鬼太不聽話了．本來是想學習管老師的方法，以正面表揚爲主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結果在洗手的時候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結果那傢伙灑了我一臉的水跑掉了。走進教室果然看到英語老師在大發雷霆，並要求他們中午不準休息，統統讀課文。中午便一直在折騰着教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個教，我的午睡啊！

下午的品德課讓他們自己做作業，結果馬上就翻天了，顏子墨、戴任敏在用紙杯做東西，還拿着紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報告：“老師，戴任敏又用那個東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的.情況下，我沒收了顏子墨的杯子，剛開始放在講臺上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結果他就一直坐着不動，嘟着嘴，一副氣哄哄的樣子。這時童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結果她眼一瞪：“幹嗎啦！幹嗎啦！我發報紙！”我正想好好教訓她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的！噁心都噁心死了！”接着王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，馬上整個人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業，他就懶洋洋地說：“做完了！”“那去那邊拿書看吧。”我說，誰知道我一轉身他又跑掉了，真快氣死我了！

最終高燕忍不住了，摔書而起，在講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒啥反應，她繼續喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終於安靜了一些，我便讓紀律委員鍾程來扣星，這樣總算安靜了一點。可是那個童以騁還是在說話，鍾程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個白眼。我便讓鍾程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴。可她在瞪了我們好一會之後，起身跑出了教室，我忙追了出去問她去幹什麼，都不跟老師說。她揮揮報紙說是還報紙，不行，不能這麼縱容她，我就讓她下課再去還，然後讓她回教室，結果她是一臉的不情願。記得那次上作文課時，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文！”然後不管我用什麼辦法她就是不理不睬也不寫。後來跟其他實習老師一交流，都說她特別難管，一點也不聽話，有時還要頂嘴。這麼任性的孩子真是少見。原本打算晚託班之後把她叫到辦公室問問她到底有什麼不滿意的都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學習委員，可也不能這麼目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。

實習日誌總結10

6月26日 星期三 天氣 晴

《中國建設報》上有一篇文章說有些建築術語被貶義後用到了日常生活中去，讀後使我對原意有了正確瞭解，現摘錄如下。

1、鉤心鬥角。這是唐代詩人杜牧在《阿房宮賦》中描寫阿房宮的雄偉壯麗：“廊腰縵回，檐雅高琢，各抱地勢，鉤心鬥角。”這裏的“心”指屋心，“鬥”指結合，“角”指檐角。詞意是說房屋檐角向着屋心像鉤一樣互相聯繫，高挑的屋角相向，如兵戈相向，形象地表現出了建築結構的交錯呼應，精巧別緻。現在，“鉤心鬥角”被用來形容人們各用心機，相互傾軋。

2、偷樑換柱。這原是古建築施工中一種專業維修手段。當代建築大師樑思成在《中國建築史》中對這種古建築維修手段進行過闡述。據媒體報道，在拉薩布達拉宮維修中，工程技術人員成功地應用偷樑換柱的手法，換掉了腐爛的木柱。現在，常用於比喻人們暗中玩弄手法，改變事物內容，以假代真或以劣代優。

3、磨洋工。它的原意是建築施工中的一道工序。古建築中的一些宮殿、廟宇的質量要求十分嚴格，磚在砌筑前要將表面切磨平整，使磚與磚之間嚴絲合縫，稱爲“磨磚對縫”，這一工序稱爲“磨工”。當年在建造北京協和醫院時，工程質量要求很高，按古建築標準磨磚對縫。因這項工程是美國人利用清政府庚子賠款設計建造的，中國工匠稱這項工程爲“洋工”，磨磚工人把磨磚工序稱爲“磨洋工”。現在，被貶義後專指工作消極怠工、磨磨蹭蹭不出力。

6月28日 星期五 天氣 晴

今天繼續檢查，上午在第四項目部的一個鋼筋混凝土框架結構工程檢查主體結構質量時，頂層正在拆模，發現他們的拆模程序是先拆除所有樑板的頂撐後，再拆除樑柱的側模板。當檢查組向他們提出這是錯誤的施工操作方法時，拆模木工說他們知道這樣做不對，只是圖一時工作爽手，以前多次這樣操作過，也沒有出什麼問題，並表示以後注意。這種情況的發生，主要是工地施工人員未做認真交底，同時施工中也未做認真檢查，這是很危險的。

正確的拆模方法是首先拆除大梁的側模板和柱子的模板 至少兩邊,，拆除後，對樑柱表面進行認真檢查，確認沒有影響結構安全的缺陷 如蜂窩、狗洞等,後，才能拆除頂撐及全部承重模板。

拆模雖是一道簡單的工序，但也有一定的技術含量，也應認真做好交底、檢查工作。

7月2日 星期二 天氣 晴

項目部的劉助理工程師今年要申報工程師職稱，他平時最怕動筆寫文章，他說怕過多的死亡腦細胞。但申報工程師的`必備條件是要有兩篇發表的論文，爲此他苦惱之極，這幾天心事重重。今天他來請教趙工程師指點幫助，說他評上工程師職稱後，一定對他豐厚回報。趙工程師笑着給他講了個笑話。

從前有個秀才，平時不努力，考試前要寫文章時就冥思苦索，一付痛苦不堪的樣子，他妻子戲笑他說：“你再痛苦總沒有我們女人生孩子痛苦吧!”秀才搖搖頭說：“夫人，不瞞你說，我寫文章真比你們女人生孩子還痛苦呀。”他妻子不解地問：“此話何解?”秀才說：“女人生孩子是肚子裏有孩子，我寫文章是肚子裏沒貨呀!”

趙工程師的笑話說得大家哈哈大笑，在笑聲中使我受益匪淺，千萬不能學肚中無貨的秀才，平時一定要多學習、多思考、多動筆。

鋼筋混凝土水池能浮起來嗎？

7月5日 星期五 晴有雷陣雨

下午由趙工程師組織業務學習，每月兩次，主要交流半個月來各自碰到的業務技術問題，也可事先指定一個人準備一個方面的課題後作專題講座，這種形式受到大家的歡迎，大家早早來到了項目部活動室。

今天活動內容由項目部高工程師講鋼筋混凝土地下水池的防浮措施。前幾天中標的造紙廠擴建工程項目中，有多個鋼筋混凝土地下水池，今天高工程師的講座，對我真是個及時雨，在施工中應切實加以注意，以防水池上浮事故的發生。

不是高工程師講解，我也不相信，幾百噸重、甚至幾千噸、上萬噸重的水池，在周圍浸水後會浮起來。其實這與輪船能浮在水面上是一樣的道理。在中學物理課上學過阿基米德定律，浸在液體中的物體，將受到向上的浮力，浮力的大小等於物體排除液體的重力，當浮力大於物體的重力時，物體就會浮起。同樣道理，當水池外圍浸水時，水池將受到水的浮力作用，當水的浮力大於水池重力時，水池就會浮起來。

高工程師從理論和實驗兩個方面作了講解。有一鋼筋混凝土地下水池，如圖1所示，外徑爲20m，壁厚爲40cm，池壁高5.6m，底板厚40cm，伸出池壁50cm，混凝土墊層厚10cm，直接澆築混凝土於地基土上，試計算水池上浮的積水深度。

通過計算可知，當遇有大雨或暴雨時，如果水池外圍積水高度達到2.42m 時，水池就有浮起的可能。

高工程師還做了個很簡單、但又很直觀的小實驗，工具是一個洗臉盆、一個敞口玻璃瓶、一把小直尺和少許水。高工程師說，玻璃瓶重量稱得爲300g，外圍直徑爲9.5cm，浸水1cm時，瓶子受到的浮力算得爲0.71N，瓶子上浮的臨界積水高度爲4.23cm。

1.將玻璃瓶子放入洗臉盆內，並徐徐向盆內注水，並用直尺測量注水高度。同時觀察瓶子在外圍浸水後的變化情況。開始注水時，瓶子很穩定，一點不動，但當注水高度達到4.23cm時，瓶子就浮動了。

2.重做試驗。先向瓶子裏注入1cm高的水，然後重複上面的實驗，由於瓶內有水，增加了重量，可看到當外圍注水高度達到4.23cm時，瓶子仍紋絲不動，當注水高度接近5.23cm時，瓶子開始浮動了。

最後高工程師總結說，施工中怎樣防止地下水池上浮事故的發生，應注意以下幾點：

1.池壁混凝土澆築後，應抓緊做好外壁抹灰以及試水工作，儘早完成外圍的土方回填。

2.在土方未回填又突然遇到大雨或暴雨時，應用抽水管向池子裏注水，增加池子的抗浮重力。當水池下面有進水或出水管時，應使其管道暢通，一旦外圍積水，就可及時往池內注放。

實習日誌總結11

天氣晴朗，陽光適宜，空氣四處瀰漫迫切的氛圍，終於可以出發了，經過多方的共同努力，我們帶着行李和洋溢的笑容，在老師和同學的目下，奔赴東莞履行實習使命。 現在回想起實習期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否認的卻是這些經歷將會是我人生當中不可多得的財富和經驗的累積。畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

我們所在實習單位是東莞一家臺資企業，主要生產加工電腦製品，而實習的部門是製造部，即就是基層的流水加工線，雖然是最底層的生產線，工作最累最苦的工種，剛開始肯定一下子每人從心裏上接受不了，但我們是來實習的，就要充分珍惜企業給的難得鍛鍊機會，向着吃苦耐勞努力。由於是臺資企業，在開始上班後，以下幾點看法讓我感覺到企業管理和思想模式都讓人難於適應。

首先，工作環境就沒有的說了，每個工位的大小隻能夠容納一張椅子，一旦工作起來就沒有休息的時間，坐在椅子上一動不動，久了感覺全身腰痠背痛很難受，而且車間內噪音很大，環境嘈雜，空氣污濁（車間爲全封閉式的），那會兒能休息一下的就是上廁所，但是上廁所也要打報告，批准以後才能去。

其次，勞動強度不是很大，但勞動時間性很長，只要沒有完成預訂數量，不管有多累多苦，加班是再所難免的，且是帶有強制性的。這種加班的頻率幾乎每天都有，加班下來一天共在十二小時以上的工作量，當初真的很難適應這種壓迫式環境。

而身邊的工友同事，大都是中專和技校的學生，而且很大一部分都沒有畢業就來上班，照樣忍受着煎熬，有點類似現代般的包身工，****裸的剝削，學校給這樣的企業提供學生，由這些資本家來壓榨這些十七、八歲甚至十五、六歲的孩子血汗，感到心有而力不足。

再有，在這樣時間性很長的工作下，員工的飲食卻很差，飯難吃到難以下嚥，由於飯菜是沒有油脂的，就算吃下去很快就會感覺到肚子空蕩蕩的餓，這點我感處頗深，因爲平時在校都從來沒有像這麼餓過，也沒餓得這麼快。

估計飯堂是廠裏包的，每頓每個人的所謂三菜一湯的伙食標準很低，所以不可能自己損失，只能降低飯菜的質量來求得利潤。工人即使不想吃食堂的飯也沒有時間出去吃飯，因爲平時根本就沒有時間，一星期只放行三次，所以只能每天吃着一個味道的難吃的飯菜。

雖然實習在半個月後結束，但從自身感覺上可以體會到這次實習是有必要的，也讓我從中學到了許多在課堂上無法領悟到的知識，對自身價值的體現有新的認知。在一個無奈的空間裏，要想得到生存和適應，唯獨改變自己，只能讓自己的心態去適應環境，而環境不會爲了你而變動。以下一些心得在實習過程中讓我受益匪淺：

一，吃苦耐勞的精神，在沒有去實習之前就充分地想象吃苦到底是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態去面對，總以爲在企業中再苦再累也壓不倒可以說是在農村長大的我。可事實上，臺資企業生產任務都比較飽和，每天均要加3-4小時的班，而且工作中紀律要求嚴格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習慣和原有的期望值，感到適應不了而陷入不切實際的空想，心裏失去平衡。

每天下班後感覺，身體吃不消，又累又困又餓，這都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的工友，這些只有十多歲的中專生，我又有另一番感悟，同樣是在一種環境下工作，同樣是受苦受累，爲何他們就能堅持，而我就不能呢？他們都能坦誠面對，爲什麼我不可以？問題出在於自身態度，沒有端正態度面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學會不管做什麼事，首先自己的'態度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰勝自我的勇氣。

二，團隊合作的精神，在我們工作的每條生產線上，其實都是一個團隊，不分你我個體，只有團結互幫才能做好其中每個細節。例如，我所在的流水線是加工讀卡器的，一天加工的數量三千以上，從每件最初的零碎品配件，能夠從頭到尾拼裝與安插其它配製，每一步驟到每一細節甚至一個小小的螺絲都離不開團隊的協作，可以說明每一件測試成功的已成品流向市場，都凝聚着團隊合作精神。

三，在短暫的半個月時間裏，生活上每一細節都離不開同學的互助和老師的關懷，進一步加深同學之間的感情，與帶隊指導夏老師也是零距離親密交流，有什麼說什麼，沒有隔閡，沒有師生那種約束。

四，爲人處事方面，其實我認爲畢業實習另一個目的是在實踐中初識社會，瞭解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認識，甚至感到迷茫，需要時間去積累。在實習中，我體會到爲人處事的重要，學會了與人真誠溝通，平時與工友和領班交流互換工作上的意見，來彼此產生同事間的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進入社會後就學到了重要的一課，也經歷了社會的殘酷。

自己本身還是存在着很大的欠缺，我不能僅僅將自己定位爲一名剛畢業的大學生，更應該定位爲一名基層的工人階級，這樣才能不斷地提升自身的素質、素養，不斷地改進自己的知識結構水平，讓自己投入到理論學習中，好好積累基礎理論知識，方能厚積薄發。

我在此給予學校一些個人微薄建議：在考查實習企業時，要充分考慮一些細節問題，不要單看表面形式，注重綜合環境對學生是否有適應能力，就像這次實習有些落實在細節方面做得還不熟悉，尚待完善。在此也感謝老師，感謝領導爲這次實習付出的努力和心血！

實習日誌總結12

“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以後想要當老師，他告訴我這麼一句話，讓我一定要記住。在我實習期間，這句話讓我深有體會。

第一次當實習班主任，相對於教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以後，便覺得班主任工作是多麼的重要，甚至不僅作爲班主任，作爲一名教師更是肩負着責任。每說一句話都要斟酌，怎樣說纔是。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生積極性高漲，……，老師的話語關係着每一個孩子的成長和未來。昨天爲四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，不過還是有好多地方需要改進和加強。還有好多需要向舒老師好好學習。這幾天爲了上一堂課，每天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的可以體會到老師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每天下午在回學校的車上總是會睡着，有時候到學校了還不知道，都是別人叫醒的。不過，沒有現在的辛苦，以後會更辛苦，也值得。

今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室裏聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自己還是沒有那麼好的能力去管理他們，還好有其他3位實習老師一起管理。接下來就是爲他們批改數學作業，發現自己改的好慢，也許是沒適應舒老師批改作業的方法吧，總是怕自己會改錯，看了一遍又一遍。因爲今天沒有數學課，所以我和班裏的另外一位數學實習老師跑了好多教室聽課，沒有實行好自己當實習班主任的責任。

今天中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張老師說的對，學生是以老師爲榜樣，不管什麼原因也不能做錯誤的示範。謝謝張老師對我說的一番話，會謹記在心。下午第一節課，因爲四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習老師就在這裏休息，我看着看着教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這麼累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習老師坐在後面聽，學着怎麼去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎麼好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的'有很大的體會，要做個善良的人。

放學後，值日的學生很認真的去完成自己的任務，不過期間難免會有點小爭吵，一直到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。

班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責並真誠地對待學生、多學習老師的經驗、積極探索班級管理的方法，並且一直堅持下去，相信會有進步的。

實習日誌總結13

今日參觀過程：首先映入眼簾的是酒店的外觀門面，很有範。由於我們按照規定的時間過去所以沒有過多的時間的去仔細觀看酒店外圍。然後我們一行人乘坐電梯到23樓，我們坐在一個酒吧裏，一位我們親切的稱之爲李姐的人力資源部經理給我們較爲詳細的介紹了xxxx的發展概況及現有規模、未來發展前景。

兩個酒店的對比，絕對不是單純意義上的比較之間的設施設備和裝飾佈局那麼簡單，更重要的是要比較酒店與酒店之間的經營理念、企業文化和酒店對各部門管理制度，而這些概念歸咎予一，總的就是一個“人”字。人是酒店的根本，酒店除了賣檔次之外，一個關鍵的賣點還是服務。而服務，賣的就是人性關懷。本次實習給我印象最深的就是酒店的微笑服務。在喜來登酒店也好，在xxxx也好，接待我們的經理和酒店服務員都是以微笑相視，以禮貌相待，充滿着人性的溫暖和關懷。尤其是在喜來登，就算不經意間經過的一個工作人員，都會爲你投來溫馨的笑臉，這纔是“淑女與紳士爲淑女與紳士服務”。

高素質的員工對酒店是十分重要的，酒店想要擁有一個高素質的員工，除了對外招聘的要求之外，對內培訓的環節也是十分重要的。所謂的員工培訓並不是指單單的培訓員工的職業技能，還要培養員工的對酒店文化的信任和依賴，讓員工對酒店的`發展和經營理念有更深的瞭解，是員工對企業有歸屬感，不斷激勵員工自我提升和進取，使員工在酒店企業中找到成就感，並不斷的提升自己的服務素質和職業技能。酒店的管理必須落實關懷基層，才能提高員工的素質，才能在豪華的檔次上用尊貴的服務留住每一個客人，撐起一個堅實的企業堡壘。

實習日誌總結14

今天，爲了儘快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，幹中學、學中幹，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務爲牽引，依託工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛鍊，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。

本月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。我對自己的人生有了進一步的認識，渴望有所突破的我，將會在以後的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以後的人生道路越走越精彩。

實習其實也就是一個相互學習的'過程，工作考驗了我，我也得到了學習。這次實習是個加厚人生閱歷，值得珍惜的一個好機會。要麼就不做，要做就要做到我所能達到的。所以很慶幸能找到這份實習的工作，固然時間不長，但還是取得了鍛鍊，看清了自己的不足，在學校學的東西都沒有用上，不過在工作中學到了不少的新學問，也鍛鍊了自己的各方面的能力。