數學小日記十篇

一天即將過去了，在你心中有什麼感想呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的數學小日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學小日記 篇1

有一天，小軍和他的媽媽找到了一副撲克。小軍提議說：“媽媽，我們來玩算24點的遊戲，好嗎？”“好的。”媽媽一口答應。還說這次來比賽，看誰算對的多。

小軍說：“算24點的.規則是：每人拿兩張牌，抽好立刻放在桌上，用加、減、乘、除四個符號來算24點。”第一組是4、8、4、7，4×7=2828-8=20xx+4=24。小軍高興的一口說出了答案。接下來3333，2764，等，小軍都答對了。媽媽也毫不示弱，連續答對了幾題。小軍和媽媽搶答的十分激烈。一共有十組算不到24,有十二組可以算到24。媽媽想了一下，說：“小軍，你可以算出這些撲克牌一共有多少張嗎？”小軍思考了一下說：“10×4=40（張）”，這是無法算到24點的；12×4=48（張），這是可以算到24點的，40+48=88（張）這是一共有多少張撲克。媽媽高興地說，答對了，真聰明。最後媽媽又語重心長地說，以後你一定要認真讀題，檢查，不要心不在焉的。

從中小軍明白了做事要認真，不要毛裏毛躁的，這樣只會更糟糕的。

數學小日記 篇2

花最少的錢，喝最多的酒

星期六下午，爸爸對我說：“晚上有客人來我們家，給你十塊錢，你去買酒上來。”我詫異地問：“十塊錢？那豈不是隻能買五瓶左右？”爸爸卻對我說：“超市裏做活動，兩個空瓶換一瓶酒，四個瓶蓋也能換一瓶酒，十塊錢夠喝了。”

接着，爸爸又對我說：“兩塊錢買一瓶酒，你猜能買幾瓶？”我不假思索地說：“十瓶吧。”“不止。”爸爸出乎意料地對我說，“你去試試看。”於是我飛快地跑到超市，買了五瓶酒來，準備晚上再去換酒。

一眨眼就到了晚上，大家有說有笑，吃吃喝喝，轉眼間就把五瓶酒喝光了，剩下五個空瓶和五個蓋子。第一次我便拿其中的四個空瓶和四個蓋子，去換來了三瓶酒，三瓶酒很快就喝完了，剩下四個空瓶和四個蓋子。第二次我就拿剩下的四個空瓶和四個蓋子，去換來了三瓶酒，酒喝完剩下三個空瓶和三個蓋子。第三次，我拿着二個空瓶，又換來了一瓶酒，喝完後剩下兩個空瓶和四個蓋子。第四次，我拿兩個空瓶和四個瓶蓋，再次換來兩瓶酒，喝完後剩下兩個空瓶和兩個蓋子。第五次，我拿兩個空瓶去換了一瓶酒，喝完後剩下一個空瓶和三個蓋子。我一看，這可不能換了，最後我統計了一下，竟喝了十五瓶酒，這可是原來的`三倍呢！

數學就是要靈活運用，理論聯繫實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於我們。所以我們要學好數學，讓數學成爲我們學習生活的好幫手。

數學小日記 篇3

數學老師佈置了數學節活動作業：《披薩的設計與數學》，要求1。手抄報；2.數學小論文；3視頻；4.實物作品。

現在開始寫數學小論文。題目是：披薩的設計與數學

昨天中午，我跟媽媽說我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團外賣點了一個超級至尊，爲什麼要點它呢？因爲這款披薩在搞活動，媽媽覺得這款披薩又好吃又實惠，所以就下單了。

過了十來分鐘，披薩就送到了。它是放在一個大盒子裏 ，外面裝着一個超大的塑料袋。放着兩個叉子，一盒番茄醬。聞着很香，我趕緊打開披薩盒子，一個大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放着一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚，青椒，洋蔥，同時還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮豔、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來，由於太好吃了，中間都沒有停止過，最後只剩下兩片扇形披薩，實在吃不動了，肚子吃得圓******的，太好吃了。

坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數學學問呢！披薩外賣送來的時候是裝在一個大盒子裏的.，那個盒子是正方體；一整個披薩是圓形的，所以叫圓；打開披薩，發現裏面已經被劃分成八格，那就是有八個扇形；我吃了六個扇形披薩，還剩兩個，也就是8-6=2的數學題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因爲它在搞活動，原價80元，打7折，那就是80*0.7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80-56=24元錢，最後加上外***費7元，也就是56+7=63元。

看來生活當中的數學無處不在啊！

數學小日記 篇4

今天晚上，爸爸神祕地對我說：“小茵，我會‘摩法’，你信不信?” 我迫不及待地問;“什麼?你會摩法?是什麼摩法?”“摩法是這樣：你打開一本書，我能借魔力，說出哪邊是偶數頁，哪邊是奇數頁。”爸爸神氣地說。哼，我纔不信呢，我要求爸爸當場示範一下摩法。

我拿起一本書，快速地翻着書，當爸爸叫了一聲“停”，我就停下翻書。爸爸語氣略帶神氣地說;“左邊是偶數頁，右邊是奇數頁。我計算了一下，嘿，神了!爸爸猜對了耶。

數學小日記 篇5

我以前做過很多研究報告，但沒有做過年齡的，所以我這次想做 一做。

我 哥 小表妹 大表妹 表第 表姐 小表哥 大表哥 媽 爸 外公 外婆 奶奶 爺爺

10 13 6 7 9 17 14 15 38 43 74 65 82 82

最大年齡是 82 歲，最小年齡是 6 歲，最大年齡和最小年齡的差距是 82-6=76 歲。平均年齡是年齡總和除以 14 人 (10+13+6+7+9+17+14+15+38+43+74+65+82+82)÷14 =475÷14 ≈34 結論：最大年齡是爺爺 82 歲，和奶奶一樣，最小年齡是小表妹，6 歲。最大年齡和最小年齡相差 76 歲，平均年齡是 34 歲，我們家的人 還是挺年輕的`。

數學小日記 篇6

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母與分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。爲什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的'1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

數學小日記 篇7

今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：“一張厚度爲0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峯還要高呢?”

這個數據無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的'紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪峯嗎?但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

數學小日記 篇8

同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現？現在我就來介紹我的幾個發現：

如果要你算一個多位數乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因爲我發現一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道爲什麼嗎？我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當於擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？

同樣的發現我還有：一個數乘1。5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想爲什麼？）一個數乘15呢？用剛纔的方法再加一步——你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！

我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是爲什麼呢？因爲多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。

這個發現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的`，因爲這個數擴大10倍後，末兩位是50，再除以2，可能百位上有餘數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有餘1，那麼50÷2的商就是末兩位上的數字。

同學們，我的這個小發現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善於發現的人吧！

數學小日記 篇9

陽光明媚的一天，我到奶奶家去探望奶奶。剛進門，奶奶就拿着民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，奶奶給你錢！”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買。”奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。

到了超市，推着購物車，我東張西望，想着買什麼好。沒過一會兒，購物車裏塞滿了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、鹹乾花生1.06kg。掰着手指算了算原來的總價是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看着這些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時，收銀臺的姐姐說因爲有優惠，共便宜了10.41元，現共74.9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問；“姐姐，這是什麼？”她回答：“這是刮獎卡，消費滿68元的顧客就可以領取，要求在卡上，最高獎金有15000元！”我小心翼翼地刮開刮獎區，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72.9元。

我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依從購物袋裏取出來，把剩下的`27.1元換給奶奶，又說：“奶奶，本來是要花85.31元，優惠後之用74.90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72.9元。”奶奶聽了後了開了花，眉開顏笑地說；“媛媛（我的小名）真會算，將來一定是個會過好日子的人！”

數學小日記 篇10

今天中午，爲了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的`水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34。5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積爲8·5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！

接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13·96立方米與11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。