精選我的日記範文錦集10篇

一天即將過去了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的我的日記10篇，歡迎大家分享。

我的日記 篇1

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用：

本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬於新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯繫生活實際，瞭解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，並學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。

2、教學目的：

根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本着激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標爲：

①知識與技能:

瞭解繪畫日記的結構特點，並能應用到實際生活當中。

②過程與方法：

通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。

③情感、態度、價值觀：

激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

3、教學重點、難點：

重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，並應用到生活當中。

難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

二、教法運用：

遵循“教爲主導，學爲主體，實踐操作爲主線”的教育思想，依據本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將採用啓發式引導教學法爲主，以實例爲線索，充分運用多媒體、範圖等直觀教具，不斷採用欣賞、啓發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還採用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，並鞏固所學知識。

三、學法分析：

遵循“學爲主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，採用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌瞭解繪畫日記的結構特點，並學會繪畫和運用。本課的'基本教學程序如下：

生：比較感知——激發想象——討論探索——繪畫實踐——情感昇華

師：引導觀察——創設情景——啓發點撥——巡視指導——彙總歸納

四、教學程序設計：

新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化爲具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行爲環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。爲了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

（一）序幕：創設情景，激發興趣，導入新課

1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那麼，既然我們都會畫畫，爲什麼不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”

（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的範圖，讓學生觀察。）

2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什麼不同？（前者只有文字，後者既有文字又有繪畫）

②這些繪畫是幹什麼用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等）

③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）

師：那麼，什麼能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

（二）展開：情趣教學，激發想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什麼聲音？使你聯想到什麼場面？”

（多媒體展示 ：“聽”字。）

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什麼內容？”（還有文字部分）

（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）

3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽並展開想象。

（多媒體展示 ：“想”字。）

4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音後你想到了什麼？請你聯繫生活實際說說自己的想象好嗎？

（多媒體展示 ：“說”字。）

5、教師再次播放音樂並出示一些聽到聲音後學生想到的一些範圖。激發學生想象，並對想象力豐富的學生進行表揚。

（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

6、學生再次討論：

如何表現出自己的想法和畫面呢？

教師出示範圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。

7、師：那麼我們要如何來作畫呢？

教師出示幾例範圖並出示繪畫步驟：

1）構思畫稿（形象、勻稱）

2）塗上顏色（強調大膽，均勻，整潔）

3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）

（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟並強調注意事項，教師邊講解邊示範繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

（三）深入：學生小組創作實踐

1、按4人爲一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）

2、學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，並展示給同學學習，鼓勵不足的學生。

3、學生創作時播放音樂，並用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

（四）結束：情感昇華

1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，並通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，並尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚爲主，同時讓學生明確自己的不足。

2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往後的日子裏能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

五、板書設計：

美術課的板書應融畫與教學內容於一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將範圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

我的日記 篇2

今天是清明節，我和媽媽要去外婆家，外婆家今天要做清明，一路上春光明媚，風景很美，小路兩邊有綠綠的小草、紅紅的花朵，樹上不斷地傳來了小鳥的歡唱。不大一會兒我們就到外婆家了。

外婆買了我最愛吃的'雞鴨魚肉，又和媽媽一起忙着準備今天過節的食物，我在她們忙忙碌碌中溜進客廳玩起了我網上游戲大戰，進入狀態我像個待命的勇士，不顧危險勇往直前，很想殺倒一大片敵人，就這樣時間不知不覺的過去了…

晚上外公外婆都把燒好的菜搬上前廳，點着香燭，滿上酒開始有序的祭拜着…

這一天我在遊戲中過了清明節，讓我玩得很開心。

我的日記 篇3

時間過的真快，一眨眼，二十幾天的寒假生活即將過去，現在回想起來挺有趣和快樂的！

比如我經常幫媽媽做一些自己力所能及的家務事，洗完、擦桌子、掃地……每做一件事情媽媽就給我一元錢作爲報酬，我把那些硬幣存進我的存錢罐，一個寒假下了，已經存了好多了。

比如，新的一年來臨了，《喜羊羊與灰太狼》又出新電影了，今年是龍年，所以新電影叫《開心闖龍年》這次我和一位剛認識不久的弟弟一起去看的`，兩人看的可開心了。

還比如，春節時我把爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆給我的壓歲錢存到銀行裏，可以“生”小錢。

再比如……寒假裏發生了好多開心的事，我也部一一說了，總之這次寒假生活豐富多彩，我過得非常開心、非常高興、非常快樂！

我的日記 篇4

長假過後，我們又回到了學校，剛開學過了一個星期後，我們學校舉行了開學典禮，看着同班同學都上臺領獎，不明白是該高興還是悲痛，高興的是因爲我們班得了先進班團體，悲痛的是這次我又失敗了……

一次一次的，是的，我又一次失敗了，失望，絕望，甚至我想到了放棄，因爲成績一向上不去，我很害怕，害怕自我從差不多變成一落千丈，以往的我努力去奮鬥，去發奮讀書，此刻的.我有了夢想，有了前進的信心，拭去眼角的淚水，我告訴自我；要加油。

時間抒寫着青春，我們要珍惜今日，學習。

爲自我加油，告訴自我；我能行!

我的日記 篇5

今天我參加了《多瑙河20xx國際藝術選拔賽》。這是我第一次參加比賽。我的心情特別特別的緊張，擔心演奏不好不能去北京，不能去維也納。我紋絲不動地坐在那裏有半個小時的`時間，心裏一直在想着《第二號小步舞曲》。當聽到主持人說：“請33號選手上場”的時候，我的心情越來越緊張，把準備好自我介紹的詞還忘了一句，但是我還是把主要的都介紹了一下。當我報完演出曲目後，開始演奏，由於心情高度緊張，我居然演奏一半的時候給忘了曲子，我在臺上停了6、7秒鐘，我最後我還是想起來了，越往後面我的心情越放鬆，第二段我很順利的就完成了。當我演奏完以後，我聽見臺下一片掌聲，主持人問我演奏得好不好，我自信地說：“好”。

媽媽在路上表揚我說“才學半年的琴，這麼長的曲子能拉到這種程度已經很不錯了。”我也積累了一次舞臺經驗。回家我要繼續刻苦練，迎接北京的比賽。

我的日記 篇6

辛苦了一個學期的同學們終於迎來了他們夢寐以求的寒假。這個寒假所發生的事就像繁星一樣多，比如：有令我煩惱的事、有令我傷心的事、有令我高興的'事、還有令我愉快的一件事。我就給大家說說令我愉快的事吧！

一天早上，我不知爲什麼突然從美夢中醒來。爸爸媽媽說帶我放假之後去花果山玩，“耶！”一陣歡呼聲從我的嘴裏脫口而出。盼星星，盼月亮，終於敖到了寒假，我興高采烈的又蹦又跳的上了花果山，一路上我們有說有笑。終於到達了山頂，我看見了許許多多的遊戲，有驚險刺激的打槍，有趣好玩的套圈圈，等等。我先玩了幾次打槍，由於百發百中，阿姨又送了我5顆子彈。緊接着，我又玩了幾次套圈圈，套到了許多好玩的小玩意兒，我可開心啦！

時間過去了，我依依不捨的回家了，但歡聲笑語還在花果山上！

我的日記 篇7

放寒假，你說大家最喜歡寒假裏的什麼事?我想大家一定不約而同地回答：“春節”。是的，寒假裏最令大家快樂的也一定非春節莫屬。其實，春節並非是從臘月二十三小年開始的。

寒假開始，年味兒也有，因爲每個人都在爲新年衣服張羅，好在春節當天展示自己新的風采。各行各業也都生意興隆，賣對聯的，賣燈籠的把街道打扮得喜氣洋洋。小年的早晨，一聲聲爆竹，揭開春節的序幕。我回到奶奶家親眼目睹春節前的準備工作：收拾屋子、擦窗戶、立鞭架、買年貨……直到臘月二十九，忙着貼對聯、掛燈籠，迎接新年的到來。可以說，除夕是一年中最熱鬧的一天。一大早，是鞭炮聲把我叫醒，起來一看，廚房已擺上供桌，家裏更是熱鬧，就連在大連的姑姑一家也回到奶奶家來過年，到處洋溢着歡聲笑語。

睌上，大約五點左右，我們去請年，隨着的鞭炮聲，打響春節的開場曲，全家人在一起吃團圓飯，換上新衣服，一邊互相欣賞着，一邊又互相誇獎，真是其樂融融。爸爸讓大家出去看禮花，滿天的.禮花把天空裝點的分外絢麗。一種滿天星的禮花在天空中開放，就像顆顆小星星眨着眼睛，笑迷迷的……

年夜飯後，大家一起去拜年，互相問候着，小朋友拿着紅包歡快地跳着……春節的熱鬧氣氛一直延續到元宵節，元宵節又稱爲燈節，廣場上往日的噴泉周圍現已掛滿無數的燈籠，象一個火紅的長廊，各式各樣的燈也展示着自已的風彩。白天，周邊的樹木沒什麼變化，可夜幕降臨時，它給我們表演一個魔術，霎那間，所有的樹都五光十色，真是美極。

整個寒假，真可謂是好戲連連，喜慶連連，歡樂連連呀。使我度過喜慶，充實的寒假生活。

我的日記 篇8

每個人都有一個歡樂又難忘的童年，我也不例外。沒事的時候，我的媽媽會給我講小時候的點點滴滴，現在看來，那時候的我真的很可愛。有一件事讓我至今難以忘懷。

記得我四歲那年，爸爸我的媽媽決定讓我自己睡覺，我也感覺我應該自己睡了。可是，到了晚上睡覺的時候我就開始害怕了，已經答應爸爸我的媽媽了又有什麼辦法呢？我只好乖乖的上了自己的牀，我當時心裏非常的恐懼。翻來覆去總是睡不着，聽見爸爸在那屋早已經打起了呼嚕。我心裏卻冒出了魔鬼的'聲音，它說：“快睡吧，快睡吧，睡着了我就把你吃掉。”我心裏想要是魔鬼真的把我吃掉了，那可怎麼辦呀。我馬上大聲叫我的媽媽，我的媽媽過來問我怎麼了。我告訴我的媽媽怕魔鬼。於是我的媽媽就在我旁邊陪我睡，可是等我睡着了，我的媽媽又走了。半夜我醒來發現我的媽媽沒了，我有“哇哇”地哭了起來，爸爸我的媽媽根本就沒有理我，我只好鼓勵自己說我一定會睡着的，結果真的不知不覺就睡着了。我的媽媽早上起來告訴我說我自己睡了一晚上。我聽了心裏比吃了蜜還甜。

從那以後，我每天鼓勵自己我一定能行。我也明白了一個道理，不管做什麼事一定要堅持，不要輕易放棄自己。

我的日記 篇9

每年春節前後，我國都會出現一種特有的現象——春運。以前，“春運”二字的概念對我來說甚是模糊，我僅僅是從廣播、電視或報紙中略知，而今年春節我卻親身經歷了春運大潮。

臘月二十七這天下午，我與母親一同前往火車站準備回老家過年。我們打的來到了羊坊店過街天橋下，還未出車門便看到了人們排着長長的隊，慢慢地挪動着前往北京西客站候車廳的方向。我迫不及待地拉開車門與母親匯入這龐大的人流之中。小小的我隨着人流艱難地挪動着步子，但是仍舊是時不時地被這個撞一下被那個碰一 下。在這碰撞之中，我仍要像蝸牛一樣，一步一步地向前挪啊挪。唉！我幻想此時要有武林高手的飛檐走壁之功該多好哇！哈哈！我就不用在這裏忍受這般折磨，一 步就可以跨過天橋飛入候車室啊！

大約半個小時後，我們終於隨着人流流到候車廳。當我與母親拉着大箱子揹着大包，氣喘噓噓趕到候車室時，我們 被眼前的場景驚呆了：候車室裏已經是人山人海，人頭攢動。椅子上坐的是人，地上坐的臥的都是人，整個候車室裏都是人。我與母親小心翼翼地跨過堆放的一件件 行李，擠過一條條人逢，終於找到一塊可以下腳之地，噢！原來這塊可以下腳之地竟有一灘渾濁的污水啊！並且水面上還撒落漂浮着五顏六色的包裝紙食物殘雜什麼 的，怪不得沒人站在這裏呢？置身於這樣的嘈雜的環境中，撲鼻而來的是一股股香辣方便麪與麪包的.香味，其中還夾雜着小食品與人們身上散發出的怪異氣味。這樣 的氣味使人煩躁，使人壓抑，使人窒息……我的情緒也開始變得煩操不安起來，母親就引導我有意識地觀察候車室的場景。

嘿！ 候車的人們的表現真是各不相同啊。瞧，有的半躺半坐閉目養神；有的專心致志玩手機；有的津津有味地吃東西；還有的漫無目的東張西望……尤其是席地而坐的那位中年婦女，此時正狼吞虎嚥地吃着方便麪，還不時發出“噗嚕噗嚕”的聲響。吃到最後她竟然把方便麪盒子直接扣到臉上，脖子往後一仰“咕咚咕咚”喝起湯來。 喝完以後用手把嘴巴一抹，順手將盒子往旁邊一扔，又從身邊的袋子中抽出一根雞腿，把袖子往上一摟，大口大口地啃起來。不一會兒，原本大大的雞腿只剩下一根 細小的骨頭，接着她還把這細小骨頭從上到下吮吸一遍，“啪”地往地上一扔，站起身來拍拍屁股，掂起包揚長而去。唉！這架勢也真夠瀟灑的。

熬過難捱的兩個小時後，我們終於“歷盡艱辛”地踏上開往老家的火車。難忘啊！我的初次春運大潮經歷。

我的日記 篇10

週末，我想看電視，可是爸爸在看足球。“這可怎麼辦？動畫片快開了啊……”

突然，我想到一個好辦法，我說：“爸爸，你長的多帥，就讓我看一會電視吧！”爸爸笑咪咪地說：“好吧！”我高興地拿起遙控器說：“嘿嘿，看動畫片啦！”正說着，媽媽從門口進來，說：“去寫作業！”我只好不情願地去寫作業。

終於寫完了作業。我看了一眼電視說：“媽媽，我寫完作業了……”媽媽喊道：“去檢查！”我說：“作業都寫完了，我就看一會啊。”媽媽又說：“不行！”我的`心就像爬了蟲子一樣難受：“明天是週日，作業明天再看嘛”我對媽媽裝可憐。媽媽看了看我說：“好吧！”我拿起遙控器嘿嘿笑着，心想：“我的苦肉計還是頂用的。”

媽媽只好去牀上玩手機，我呢，高興的看我最喜愛的動畫片嘍。