精選小學三年級日記集錦7篇

已到了一天的末尾，相信你會領悟到不少東西，是時候靜下心來好好寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的小學三年級日記7篇，希望對大家有所幫助。

小學三年級日記 篇1

在我們上學的路上，也有許隊多同學亂丟廢棄物。比如說：有的同學把小吃袋扔在校門口外，還有的同學把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順着牆扔進學校.他們的這些行爲不但一次又一地影響着學校，還給每天早晨做值日的同學帶來了很多麻煩。

在校會上，老師一次又一次叮囑、說服，但有些同學並不聽勸，而是繼續破壞環境，縮短地球的壽命。

有一次，學校組織我們2—6年級同學到採俸公園的草坪上撿白色垃圾。在出發之前，我心裏想，平常到採風公園玩的時候，覺得那裏比較乾淨。今天去撿白色垃圾，應該很少，撿起來一定很輕鬆吧。

但當我走道那裏，低頭一看的時候，卻把我驚呆了。地上有許多垃圾。廢紙、菸頭、塑料袋等。這些到處都是，一塊綠色的草坪，在遊人的破壞下成了一片環境污染地，這是多麼嚴重的環境問題。

面對這塊草坪，使我們精神奮發，努力去消除那些垃圾。經過我們100分鐘的勞動，草坪終於恢復到了最初的美麗，名花齊葩爭芳鬥豔。

小學三年級日記 篇2

今天是一年一度的國慶節，是祖國母親62歲的生日，我早上7點準時打開電視機收看CCTV1電視臺的國慶節目。今年的節目是：*國慶敬獻花籃。

瞧，那威武的戰士們一步一步地把花籃擡到中國人民紀念碑前，從五湖四海來到北京的人們和內地的人，跟着伴奏唱起了國歌“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉組成我們新的長城……”少先隊員們敬起了隊禮，*嚴肅的看着中國人民紀念碑，望着冉冉升起的國旗。伴着國歌，節目結束了。

中午，我和大家回鄉下吃飯。“哇，飯菜好豐富啊！有雞﹑鴨﹑蝦……”我心想。我吃完飯後就去和阿姨玩24點遊戲，遊戲規則是：誰最先把四個數算出24，誰就贏。第1盤的4個數是2﹑4﹑6﹑7，我一拍桌子，說：“哦，我知道啦，6+2=8，7-4=3，3×8=24。”阿姨把那4張牌收了起來。最後，還是我贏了。

小學三年級日記 篇3

十月一日是國慶節，今年是祖國母親64歲的生日。我非常喜歡這個節日。

今天上午，爸爸、媽媽帶我和妹妹、弟弟去南昌遊樂園玩。

一進遊樂園，哇！遊樂園真大。妹妹對我說：“姐姐，我們去鬼屋玩吧！”我說：“好是好，但你敢進去嗎？”爸爸突然發話了：“我帶你們進去。”我們來到了鬼屋。我和妹妹心裏很害怕，但我們還是跟爸爸進去了。

我們剛進去，一個紙杯掉了下來，正巧碰到了我。我大叫一聲：“哇！鬼呀！”爸爸把紙杯撿起來給我看，說：“看，這只是一個紙杯。”這時，我的膽子大了起來，覺得沒什麼，就直往裏走，越往裏越黑。突然，我們看見了一個“棺材”，妹妹說：“姐姐，陪我走近一點看一下。”我和妹妹走到了“棺材”前面。突然棺材忽的一下打開了，一個鬼魂冒了出來。“哇！救命呀！”我和妹妹大叫一聲，趕快往爸爸那邊跑去。我們又往前走，一個用機器做的無臉人突然冒了出來，可把我們的膽嚇破了……出鬼屋後，我和妹妹都被嚇得腿發軟，各自扶着爸爸的胳膊站了好久纔好一些。

後來，我們又去玩划船、釣魚、玩蹦蹦牀……

今年的國慶節太爽了，明年的國慶節我一定還去遊樂園玩！

小學三年級日記 篇4

昨天上午第一節，陳老師到我班上了《賀年片》這一首詩歌。一節課中，我們看到孩子們不斷自發地爲同學們鼓掌，教室裏掌聲此起彼伏。整節課，我、聽課的老師和孩子們都沉浸在濃濃的鼓勵聲中，心中也充滿了無限溫馨。

評課時，有位老師提出異議：＂課堂的掌聲是否會太多？＂爲了對自己的觀點有更好的說服力，她舉了自己在省骨幹教師培訓中聽了一節課，課堂中共響起了十三次的掌聲，而且每一次都是：＂YES，YES，你真棒！＂，所以讓聽課的老師產生不真實的感覺。我真心佩服這位聽課的老師，她是這麼認真！但我不贊同她的觀點，難道課堂中響起孩子們的掌聲有錯嗎？爲什麼我們的課堂容不下孩子們的掌聲？讓我們再來回顧一下我們的課堂吧：

你瞧，四位同學分別讀詩歌的四小節，四個孩子朗讀時做到聲音響亮，字音標準、流利，他們每一讀完，全班同學的掌聲立即響起來。

你看，當陳老師讓孩子們自己挑選喜歡的小節讀一讀，並說說理由，一個孩子說，他喜歡森林，因爲綠色看着很舒服，可以預防近視，幫助自己健康快樂成長。另一個孩子說到，他喜歡大海，因爲大海可以衝浪，將來他是一名勇敢的水手，要迎着風浪勇敢前進。他們倆的話音剛落，教室裏就響起陣陣的掌聲。

你聽，陳老師讓孩子們講講將來長大後成爲什麼樣的人？一位男孩子說，長大要像小白鴿一樣當個和平的使者。一個女孩子說，長大要成爲一名教師，要給山區的孩子們上課，是不收一分錢的。多麼遠大的理想，他們的發言自然而然博得了全場師生熱烈的掌聲。

請再瞧瞧，再看看，再聽聽：一位平時比較膽小的孩子舉起了小手，勇敢地站起來，大聲朗讀，掌聲響起來。一個平時不善表達的孩子，用流利的語言說出了自己的見解，掌聲響起來。一個平時學習暫時落後的孩子，兩次正確地回答問題，還當場學着編了一小節的詩歌，掌聲響起來。掌聲送給小詩人和他們美麗的詩：七彩賀年片是七色的彩虹送的，她祝願我們通向美好的未來；黃色的賀年片是黃澄澄的稻穀送的，它祝願我們擁有豐收的季節；祝福的賀年片是送給所有的老師的，祝願老師永遠年輕、永遠幸福……還有各小組的成員對自己的表現非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給小組的成員。全班的同學對自己朗讀非常滿意，掌聲響起來送給自己也送給大家……

掌聲響起來了，那是孩子們對同學的評價、賞識，同時也是對自己的肯定、鼓勵；掌聲響起來了，那是孩子們在品嚐成功的喜悅之中，陶醉在愛的激勵當中，沉浸在發現自己、肯定自己之中，享受成長的.快樂。周弘教授用他的愛精心澆灌成的賞識教育告訴我們：＂沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和賞識，就精神生命而言，每個孩子（生命）彷彿都是爲了得到賞識而來到人世間的。＂

因此，我要說：這樣的掌聲我們不嫌太多，這樣的掌聲在課堂中要常常出現。作爲教師，我們需要＂學會賞識＂，賞識自己，善待自己；賞識學生，善待學生！我們在教學生的過程，也是我們老師與學生共同成長的過程，願掌聲響起來！願我們共同快樂成長！

小學三年級日記 篇5

星期X 天氣X

每當我看到大哥哥大姐姐們在溜冰場上自由自在，無憂無慮地溜冰時，總有一種羨慕的感覺涌上心頭。瞧！他們多自在呀，有的順溜，有的倒溜，還有的一邊喝着飲料，一邊張開雙臂，猶如輕盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地呆在一旁看着看着……

暑假的一天，表哥來到我家，他把我拖到一邊，神祕地說：“咱們去溜冰怎樣”？“真的？太好了！”我興奮地答應着，心裏又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。

來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。哥哥給我講溜冰的要領：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點……”哥哥邊說邊作示範，可我怎麼也不敢挪動半步。於是哥哥又牽着我的手，慢慢向後退，而我緊緊抓着哥哥的手，嘴裏還嘀咕着：“你可不能放手啊！”哥哥見狀生氣地說：“總是依賴我是學不會的。”我趕忙說：“不行，不要嘛。”哥哥還是放手了。我後退了幾步，又抓緊了扶杆不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動着步伐。哥哥見了，瞪了我一眼說：“這麼膽小，怎麼能學會呢？”我臉紅了，心想：我可不是什麼笨小孩，一定要勇敢點才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學着哥哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正着，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續滑了起來。哥哥在一旁爲我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直誇我：“妹妹，你真棒！比我學得還快。”

小學三年級日記 篇6

今天是大年初一，全家人吃過餃子後，我和爸爸，媽媽一起給長輩拜年。首先我們給老爺爺拜年，祝他在新的一年身體健康，笑口常開。又祝爺爺，奶奶身體健康，永遠幸福。最後老人們給我發了三個紅包，我特別興奮，我覺的過年可真好！

小學三年級日記 篇7

星期X 天氣X

聽爸爸說，大海是無邊無際，望不到盡頭的。我的好奇心使我十分想去看看。經過三番五次地請求爸爸，爸爸終於答應星期日帶我去看看渴望已久的大海。

大海究竟是不是跟爸爸說的一樣呢？我帶着疑問，坐上爸爸的車，慢慢向海邊駛去。

大約過了半個小時，我們到達了海邊。我站在海邊舉目遠眺，只見一輪紅日漸漸落下。頓時霞光映紅了大海，也映紅了整片天空。開始漲潮了，浪花連連不斷地涌來，往日平靜的海面上變得波濤洶涌。大海似乎發怒了，像有一雙巨大的手，咆哮着拍打海面，捲起一排排的浪花，好似萬馬奔騰，以迅雷不及掩耳之勢衝上沙灘，沙灘在一瞬間已被海水吞沒，嚇得我連忙退上岸去。

看着這無邊無際的大海，我突然明白爲什麼作家會把人類寬闊的胸懷比作大海，那是因爲大海的心胸的確是那麼廣闊無邊。

大海真美麗，我愛大海。