關於安全日記範文彙編五篇

轉眼一天又過去了，今天一定有不少的收穫吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編精心整理的安全日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全日記 篇1

節前根據市安委會文件精神，我局就節日安全自查工作作出要求，各直屬單位按照要求進行了安全自查，發現問題及時整改。5月23日—30日，體育局安全領導小組組織人員對局下屬事業單位的安全情況進行了抽查，現將檢查情況通報如下:

一、基本情況

從這次安全檢查情況來看，所抽查單位對安全工作比較重視，能夠結合各自實際，制定實施，並認真組織開展自查自糾和隱患排查整改工作。

1、從檢查情況看，單位能結合實際，突出重點部位、關鍵環節，認真開展檢查。

2、所抽查的單位能認真落實“邊查邊改”的要求，對排查出的問題和隱患，能整改的立即整改，不具備立即整改條件的馬上研究方案措施，納入治理。

3、所抽查單位少體校學校本部有詳細的.安全檢查（特別是消防器材的檢查）臺帳記錄；運河公園也有安全檢查臺帳。

4、另外市場處（體育市場稽查支隊）根據要求召開了全市游泳場所安全開放工作會議，全市90餘家游泳場所負責人蔘加，並邀請了衛生、公安、工商等相關職能部門共同參與，確保20xx年游泳場所安全開放。會議佈置了20xx年蘇州市游泳場所安全開放工作要求，要求各游泳場所簽訂《20xx年蘇州市游泳場所安全開放承諾書》，並部署了20xx年游泳救生員、游泳教員國家職業資格複訓年審和新培訓工作。

二、存在不足

這次安全檢查活動，各單位做了大量工作，也排查和整改了一些安全隱患，但仍然還存在着一些不容忽視的問題：

1、運動學校：水上基地安全救護措施（如救生圈、救生繩）不夠，沒有防護欄；槍彈庫的管理沒有嚴格按照規定執行，槍彈管理要分開；體校校區消防器材滅火器沒有及時的更換或填充。

2、運河公園：運河公園停車場雨棚自安裝以來年久失修，連接雨棚的鋼絲已鏽斷，如遇颱風存在嚴重安全隱患；水域警示標誌不明顯。

3、體育中心：有一部分消防器材滅火器存在壓力不足或已失效，需更換或填充。

4、專管中心：安全檢查沒有臺帳。

三、沒有抽查到的單位一定要按照要求做好安全檢查，制定安全制度（安全制度上牆），做好安全臺帳。

四、進一步加強局系統的安全工作

針對上述存在的問題，爲繼續加強事故防範，全力落實安全責任、強化安全管理和安全監管工作，提出如下工作要求：

1、全力抓好隱患的整治和跟蹤。要針對本次安全檢查中發現的隱患和存在的突出問題，下大力氣、採取強有力措施根除發現的隱患和解決好影響單位安全的問題，抓好隱患的整治和跟蹤督查。

2、切實抓好督查落實。各單位要針對安全檢查中發現的隱患整改情況，開展一次全面的“回頭看”，已整改的要進行驗收性的書面檢查評定，要帶隊督查責任人簽字認可；正在整改的要跟蹤整改情況，並制定可行性措施，落實專門領導和專門工作人員，確保安全。

3、建立健全安全組織機構網絡。局屬各單位要有專門的安全領導組織，明確一名分管領導具體抓好安全工作，明確一名信息聯絡員切實加強與局安全領導小組的溝通和聯絡，名單確定後報組織人事處備案。

安全日記 篇2

學生在教師節第二天跟我說被偷了220塊錢，我當時腦袋嗡嗡想，這也太快了，才第二週，我就要開始學破案了。煩躁的問了幾個老班主任，都是讓我和政教處報告，於是我一臉憂傷的和領導說了這事，領導說這事在女生宿舍發生的，影響非常不好，務必查出且嚴懲。於是我就安陳老師所說的方法進行第一步，集合那個宿舍全部同學開會，很嚴肅的說這麼事情，觀察她們的動作和表情。在進行第一步的時候，我一直後悔自己沒有把犯罪心理學學好，書到用時方恨少。在差不多20分鐘的'說話裏，發現一個一直低着頭的、一個一直玩手中水卡的，一個一直抱怨自己昨晚也丟了20塊的。(不要鄙視我，我其實根本不記得這三人名字，但是還是故作認識。)當時開會說的都很簡單，先讓多有人坐在下鋪，兩排，用傷心的語氣陳述這個事，然後表揚女生宿舍，接着因這事對女生宿舍的失望。當所有人都低下頭時，就嚴肅的表達自己要徹查此事。請被盜人自述，說最後看到錢的時間，發現被盜的時間及案發的現場。說完之後請同學們分析這個案子，門有2個鎖，沒有被撬痕跡，其他同學的東西也沒有翻動痕跡，這隻能說是宿舍內部人所爲。當2個女生表達了自己的分析後，我也說了自己的分析，並且說自己該如何查此事(先自己查，查不出就請學校，最後報警)，接着又說到涉及的法律，分析這其中的利弊，(其中說了3次“我相信那位同學是一時起意拿錢的，請記得還錢回去”。)然後就讓全宿舍自己反思爲什麼會出現這種情況。

我當時開完女生宿舍會，一點把握也沒有，腦袋朦朦的，一直懊惱自己沒有做好預防工作。下午有一節素質教育課，我決定拿來上心理課。網上下載了了一個法制教育的課件，修改了一些，就直接拿去教室上課，一開始就告訴全班自己上這節課的原因，全班當時一片鬧騰，好幾個同學都發表了對這個盜竊案的分析。自己又再一次強調了此事的嚴重後果，然後講相關法律知識。先是呈現中學生在校園裏出現的“偷盜、敲詐勒索、打架、搶劫、吸毒”，出現這種寫犯罪行爲的原因(上網成癮、懶惰、管教不嚴、情景誘導)，然後講到這幾種行爲所涉及到的法律懲罰，當自己遇到這種情況時，應該如何保護自己。就我們班的偷盜案來作爲例子分析，將犯罪原因、犯罪後果重點講一遍，最後提出警告。

我一點底氣也沒有，第二天事情很多，只是單獨問了那個被偷錢的人，就沒有過問事情了。第三天的時候，那個被盜者跟我說錢已經放回來了。心裏的一塊大石頭放下了，還沒來得及高興一下，有個學生給我報告班長收到姑娘情書了。

安全日記 篇3

在生活中，什麼最重要？是金錢還是權利，是名譽還是地位？如果讓我回答，我一定會脫口而出：“安全！”有句話說得好：細微之處隱藏大患，隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山；但在生活中仍有一些人爲了方便，不顧生命危險地去翻欄杆、闖紅燈，絲毫不把交通規則放在眼裏。

據統計，全球每分鐘約有億人受傷，每6秒鐘就有人因交通事故而傷亡；一年中，全國學生車禍死亡的人數高達2889人，而這些人中85%是由於違反交通規則所導致的交通事故；全國每天約有13名花季少年死在飛旋的.車輪下……

安全日記 篇4

記得小的時候，爸爸總是在家裏各個地方放滅火器，東邊放，西邊放，媽媽還要經常擦來擦去，過一段時間又要新的，那時候年幼的我很不理解，爲什麼要如此麻煩？我們家從來都沒用過啊，放着還佔空間，況且我們家又沒有發生過火災呀。

我長大了才明白，原來，防火併不是兒戲，而是人人都應該有的責任，應該從自己做起。火，我們既離不開它，又要遠離它，它給了我們生活的快捷，也奪取了一些人的性命，火災是無情的，但是是可以預防的，可又要怎樣預防呢？在廚房時，使用油鍋的`時候，人絕對不能離開，如果油的溫度過高，千萬不要驚慌，用鍋蓋迅速蓋上，並將油鍋平穩地端離爐火，等待完全冷卻。還要經常檢查煤氣是否泄漏，可用塗肥皂水的方法來檢測，一旦發現泄漏，立刻關閉廚房的燃氣進氣閘門，再開窗戶通風換氣，然後立即通知燃氣公司來人檢查。當我們使用電器時也有許多地方要注意：不能貪圖便宜而買不合格的電器；要使用功率大的電器時，先到供電部申請報裝擴容；不能盲目增加用電器具，導致電線超負荷運行；不要在無人看管的情況下使用電熨斗、吹風機、電爐等電器。除此之外還有許多，當然，在家裏、車裏常備滅火器是最基本的，過一段時間都要檢查是否過期，指示針是否還在黃色或綠色區域，還要學會如何正確使用。

當真正起火的時候又要怎麼辦呢？如果遇到紙張、木頭或布起火時，可用水撲滅，如果是電器、酒精、汽油、食用油着火時，則用土、沙泥、乾粉滅火器等去滅火。如果遇到火勢大的火災，能及時撤離的先撤離後報119火警，如果不能立即逃離，要先報警，沒有手機的情況下，應大聲呼救或採取其他方法引起鄰居、行人的注意，協助滅火或報警，儘快俯下身，用溼毛巾捂住口鼻，絕對不能驚慌，不能盲目採取行動。逃離時不可使用電梯，應從防火通道火消防通道撤離，在有把握的情況下，可使用繩索或撕開之後連接起來的牀單，一頭系在窗框，然後順着繩索滑落到地面。如果無法逃離房子，應立即躲入衛生間暫時避難，用水噴淋迎火窗，把房間內的一切可燃物都淋溼，在避難期間，要主動與外界聯繫，以便儘早獲救。

消防安全一直伴隨着我們的成長，其實是與我們息息相關的，每個人的生命只有寶貴的一次，火是無情的，但人是有情，我們要好好珍惜自己和別人的生命，讓熊熊烈火沒有可趁時機。

安全日記 篇5

9月24日

今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎麼扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環境裏，我所能做的只有不斷地學習並積累經驗。

因此，我做的第一件事是瞭解幼兒園。乘着早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼兒園裏叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。

9月25日

我對班級裏的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我瞭解了幼兒發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步瞭解幼兒以外，周時也要開始着手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就爲這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽，就爲這她感到不高興，就爲這老師在想着，如何向家長交代孩子哭的原因。

9月26日

早操過後的遊戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的遊戲，後來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態的表演了起來，當我問到樂樂做的是什麼花時，她大聲說：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然遊戲時間離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的遊戲，一種在生活中不接觸的花，可見孩子們在遊戲中除了得到遊戲本身給孩子的快樂外，還能獲得其它領域的知識和發展。

9月27日

今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一鬨，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：“樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現在你快進教室，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望着媽媽，等她發現媽媽真的不走了。擦乾了眼淚，對我說：“老師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑着點點頭。後來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。

9月28日

晨間遊戲時，“小銀行”門口總是圍着許多人，大家槍着來取錢。這時，老闆說你們如果不排隊，我就不發錢，小朋友你看看我，我看看你，然後開始排隊，老闆駿駿插隊了，汪涵說。銀行老闆說：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢，於是駿駿只好去排隊，可見在遊戲過程中，幼兒間的協商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步瞭解秩序的含義，學會了瞭解別人、約束自己，改變自己不合理的行爲與想法，學會與同伴相處。

10月8日

我們班有一個比較內向的孩子，平時老是不說話，靜靜的一個人坐在那，當別的孩子都會穿衣服、穿鞋時他依然呆呆的坐着，等老師給他穿，有一次午休起來，小朋友都自己起牀穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等着老師幫他穿。我剛想進去，張老師叫住我說：“不要給他穿，一定要讓他自己學着穿，只有這樣，他纔會進步”。於是我坐在他旁邊一步步教他怎麼穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說：你不要急，慢慢來，老師等你，於是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時間，但可以看出他有成就感，後來我獎他了一顆小紅星，說：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。

10月9日

這個月我們班又來了2名幼兒，一名是陽陽，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽陽聰明活潑又好動，琪琪文靜，開始時孩子哭聲不斷，整天吵鬧着要找媽媽，聽着孩子的哭聲，看着孩子的眼神，我主動向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環境，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們，漸漸地這兩個孩子喜歡上了我，不願離開，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師最大幸福就在於此吧!

10月10日

今天自由活動時，樂樂跑到我跟前，一本正經地說道：

“老師，我上課都讀書了，你都沒給我小星星”，聽了這話，我心裏不好受，平時她是不讀的，而今天她能大膽的說話，這就是進步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙對她說：“對不起，那是我沒注意”，她聽後很高興，大聲對我說：那以後我聲音更要大了!望着她走開的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記於心，而事實上樂樂這類孩子最容易被老師忽視。

10月11日

現在很多剛入園的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時間、睡眠環境變化帶來的不適應，還有可能是家長的錯誤教育方式造成的，午睡對孩子來說是很重要的。

10月15日

今天上午孩子們自由活動時，我發現有好幾個調皮的寶寶推着小凳子跑，爲了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講爲什麼不能推凳子子的原因。

對於小班的孩子，他們認爲周圍所有的東西都是有生命的，我抓住這個心理特徵，用凳子的口氣對他們說：“寶貝們，請你們以後不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來，你們把我推的好難受啊，你們有時用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說，以後不推了。

10月16日

今天音樂遊戲時，我正和孩子們玩“網小魚”的遊戲。孩子們扮成小魚，圍着我快樂的游來游去，可我發現只有斌斌一個人坐在位置上看着我們做遊戲。

斌斌是個性格比較內向，做事較慢，總是默默的一個人呆在那，看得出他也想參加遊戲，但又不敢，儘管我不停地鼓勵他，可他還是不願意，怎麼辦呢?我想再多等他一會，看看他的表現，我們邊玩邊關注他，當唱到“一會上一會下好像快樂的小朋友”，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱，對他笑笑，孩子們模仿我的動作，相互擁抱，斌斌終於被我們感動了，經過一次次的重複，在大家的邀請下，他終於邁出了第一步和我們一起玩。

經過這件事，對於小班幼兒來說，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動時我沒強求他，因爲孩子的適應有快有慢，最後，用親密的動作打動他，讓他邁出勇敢的第一步，看着他的進步，我也感到無比欣慰。

10月17日

剛入園的孩子是脆弱的，這是他們正式走上社會參與到一個集體當中的第一步，作爲老師，我們應該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安中順利過渡來，在新的環境中，孩子們會有各種各樣的表現，能讓他們在幼兒園感到快樂，是我們的責任，也是長期關注的重點。如果我們通過了孩子考驗，取得了他們的信任，孩子就會由此變成一個開朗的小孩，如果想讓他們在幼兒園感到快樂，我們不能忽略孩子向你發出的每一個信息，這個微小的信息也許是孩子向你做試探，也是保護自己的一種方法，他們通過試探，發現老師是友好的、可愛的.、又是值得信任的，周圍的環境是安全的、和諧的、這樣的環境，孩子能不快樂嗎?

10月18日

×××是我們班出了名的調皮孩子，經常會在班上製造一些麻煩，今天我剛進教室孩子們就接二連三的說他的不是，這個說他打人，那個說他拿別人東西，再瞧瞧他正滿不在乎的衝大夥笑，我讓小朋友們安靜下來後說，我和小朋友一樣討厭他身上的缺點，我想他應該也知道自己錯了。小朋友有沒有想想他身上有值得我們學習的地方，他愛勞動，總是搶着幹，總之孩子說了好多，希望他身上的缺點越來越少，他也誠認了自己的錯誤。

老師和家長應該善於發現每個孩子的優點，讓孩子在自信中成長，面對壞孩子，更需要竭力的去找到他的閃光點，哪怕是沙裏淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去讚揚，鼓勵。

10月19日

因爲我們班這個星期要開區角活動課，而我們又剛剛進入一個新的主題教學活動，所以有很多區角活動的內客要重新做，一整天就全撲在做教學具上，不停剪貼，但也高興，畢竟又實習了這些日子，自己終於有事情可以做了，但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊，按照我的想法，讓孩子們進入一個情節，讓他們瞭解兒歌的內容，然後，讓他們完整的跟讀幾遍，隨後，我又感覺到完整跟讀時，孩子無法準確的記住兒歌內容，而我又覺的他們可以通過記憶，試着感受一下這樣壓韻的、整體的，和我們平時說話，講故事時所用的不同語言感覺，於是便讓他們分句跟讀，強化語言。卻不料成了最大的敗筆。

10月20日

實習快結束了，回顧這些日子，我學到了許多的實際操作經驗。這爲我以後的工作打下堅實的基礎，成爲我珍惜的寶貴財富。在這短短的時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是在理論知識裏是學不到的。 今後我將不斷學習，充實完善自己，努力做好自己崗位上的工作，爭取取得更大進步。