(熱)實用的小學日記10篇

一天又結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的小學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學日記 篇1

今天，我特別開心，因爲放學後我和我的媽媽要來一場乒乓球比賽。

一放學，我就奔向我的家，到家後，我馬上開始寫作業，但我知道，作業要求速度，也要求質量，所以我要好好做。等媽媽回來，我剛好把作業寫完，就催着媽媽陪我打乒乓球，媽媽不急不慢的說：“等吃晚飯的時候再打，你先練習練習。”不過，我輕敵了，所以心不在焉的練習。

吃完了中飯，我把桌子擺好，一場激烈的乒乓球比賽開始了。結果，媽媽發了一個低球，我來不及俯下身，遺憾的丟掉了一分。我很後悔當初不該輕敵，因該認真對待每一個對手。後來我又連輸了好幾個球。突然，“彭”地一聲，把我和媽媽嚇了一大跳。原來，是老爸回來了，這下，媽媽可碰到對手了。

爸爸放下包，準備跟媽媽比賽。老爸發了一個弧線球，媽媽很輕鬆就截住了。後來，一個球就像在空中跳舞一樣，看得我眼花繚亂。媽媽突然發了一個扣殺，老爸一走神，丟掉了一分。最後老爸忍無可忍了，發了一個轉球，老媽一打，咦？球竟然從老媽的球拍上劃了過去！真是太神奇了！媽媽輸給了老爸。接下來就是我和老爸比賽了。老爸小看了我，不知道我還有必殺，老爸心不在焉的發了一個球，我用了我的必殺技——反拍，老爸輸了一分，接着又發了一個轉球，我還有另外一個必殺技——擦邊球。哈哈！我又得了一分。我幸運的.贏了老爸。時間不早了，我們的比賽也該結束了。今天的比賽真精彩！

小學日記 篇2

今天陽光燦爛，把大地曬得暖暖的，我到樓下曬被子。

我到了樓下，把繩子擦了擦，把被子曬上了。下午我下樓收被子，我一摸，被子的'左邊已經結冰了，怎麼結冰了？被子上也沒有水。一連串的問題使我迷惑不解。我決定觀察一下。

我站在被子結冰的地方仔細觀察。一會兒我發現了，原來是淘氣的水珠在搗鬼。它們從樓上滴下來，落到被子上，天氣也冷，自然就結冰了，我把被子往右邊拉了一點，問題就解決了。

生活一定要注意小細節，纔不會引發大問題。

小學日記 篇3

下午，我和姐姐、爸爸、媽媽一起去龍源湖公園裏玩。

一到公園，我們看到很多很多的玩具。我們全家首先坐飛機，然後坐海盜船。這兩個都很刺激，尤其是飛機。我非常喜歡。飛機上有兩個按鈕，按紅色的按鈕下降，綠色按鈕上升，好像坐電梯似的。下午玩的`開心及了。

小學日記 篇4

中國夢是國家情懷、民族情懷、人民情懷相統一的夢。國家好，民族好，大家纔會好。中國夢實現之時，我們的中國到底是一個什麼樣的中國?應當是一個強盛的中國、文明的中國、和諧的中國、美麗的中國。

中國夢既是國家夢，也是個人夢。我僅僅是國家社會中最普通，最樸實的一員，我在平凡的工作崗位上，在平和的家庭中應該如何發揮自我價值去實現我的中國夢。歷史充分證明，只有強大的國家，纔有幸福的人民，個人與國家的命運永遠是休慼相關，榮辱與共。沒有強大的國家力量作爲個人的堅強後盾，個人發展的再好也只是流沙上的建築，一個大浪掀來，就是支離破碎。中國夢不是政治目標，而是民族責任，民族復興不僅是執政黨和政府的事，更應該是十三億中華兒女的分內之事。中國夢不是陽春白雪，而是黃鐘大呂，如果不能以平治天下的'大責任去體會中國夢，只是侷限於自家後院小幸福的個人夢，當然就會感覺中國夢曲高和寡知音少，體會不到中國夢的高山流水大音希。只有自覺將個人夢融入中國夢之中，在民族復興、國家富強的大道上昂首前行，纔可以實現個人夢與國家夢的和諧統一。

每一代人都有自己的歷史使命，烈士的鮮血已經讓我們國家走向獨立，父輩的汗水已經讓我們國家走向自強，該是新一代生力軍大顯身手的時候了。如何從個人角度以實際行動努力踐行實現偉大中國夢，筆者樸素的體會，從大的方面講，就是要堅持走中國道路，揚中國精神，聚中國力量;從小的方面講，就是做好每一個自己。無論在什麼行業，什麼領域，只要做好自己的本職工作，學生好好學習，工人努力生產，農民辛勤耕耘，商家誠信經營，軍人保家衛國，在自己平凡的崗位上實現自己的個人價值，都是在踐行實現偉大中國夢。所以說，踐行中國夢，並不需要仰望星空，環視左右，茫然四顧，只需每一個人都腳踏實地，埋頭苦幹，即可。

小學日記 篇5

我的好朋友羅方寧非常可愛，也非常漂亮。關鍵的是，她有一顆善良的心和一個聰明的腦袋瓜。平時，別的同學有困難的.時候，她總是能想方設法幫助解決。雖然她平時穿得很普通，但是你看得出他的心靈美，氣質高，外表自然就美。

我和羅方寧的友誼就像天上那顆最耀眼的星星。祝我們的友誼天長地久。

小學日記 篇6

我早早就醒來，開始琢磨中午的團圓飯。和往日一樣，跟母親先說了兩句，就奔陽臺開窗透氣。卻發現，節日裏的花開得很特別。一棵喇叭花藤上，開出兩色花朵，一色紫的，另一色玫紅。真想不明白，它是怎麼變異的?大自然的奇妙，又一次讓我驚訝。有意思。急忙用相機拍下來。

一直的陰雨天，卻在這一天，撥開雲霧見太陽。大地，被陽光暖暖的照着。我趕快把之前洗的東西，逐一曬出去。一遍遍看着我的花，歡喜的不行。

思來想去，中午決定吃火鍋。主食包了蝦肉蒸餃，剩點面，烙了一張芝麻餅。丫他們一到，團圓的人，齊了。和往年一樣，飯前，隆重的切月餅分了吃。

還好，今年的月餅不多也不少。恰到好處。今年的水果準備的實在豐富。正是心中所想。

母親很配合，安靜如同嬰兒。她醒來，我告訴：今天是中秋節。吃月餅呢。一會也給你吃啊。母親認真的點點頭。唉，母親哪能吃月餅呢?不過是讓她開心罷了。我倒是想來着，還是放棄了。母親這樣正常着，再好不過了。

下午大哥上來，邀請我們晚飯去他那。大哥已準備好團圓飯。我婉言謝絕了，由我們家爺倆代表啦。

晚飯，我獨自又吃一頓火鍋。火鍋裏，除了更麻辣的香味，還彌散着團圓的氣息。好吃極了。我本來就喜這口。對了，底料是：海底撈。廣告一下啦。

晚上的.中秋晚會，在歡聲笑語中到來。美麗的江門，沉浸在蜜一樣的甜裏。我才知道，有那麼多歌星，祖籍原是江門人。真想親自去看看，那個盛產天王歌后的地方，一定是迷人的城市。我們一邊看晚會，一邊跟着哼歌。不住的讚歎：歌詞多美啊。迷得人，心也要醉了。

午夜，去了陽臺。此刻，天恢復了陰沉。卻發現，雲霧裏，一枚圓月，掛在天空。忙喊家人觀賞，又拎來相機拍照。然而，一切就緒，月兒又鑽進雲層裏，不見蹤影。

小學日記 篇7

我曾無數次的問過我自己：“愛到底是什麼?爲什麼大家嘴邊都掛着愛呀!愛呀!的字眼。愛，有那麼了不起麼?”現在我懂了，愛其實就是人軀體裏面的'神經傳導給腦子，給心靈的一種感受，愛會讓人痛、讓人恨、讓人受傷。同時也會讓你愛上“愛”無論是親情、友情、愛情、師生情其實都是那麼的卑微弱小它只是一種感覺而已，可是它就是讓你掌控不了它，不管你之前想的有多麼的好，可受起傷來，你只會落淚，默默的一滴一滴……

小學日記 篇8

今天，8月21日是我媽媽的生日，我們一家人聚在一起爲媽媽過生日。我本來準備送給媽媽我的瓷笛獨奏——生日快樂，可是我想這個禮物未免太薄了（就有一種“薄禮”的意思）我的大腦經過幾番周折，我想到了一個好的辦法：我可以再送一個禮物給媽媽呀。可是，送什麼呢，最終我把目標鎖定在我們學校門口的一家精品店，我可以在這裏買一個精品送給媽媽呀！爲了給媽媽一個驚喜，我用了一個簡單理由和媽媽說我和妹妹出去玩一會就回來。於是，我和妹妹高興的來到了這家精品店，精心的`爲媽媽挑選着禮物，最後，我決定好了就送一個心願瓶給媽媽，讓媽媽把所有的心願都放在這裏面，我相信心願瓶會讓媽媽的所有心願都夢想成真的。然後，我親手爲媽媽把禮物包裝的好好的。晚上我把禮物送給了媽媽，媽媽十分激動，媽媽說：“其實啊，送不送禮物都是次要的，只要你和妹妹平常乖一點讓我少操一點心就足夠了。”這一次媽媽過的生日，使我深受感悟。是啊，人間的禮物再多，都是虛的，只要你盡到了那份心，哪怕沒有禮物，父母也不會怪你的。

緑怡實驗小學四年級：袁子怡

小學日記 篇9

教小學生寫日記，不是語文老師的專利作爲數學老師也可以實施這一溝通學生的好方法。特別在新課標下，數學老師更應該發揮教學生寫數學日記的這一好方法的作用，使它成爲數學老師聯繫學生的橋樑，從而促使學生更好地學好數學。對此，筆者從小學二年級開始就對學生進行寫。

一、指點內容數

數學老師教學生寫數學日記到底寫什麼﹖這是首先要解決的問題。作爲數學老師可以指點學生寫以下內容：

１、寫心得體會。學生在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、有什麼體會、有什麼啓發、有什麼發現等，都可以在日記中寫上。例如—位學生在日記中寫道：“今天在上數學課前，我預習了老師要上內容，對不理解的地方做上了記號。上課時，我對不理解的地方特別注意，經過老師和同學的講解，使我弄懂了那個難題。今天做作業時，就感到很容易。經過老師的批閱，今天我所做的作業全對。這使我懂得課前預習的確很重要，真是磨刀不誤砍柴工。今後我要重視各科的課前預習，使自己學得輕鬆點。”

２、寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，

疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課餘給予個別輔導等等。有位學生在日記中寫着：“老師：今天不知爲什麼，您講的數學例題，我總是聽不進去，所以今天的數學作業有好幾題做不來。爲了完成您佈置的學習任務，我只好到同學那裏抄了幾個答案。實在對不起。您如果有時間能不能再給我輔導一下。”

３、寫意見建議。學生對數學老師的上課、佈置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什麼意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什麼心裏話要對老師說，也可以寫在日記上。有位學生就在日記中這樣寫到：“老師佈置的作業實在太多了，既要做數學課本上的作業，又要做數學練習冊上的作業，壓得我簡直透不過氣來了。爲了完成作業，我只好顧不上課餘休息，埋頭猛做。這樣，做錯的題就比較多。爲了學習質量，老師是否適當佈置作業，讓我們精益求精。如果可以的.話，真是謝天謝地?”

４、寫創新發現。學生在學數學、做數學作業時，有什麼新發現、新想法、新主張、新方法、新創意等等，都可以寫在日記上。—位五年級的學生在日記中寫道；“通過多年的摸索，我感覺到事先預習老師下節課要上的內容，看看自己哪些地方已懂了，哪些地方還不懂，做上記號，待老師上課時提出討論，直至弄懂爲止。這對學數學很有好處。希望老師課後少佈置作業，寧願讓我們有更多的時間預習下節課的內容更好。”

總之，學生想對數學老師說什麼話，就可以在數學日記上寫什麼話。即我寫我心，我寫我口。

二、指導寫法

數學老師教學生寫數學日記時，除了指點所寫的內容外還應指導必要的寫法。

１、有一寫一，實事求是。學生在學數學、上數學課、做數學作業時，有什麼心得體會寫什麼心得體會，有什麼疑難問題就寫什麼疑難問題，有什麼意見建議就寫什麼意見建議……。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要無病呻吟，亂寫一通。

２、不拘格式，如同聊天。學生在寫數學日記時，好象跟老師面對面聊天，有什麼說什麼，想什麼寫什麼，凡是與數學有關的內容都可以寫。想怎麼寫就怎麼寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。

３、三言兩語，不必羅嗦。學生在寫數學日記時，能用—句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

４、有內容就寫，不必天天寫。學生在學數學、上數學課、做數學作業時，有心得體會、疑難問題、意見建議……就寫，沒有就不寫，不強求一律，不統一上交。也就是說，今天有以上內容，今天就寫，明天沒有以上內容，明天就不寫，什麼時候想寫，什麼時候就寫。什麼時候寫好了就交給老師批閱。沒規定，沒壓力，非常自由。

總之，學生什麼時候有話想跟數學老師說，就什麼時候把它寫在日記上，寫好想交就交，不想交就不交。

小學日記 篇10

這幾天媽媽工作很忙，家裏也顧不上打掃了，我能爲家裏做些什麼呢?

看着亂七八糟的沙發，髒兮兮的地，突然間想到打掃衛生吧!首先我把沙發上的.東西擺放整齊，然後拿了個拖把使勁地拖起地來，地上每一個不乾淨的地方我都不放過，一定要把地拖得一塵不染，從廚房拖到客廳，拖得我滿頭大汗，但我的心裏還是美滋滋的，因爲我相信媽媽回來了一定會誇我是個熱愛勞動的好孩子，真沒想到勞動也會讓我那麼快樂!