精選小學日記模板集合九篇

一天即將過去了，今天一定有不少的收穫吧，是時候寫好總結，寫好日記了。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小學日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學日記 篇1

今天，到舅媽家吃午飯。

午飯前，我正在看電視，這時候，表妹和舅舅坐着摩托車回來了，說是學琴完了。我俯下身，問表妹：怎樣？今天又學了什麼曲子？表妹一臉的茫然。這時，舅媽走過來對我說：唉，你問了是白問，我有好幾次去接她回家的時候，都看見她在教室裏瘋玩，沒有看到她學琴，倒是她的同學小靜彈得好聽呢！我聽了，有點不相信，便讓表妹彈一首曲子給我聽。表妹按着黑白相間的琴鍵，居然只會彈do！我這下可傻了眼。

吃飯時，表妹雙腳叉在桌子上，又不肯吃飯。媽媽邊看報紙邊說：這張報紙上說，小孩子不吃飯，是因爲吃的零食太多和不肯運動啊！媽媽的言外之意是說表妹啊，呵，她居然聽了出來，一臉的不滿，嘟起小嘴說：哼，我吃飽了，我不想吃了，去玩了！說着，她就抱着皮球出去了。飽了？天哪，可她一粒米也沒沾過啊！一會兒，表妹又回來呷上一口青菜，扒一口飯，又玩去了。

一切一切，我都看在眼裏，心中很不是滋味兒。表妹啊，你可知道，舅媽和舅舅爲了讓你上學、彈鋼琴，給你好吃的、好穿的、好玩的，他們在背後是多麼的辛苦啊！即使要他們勒緊褲帶，省吃儉用也在所不惜。可是你呢？不好好彈琴，不好好吃飯，這樣是等於把你父母辛辛苦苦賺來的血汗錢白白扔進大海呀！

家裏供我們上學真的'好不容易，作爲子女，應該對父母的血汗錢加倍的珍惜，儘量把每一分錢都用到學習上，而不是用在買零食、戴首飾上。只有這樣，才能無愧於含辛茹苦把我們養大的爹孃。

小學日記 篇2

我在花板橋學校上學，我們學校坐北朝南，東臨車來車往的公交公司，西接車水馬龍的四化建，南望環境優美的市政府，北依中南工業學院。

走到學校門口你就可以看見“花板橋學校”這五個紅色的醒目的大字。走進校門一棟威武雄壯的教學樓呈現在我們面前，雪白潔淨的牆壁，明亮的窗戶，真漂亮呀！這棟樓有五層高，裏面有圖書室可以讓我們盡情的學習，還有大會議室、舞蹈室、科學室等。

在教學樓前方有一個蔥翠碧綠的花壇，走進花壇一股清香撲面而來。讓我沉醉在這芳香中，走在用我鵝暖石鋪成的小路上，旁邊的花兒呀、草兒呀，好像歡迎我的到來似的都挺起了身子，笑得咧開了嘴！在花壇中間有個像火焰樣的雕塑，象徵着我們紅紅火火地成長！邊上有一張張石桌石椅，下課了可以讓同學們在這休息和玩耍。走過石桌我們來到一條長廊，長廊可以讓老人們躺在這休息。

走出花壇，我們來到一條生機勃勃的林蔭小道，小道邊上是操場，操場的跑道長400米，跑道中間有一大片草地，草地像一塊綠油油的地毯。下課時有許多同學在操場上開心的鍛鍊，有的玩單槓，有的打籃球，有的跳繩，還有的在打乒乓球呢！每當星期一的早晨我們都會穿着整齊的校服，戴上紅領巾，看着國旗冉冉升起同學們的表情會馬上嚴肅起來。

操場的旁邊是兩棟雪白的`新樓房，雪白的瓷磚中間鑲嵌着淺綠色的條紋，在藍天和白雲的映襯下藍的更藍，綠的更綠。

走進教室一張張桌椅整整齊齊擺放着好像等着小主人的到來一起去暢遊知識的海洋！

我在這樣景色怡人，環境優美的學校裏快樂成長！

小學日記 篇3

秋天來了，秋天來了，果園裏金黃的落葉忙着邀請小朋友們嚐嚐她的果子。看，蘋果露出紅紅的笑臉，石榴咧開大大的嘴巴，梨樹掛起金黃的燈籠，葡萄兄弟連成串，“秋風蜜”桃子真好看。

田野裏，玉米像是運動員手裏的火炬，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，花生的外衣像粗色的`樹皮，地瓜像吃飽了的老鼠。

秋天，這就是秋天，帶給我們豐收，帶給我們希望。

我愛你，金色的秋天。

小學日記 篇4

作爲教師，我們有責任使每個學生學好英語。我們農村學校缺少英語學習環境，我就把我的英語自修與英語教學結合起來，與學生共同學習；人與人之間存在着一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學質量，必須面向全體學生，因材施教，充分調動每一個學生的積極性主動性，讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發展，一步一個腳印，最終都有所學。

英語語言有三個方面，即語音、語法以及詞彙。語音是根本的。語法和詞彙都是通過語音得到體現的。在學習英語的過程中，學好發音是十分重要的第一步。只有學好發音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學活了。只有學好發音，才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子裏存儲下來，以正確的形式使它重現，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞彙，提高實際使用的能力。因此，學好發音是不可缺少的第一步。發音沒有認真學好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難；這樣，就很難學得活和學得牢，也很難較快地嚐到學習英語的甜頭。一開頭學好語音，學英語的.方法對，路子寬，以後收效會越來越大。

從第一節英語課開始我就滲透語音教學，教給學生髮音，強調發音要領,持之以恆,以聽說爲主方向，讓學生在有意和無意中真正感受到英語.學生學習英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“Hello！Bye-bye！”是遠遠不夠的，不能引起他們學習的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創造條件使學生充分地去練習聽說。Let's play中的繞口令，以及我平時教給學生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學之間進行“有意練習”、“無意練習”。

學習英語的另一塊基石就是詞彙，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞彙，所以，一定要重視詞彙教學。一是讓學生自己通過課本插圖、我去引導明確單詞中文意義，二是學生自己看清單詞字母組成、利用音圖拼讀出來；學有餘力的學生可以自己藉助字典學習，我給予指正。在鞏固記憶方面，採取定期聽寫、隨機複習的方式.教學中的遊戲對鞏固教學有很大作用，可以讓學生在快樂的遊戲中自然地學英語。學生產生了學習興趣，我的教學也比較順利了。

此外，每課結束後，我都要帶領學生進行系統複習，學生先練習，然後在我跟前“一一過關”，查漏補缺。我把這些情況以表格形式記錄，對學生情況做到心中有數。

在課堂教學、課後複習時，我對自制力強、學有餘力的學生“放手”讓其“自學”，並要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，並組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習。

我打算在以後的英語教學中不斷加強教育教學理論和英語的學習，提高自己的英語水平完善我的教學方案。更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學方案和培養學生的學習自制力以及良好的學習習慣。

小學日記 篇5

“啪……”我氣急敗壞地將草稿紙揉成一團，向門外扔去。

不巧，“吱呀”一聲門開了，紙團不偏不倚正好砸中了老爸的頭，估計很痛，於是他像一隻老貓叫了起來“嗷……”，我跳下椅子，看老爸的樣子，真是又想哭又想笑。

“怎麼了？女兒，別用這種方法來發泄。”爸爸拍拍我的肩，溫和地對我說：“你的扔紙技術太好了，有什麼不開心告訴老爸，老爸和你一起去跑步。”

“唉，跑步有什麼用呢，又不能增加我的數學細胞。”我垂頭喪氣地說道，又順手指着書桌上一大攤的數學題，它們就像一些吃細胞的'蟲，一口一口地啃掉我僅存的數學細胞，害得我腦子空空，心煩意亂地難受。

“別急別急，不就是這些數學題嗎，讓我來看看。”老爸擺起一副老博士的架勢，有模有樣地坐在我小小的椅子上。

“那你就慢慢做吧，我出去散散心。”

於是，我關上門，換好鞋子，鬱悶地走出了家門。

小學日記 篇6

早晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。豔麗的雲霞，承受着光，煥發着色彩。朝陽把新年的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

中午，太陽不再是早晨的溫柔，新年將刺眼的光芒射向大地。野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂着頭。風像從火爐裏扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。

傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞雲飄逸，發着瑰麗的光。新年照在湖面上就浮光躍金；新年照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。

夕陽獻出了最後一絲餘暉，微笑着逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起！

第二天：包餃子

今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。

開始包餃子了，看着父親母親在包，我可有點不服氣，我走過去對母親說：“母親，我可以包嗎？”母親說：“你行嗎？”

我說：“爲什麼不行？”就這樣，我和父親母親包起餃子來。

我拿起餃皮，把餡放進裏面，用手一捏，呀，皮破了，母親說：“你不是行嗎？”

我不好意思地說：“我包的是戰鬥英雄——掛彩戰士。”

大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟着笑起來。

唉，包餃子可真不容易。看來小小的家務活也有學問，輕視不得。

第三天：第一次帶妹妹

我的'妹妹只有三歲，十分淘氣，動不動就耍大小姐脾氣，有時候連家長也沒有辦法。

今天，我去奶奶家。一到家，就看見妹妹正在客廳的沙發上玩，我也沒太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎麼在玩我的小本子？我火冒三丈，準備搶回來。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的應該好好地對她啊。所以，我便不再理睬她。

這時候，奶奶走過來，說她要上市場買菜叫我在家裏帶妹妹玩。我拍拍胸脯說：“放心吧，奶奶！”奶奶走後，我問妹妹要玩什麼，妹妹說要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她。可是妹妹不讓，我就把布娃娃搶過來，怕浪費寶貴的時間。可是，妹妹開始大哭一場，我沒辦法，只能把布娃娃還給她。可是，誰知道，她結果布娃娃後還打我。

今天帶完妹妹後回家，我想了一下，我才發覺我以前也是這樣對待父親母親。所以我決定以後不會跟妹妹一樣對待父親母親。

第四天：我是電腦迷

我是一個電腦迷，幾乎每個星期六我都在上網玩遊戲，當然，我也經常上網查資料，學習、玩遊戲兩不誤。

因爲我愛上網所以弄出了許多笑話，比如：有一天，我在家上網，不知不覺就到了吃飯的時間了，母親叫我去吃飯，我只是說了聲“哦”，過了一會兒，母親又叫我去吃飯了，我還是說了聲“哦”，最後大家都吃完飯了，我才覺得肚子餓了，隨口問了聲：“母親，有飯吃了嗎？”母親說：“大家都已經吃完飯了！”這時我才知道母親剛纔叫我幹什麼。

上網也有好處，比如：一天教師讓我們找家鄉變化的資料，我把書都翻遍了，可是就是沒有找到資料，我着急了，不知如何是好，正在這時，我急中生智，想出了一個好主意——上網查資料。我打開了電腦，到網上一查，不一會兒就找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。

小學日記 篇7

新學期又到來了，過了一個暑假。真是愉快啊！現在開學了，又回到了緊張的階段。

新同學，新老師，連我夢寐以求的新教學樓都呈現在我的`面前。一看到教學樓，我的緊張消了一大半。我上了二樓，進了四年級教室，看見教室裏的同學們，我都不怎麼認識。也是，原先規模小的幾個學校現在合併爲一所學校，寬敞明亮的教室，嶄新的課桌，這都是自己上學以來所沒有的。我壯膽去跟一個同學說了幾句話 ，我倆互相介紹了自己，漸漸便熟悉了。

零。上課了，進來一位戴眼鏡的女老師，原來是我們的語文老師。老師向大家介紹了她自己，便開始給我們上課，老師講得娓娓動聽，同學們聽得津津有味，不知不覺間一節課就結束了。課間同學們不再追逐打鬧，三五成羣或站在陽臺上欣賞着漂亮的新學校，或互相在一起聊天——“來自哪個學校”。看着大家臉上都洋溢着無盡的喜悅與幸福，我從心底感到：開學真好，學校真好！

小學日記 篇8

9月2日星期一天氣：晴

今天一大早，媽媽買回幾個圓溜溜的大蒜要我種在陽臺上的花盆裏，我奇怪地說：這圓溜溜的大蒜怎麼種呀？媽媽笑着說：“你把它白色的外衣脫掉不就行了嗎！”我幫它脫掉一看，“哦！”原來它是由12個小兄弟組成的，我把它們分到二個花盆裏。種完後，我對着花盆裏的大蒜說：“夥伴們快發芽吧！”

9月6日星期五天氣：晴

今天中午，我回到家裏。便發現我種的'大蒜經過幾天的澆水、經心地培養已經發芽了。我高興極了，只見大蒜那白胖胖的頭上長出了一個綠色的小芽，好像給大蒜戴了一頂綠色的小帽予一樣，可愛極了！

9月10日星期二天氣：陰

今天下午，我放學回到家，大蒜長得真快呀！它的葉子不一會就有了食指那麼長，長出來的葉子綠油油的，綠得那麼可愛，看着非常舒服。葉子的上方還是尖尖的，有趣極了！

從這次種大蒜的經過，我知道了一個道理：做什麼事都必須細心、認真的完成，千萬不能半途而廢。

小學日記 篇9

今天，陽光明媚，萬里無雲。我和爸爸、媽媽一起去了野柳地質公園。導遊在車上向我們介紹了野柳地質公園，最令我印象深刻的就是那兒有海膽化石了。

進入了野柳地質公園，映入眼簾的是形態各異的岩石，這些岩石經過海水侵蝕後所形成的奇特岩石。在這些奇形怪狀的岩石中，最有名的就屬“女王頭”和“仙女鞋”了。這些栩栩如生的岩石讓我們不禁感嘆大自然的鬼斧神工！先說“女王頭”吧！那塊頭形的岩石經過當地海水海風的作用，形成了酷似女人頭的`外形。 她的頸部修長、臉部線條優美，髻發高聳、微微仰首、美目遠盼，不論從什幺角度看，面目輪廓均端莊優雅，神態像極了昂首端坐的尊貴女王，才形象地稱它爲“女王頭”。女王孤獨地站在海岸邊，微微擡頭仰望前方，似乎在期盼着她的愛人出現。

看完的“女王頭”再來說的“仙女鞋”，在大海邊的一塊巨石上有一隻長約1.5米，寬約0.5米的大鞋子，這隻鞋子很像灰姑娘穿的水晶鞋 。粘在王宮的臺階上，等待着它的主人來穿上 這雙“水晶鞋”，看完“仙女鞋”，我們還看到了形似寶島臺灣的岩石。

突然，我在岩石羣邊發現了花紋圖案的化石，我猜想這可能就是海膽化石，趕緊查了一下圖籤說明，對照圖片，原來這真的是海膽化石呀！我喊道“爸爸！爸爸！我發現海膽化石了！”爸爸聞聲而來，“真的，這真的是海膽化石！”我連忙拿出相機對着這化石把它拍了下來。自從我發現這兒有化石後，我興趣大增，趕忙又投入到尋找另外的化石之中。

時間過得真快呀！不一會兒就要遊覽的時間就到了！我戀戀不捨地離開了這個向無數遊客訴說大自然地質變化的地質公園。