一年級日記7篇[精華]

一天又結束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家收集的一年級日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級日記 篇1

呀！終於盼到了五一假期了。我今天早早的起了牀。呀！太陽公公早已看透了我的心思，也高興得笑紅了臉膛。

我們在路上說笑談天，不知不覺的來到了濰坊富華遊樂園。我興高采烈的往裏跑，我看見了刺激的過山車，緩慢的摩天輪，還有激速的激流涌進……

我首先上了熱氣球，爸爸也上了熱氣球。“爸爸，咱們父子倆比一場，一決高下怎樣？”我自信的'說。我手按紅色按鈕，一下就升到了空中。我一看爸爸還在我的下面呀，我沾沾自喜。哇！爸爸後發制人，速度怎麼這麼快呀？一下子就遠遠得超過了我。我急得手忙腳亂，把上面的按鈕來回的亂按，可無濟於事，爸爸贏了。這使我明白了：當我們取得一點點成績時，不要驕傲自滿。

緊接着我又坐摩天輪，我坐上之後有一種說不出的感覺。直到最高點，我往下面一看，十分驚訝。媽呀！這麼高呀。有恐高症的人那不早就嚇死了嗎？我喝完了牛奶，隨手把袋子扔了下去，就像是雪片一樣。當我剛一鬆手時，就後悔了。這不是破壞環境嗎？

這個五一節，我玩得好開心呀！

一年級日記 篇2

元旦節到了，老師把教室打扮的漂漂亮亮的，我們在臺上唱歌跳舞做遊戲，其中有一個遊戲叫吹皮球，老師也和我們一起參加了，特別有意思，引的.我們全班哈哈大笑，讓我們過了一個非常快樂的元旦節，快樂一五班，一五班快樂。

一年級日記 篇3

這幾天，我常在親人面前提倡環保。今天，我和表妹幫爸爸擇菜時，我突發起想：何不趁這時候講一講環保呢？“老爸，你知不知道環保啊？”“你說呢？”爸爸停下來“肯定知道！”“你環保嗎？”“恩……”“環保是見到垃圾彎彎腰，不隨意亂丟垃圾……知道沒有？”“知道了！”目的達成，我滿意地笑了。

一年級日記 篇4

今天，學校組織我們一年級去海底世界秋遊。我坐在去海底世界的車上，可是我的心已經飛到了海底世界。

一跨進海底世界，映入我的'眼簾的是各種各樣的魚，它們穿着五顏六色的衣服，看的我眼花繚亂。一隻海龜爬過來，向我打招呼，似乎在說：我是這裏的大王，歡迎你們。

來到海底世界的遊樂場，這裏有很多玩的東西，有蹦蹦牀，有秋千，我在這裏玩的很開心。

轉眼到了中午時分，我們戀戀不捨的離開了海底時間。秋遊結束了。我們過的很愉快。

一年級日記 篇5

到了期末，同學們在學校進行期末考試，一題一題地寫，終於寫完了。老師說：“認爲有問題的同學檢查，沒問題的同學趴下休息。”我就想：肯定沒問題，這些題我都會做，不用檢查了，一定能像上學期那樣考雙百，然後我就趴下休息了。我出來的`時候，還滿自信的告訴媽媽我能考100分。結果，語文考了97.5分，數學考了96分。老師說我沒有認真對待這次考試，媽媽說我太馬虎，不檢查。我的馬虎，讓媽媽很傷心，讓老師很失望。

我真的太后悔了，我下定決心以後一定認真對待每一次考試，認真檢查，堅決克服馬虎的壞習慣。

一年級日記 篇6

今天是五一勞動節，叔叔帶我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去賽崎的一個村子去摘枇杷。

咱們去時是在高速公路所以我不會暈車，後來到了村子那裏，路很陡車不停地搖動覺得十分不舒服。過了一會兒，咱們到了村子，便立即去咱們認識的老太太的琵琶園摘枇杷吃。去前她告訴咱們摘枇杷一定要摘外皮很皺的。

枇杷園真美呀！枇杷都像趕集似的聚攏來。

到了枇杷園我發現枇杷樹長得可高了，葉子和普通的`葉子差不多。爲什麼枇杷要用報紙包起來呢？原來是爲了不被蜂鳥吃掉啊！

我先摘一個吃了起來，呀！好酸。後來就和一個阿姨在籃子邊吃其它人的勞動成果。

晚上，咱們吃玩豐盛的晚餐後就回家了。

一年級日記 篇7

今天學習了聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。

教學時我首先引導學生看課本上的配圖。第一幅是一個小女孩兒在黑板上寫字，寫的就是聲母z.第二幅是一隻刺蝟，刺蝟的形狀像聲母c.第三幅是一隻蠶在吐絲，蠶的形狀和吐出的絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準確的看出是什麼，說到第三幅圖時，有的孩子說是毛毛蟲，有的`孩子說是豆蟲，有的孩子說是小蟲子。看來孩子們對蠶很陌生。我就告訴他們："這是蠶，它會吐絲，它吐出的蠶絲可以織成絲綢，一種很薄很輕的布。"

然後，我領讀"寫字、刺蝟、蠶絲"幾個詞語，指導學生讀準"字、刺、絲"的字音，以便學習z、c、s的發音。強調舌頭一定要伸平。並通過比較知道聲母和音節發音的區別。聲母要輕而短，整體認讀音節zi、ci、si的讀音就是把聲母z、c、s讀長一些。學生接受得很快。

在練習za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節的拼讀時，我首先讓學生自己試着拼讀。然後直接指名讀，發現不少孩子已經會讀了。這讓我感到欣慰。

當然，班裏仍然有一些接受比較慢的孩子。我發現孩子的接受能力如何，其實跟年齡的關係不是很大。有的孩子年齡雖小，但是接受能力很強。而有的孩子年齡雖大一些，但學起來卻吃力。每次我都喜歡提問這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受，若是他們都會了，纔有成就感。

努力吧！