寫作業的日記集合6篇

轉眼一天又過去了，我相信大家都是有收穫的，立即行動起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的寫作業的日記6篇，希望對大家有所幫助。

寫作業的日記 篇1

現在的小學生總是抱怨自己的學習壓力重，家長、老師就如一堵高牆把自己與快樂間隔。甚至有的小學生已經出現了“厭學症”，討厭寫作業，討厭學習。但是，最近我發現了一個非常有趣的現象：原來，寫作業也上癮。

因爲我現在已經上六年級了，經常往前“趕”作業，我的《數學基本功》已經比老師留到的頁數多寫了十幾頁，還剩幾頁就寫完了。那天中午，我拿着《數學基本功》準備中午把它“擺平”。但是，那天中午非常熱，我又想去我家換件衣服（中午我回的我奶奶家），可我還得寫作業，我陷入了兩難的境界。經過反覆思考，我決定：作業寫到1：00，然後去我家換衣服。

吃完午飯後，我開始寫作業了。沒想到，我這一寫竟寫上癮了。我一直埋頭苦寫，竟忘了早已過了1；00。等寫完這本《數學基本功》正準備去換衣服的時候，一擡頭，已經1；30了！沒辦法，換衣服的.計劃又泡湯了。

我們語文老師給我們買了《期末衝刺100分》、《閱讀訓練80篇》和《語文新題型題庫》。語文老師說，誰先做完，就有獎勵，我一聽，又興奮了。以後無論幹什麼，只要有時間，就看的見這三本書。終於有一天，我完成了這巨大的工程。我不知道我是不是第一個寫完的，但我確實多寫了幾十頁。當我寫完後，頓時感到特別的輕鬆。

同學們，不要再抱怨自己的學習壓力重了，把學習當作一種樂趣，把作業當作自己生活的一部分。讓我們以輕鬆心態、快樂的心情，迎接明天的使命。我相信，成功的大門會向我們緩緩地打開的！

寫作業的日記 篇2

昨天，語文老師留了一道思考題：我的未來之屋是什麼樣子？回到家，我問媽媽這道題該怎麼寫？媽媽說：“仔細想想，你最想要的屋子裏應該有什麼？想要什麼，就寫什麼！”我想不出來，“你爲什麼不幫幫我呢？”“這是爲了培養你的'思維能力。”我很不高興，但沒辦法，只好自己想了。過了一會兒，忽然靈機一動，“可以上網查查呀！”於是打開電腦，上了百度網，查到了比爾·蓋茨的未來之屋，看着那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，

趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺得挺好。轉天，老師在全班同學面前表揚了我寫的《未來之屋》，“非常好！”回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎麼樣，沒有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表揚，是不是更高興呀？”是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒改，看來我自己也可以做好！

寫作業的日記 篇3

昨天一整天都在迷路之中，所以我爲今天留了一大堆作業，我真佩服我自己。

早上啊，我很早很早地從烤箱裏出來，準備做起作業來，就在這時窗口前的風“呼呼呼”吹動着窗簾，呀，冷死了，由於冷我只好換個地方了，我搬家到了書房，啊，沒有窗戶，沒有風舒服死。可是，寫着寫着，又沒有新鮮空氣不順暢又只好換個地方了。

“一分鐘，兩分鐘，三分鐘……”浪費了好多時間，我就只能不顧一切找地方了。

唉，又突然覺得對作業產生了厭倦的.心裏。一個下午的時間想也完成不了啊。

我討厭作業，討厭下午，討厭老師亂佈置作業……

寫作業的日記 篇4

今天下午，我和爸爸在外面吃完晚飯回到院子裏，爸爸說：“楊思遠，這會兒很涼快，咱們在院子裏寫一會兒作業吧”，我就答應了。

我剛寫了一會兒，就看見兩個大哥哥在前院打足球，我也想去玩，不過，我認爲自己應該先寫完作業，我又寫了一會兒，又看見一個可愛的小寶寶，我認識這個小寶寶，我每次見到他都很可愛，他有的`時候沒睡好就下來玩，有的時候就把我打一下。我覺得在院子裏寫作業很有趣，我以後也要到院子裏寫作業。

寫作業的日記100字篇八20xx年X月X日 星期X 晴

寫作業的日記 篇5

寫作業的日記100字篇二20xx年X月X日 星期X 晴

昨天抄作業太慢，所以，我沒有吵語文作業。今天我去了學校薛老師拿這書給我頭打了一下，很疼。沒等曹老師來，讓我和王子城一塊去一年級辦公室寫作業。

寫了一節課的時間我終於寫完了，呢個王子城還沒寫完我讓薛老師給我一改作業，我就回班啦。

寫作業的'日記 篇6

在我的學習生活中，經歷了許多“酸甜苦辣”，記憶中有好多的第一次，有高興的、難過的、受表揚的、挨批評的，如果現在讓我說說印象最深的一件事，我要告訴你的就是：我第一次忘記寫作業。那天，我到了學校，準備交各科作業，當拿出“摘抄本”的時候，我突然反應過來，

“壞了，我忘記寫一週的摘抄了！”給大家介紹一下“摘抄作業”，這是我們年級的一項特別作業，就是每天要閱讀老師佈置的課外書本，從其中摘錄3個好詞和一個好句子，老師一星期批閱一次。當時，我非常緊張，也特別擔心，沒寫作業，老師會嚴肅批評的，班上其他同學就有因爲忘記寫作業受到老師批評的，怎麼辦呢？我心裏嘀咕着：“要不告訴老師我忘了帶摘抄本，回去悄悄補上明天交，這樣老師雖然也會批評我，但比起忘記寫作業能批評得輕點┅┅，

但是這樣爲了怕批評而說謊話，不就成了一個不誠實的`孩子了嗎，不能這樣！”小小男子漢，做事情敢作敢當，與其欺騙老師，不如面對現實，我做好了挨老師嚴肅批評的準備。於是，老師問我作業的時候，我說：“老師，我忘記寫了。”一陣嚴厲的批評聲、斥責聲，這是大家和我預料會發生的事情。但出乎意料，老師卻平靜地說：“怎麼搞的，沒寫作業，這可是你第一次呀，課餘或找節副課補上吧。”利用課餘時間我完成了作業，交給了老師，我這才鬆了一口氣。

從此，我接受了這個教訓，作業都按時完成，每天寫完作業後將佈置題目一個一個挑勾覈對檢查。現在每當一早交作業的時候，這件事不由自主地浮現在腦海中。