數學日記一年級

已到了一天的末尾，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的數學日記一年級，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學日記一年級1

這一學期我們學習了關於長方形和正方體的內容。剛學的時候，我總覺得這些內容不是太難，不用怎麼費腦筋，只要看好數字，再把表面積和體積的公式套上，計算不出錯就沒有問題了。可今天早上，我對它們又有了新的理解和更好的認識。

早上起牀後，像往常一樣，媽媽讓我做十道數學應用題，今天做的是關於新學的長方體表面積的題目，其中最後一道題是這樣的：“工廠製作水管，每一根長2米，橫截面是周長的20分米的正方形。製作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好，抄到試卷上，然後高興地把試卷遞給媽媽。

媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最後一題：“把題目和你的算式都再讀一遍。”我又讀了一遍題目，不覺得有什麼問題：“要注意橫截面說的是周長，不是邊長。可我算的就是周長，沒有寫錯啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我擡頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍，還是沒發現什麼：“對的啊！媽媽今天這是怎麼了？”媽媽問：“先別看題目。你見過水管嗎？先想一想水管是用來幹什麼的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的。”突然間，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的。”

等我改完了，媽媽語重心長地說：“數學也和語文一樣在生活中是無處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應用題就是要利用數學知識和經驗來解決現實生活中的問題，是要聯繫實際的。”

是的，“只信書不如無書”，書本上的理論到底是有限的，而現實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋，聯繫實際，才能儘量避免出現錯誤。世界上沒有簡單的問題，發現不了的問題都是重要的問題，認真和靈活纔是減少問題的最好方法。

數學日記一年級2

我明白老師對於我有着很大的期望，但是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後必須要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，仔細讀題，把資料填準、填對。如果時間允許的話，還要多檢查幾遍，不允許自我再犯類似於這樣的錯誤。

其次，我還要加強對語文、數學、英語、物理這四門主科的練習。透過考試，我瞭解了大家的實力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日裏大家都聚在一齊討論、研究着做題，所以察覺不出來有什麼明顯的差異。但是經過考試，就不難發現，那麼多的考試題目，是我從來都沒看過的。唉，這隻怪自我做的練習題太少。我不能允許自我再這樣差下去，我必須要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓，作爲鋪墊，爲下一次考試打好基礎，做好準備。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有學習目標。平日裏我要學會積累運用，語文要積累一些美詞佳句、優美片段;數學要多練習難題、多背重點;物理要多做實驗、多背定理、多練習語言組織潛力;英語則是語法和重點難點，練習題也是提高英語的好方法。

我想對老師們說:“我期望老師不要對我失去信心，雖然這次我考得很不理想，但是我相信自我，能夠突破自我。下一次考試，我必須會竭盡全力的！請相信我吧”

數學日記一年級3

【心思細膩，巧買月餅】

在悠久的數學史上，曾出現過許多數學神童。那是我學習的榜樣。他們如昂貴的鑽石，在夜幕上空熠熠生輝。憑着我對數學深愛的執念，加上我愛動腦，愛學習，愛表達。最終讓我成了星空裏一顆調皮可愛的小星星。話說中秋節到了，中秋節獨有的美食--月餅也如約而至。月餅有很多種口味，蛋黃的，蓮蓉的，牛肉味的……看着都流口水。看着我這個饞樣。媽媽立馬給我一百塊錢笑着說:“你去買幾個月餅回來吃吧”。

我帶着錢高興的來到店裏。老闆說“這一堆月餅有大有小，大的500克一個，小的300克一個。總共是3200克，你知道有幾個大月餅，幾個小月餅嗎？”答對了我就賣給你十個月餅打5折。我一看有這種好事馬上開動腦筋想。思考了一會兒，整理好思路我就告訴老闆:“如果全是大月餅的話就有6.4個，可是剩下的重量還沒有一個小月餅重。所以大月餅不是6個。我們可以從5的倍數去想，1，2這兩個數太小可以不考慮。3和5的倍數產生的事單數也不用考慮。6以上的數乘以5又太大了。所以大月餅就是4個。餘下的1200克正好是300克的4倍。也就是4個小月餅”。老闆笑呵呵的說:“說話算話，10個月餅打5折，原價10塊一個的，正好100塊”。我馬上說:“老闆，那賣給我就只要50塊啊！”老闆高興的誇我“真聰明”，五十塊賣給我了10個大月餅。我興高采烈的說聲謝謝，一溜煙跑回家了。

月餅裏藏着不少的祕密哦！親愛的小夥伴，只要你敢想會想愛想，你就一定能體會到數學殿堂裏得無窮樂趣，探索到數學王國中許多的有趣知識。

數學日記一年級4

我的數學是三科中是最好的，每次考試都是九十幾分，所以數學老師對我很有信心，我也很有自信，我們之間的關係非常的好，只要我數學上遇到了困難，他就會出現在我的面前，來幫我解決難題，我非常的喜歡他，他也是對我最好的老師。

生活中處處有都離不開數學，只要你善於觀察，你就會發現數學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識後，我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。

那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然後一起去動物園玩。到了目的地之後，由於我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手後，弟弟悄悄的向我走過來，然後一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心裏對這“小淘氣包”的無理取鬧。然後弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個嚮導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但願不會南轅北轍！之後，弟弟就帶着我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時後，我終於忍無可忍，大喝：“你搞什麼呀，我都快要累死了，怎麼還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1釐米表示實際的5000釐米。“唉，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以爲是，不踏踏實實的學習的話，後果往往都是弄巧成拙呀！”然後，我按照我所學到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求着我收他爲徒弟呢！

知識是開啓成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧！

我們心中不要有太多的自責心，只要自己努力就行了！

數學日記一年級5

一天，我和媽媽上街去，看見一個小攤前圍滿啦小孩。好奇的我趕緊走過去，原來攤主設啦個可得獎品的遊戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫啦個圈，並等分成啦12份，按順時針方向依次標上1、2、3……12、奇數格上放啦手錶等較貴重的物品，偶數格上放的是些不值錢的小貼紙，紙板正中有枚小指針。參加遊戲的小朋友輕輕撥動小指針，它就會轉起來，當它停下來時，看停在幾號格，然後你再按指針所指的數往後走相應的格數，這時走到的格子裏的物品就歸你啦。每玩一次只要付一元錢交給攤主即可。

奇怪，怎麼玩的人都只得到小貼紙呢？媽媽讓我好好想想這中間有什麼奧妙。我想，小指針可能停在1、3……等奇數格上，也有可能停在2、4……等偶數格上。但問題的關鍵是還要往後走與它相同的格數。奇數+奇數=偶數，偶數+偶數=偶數。也就是說，一個數加上它本身結果肯定是偶數。所以不管指針停在奇數還是偶數上，最後得到的偶數的可能性是百分之百，而得到奇數的可能性爲0、

舉個例子來說：假如指針停在奇數“5”號格，這時還應該往後走5格，6、7……10，停在“10”號格上啦；假如指針停在偶數“6”號格，再往後走6格，6+6=12，就停在“12”號格上啦。所以，小朋友得到的都是些便宜的小貼紙，而貴重物品是絕不可能得到的。這個攤主肯定賺。

其實，生活中的一些小把戲只是運用啦某些知識，只要你肯動腦筋，勤思考，多分析，就能發現其中的奧妙，你就不會輕易上當啦，因爲天下沒有免費的午餐。

數學日記一年級6

每位同學都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數學，老師講課時而嚴肅時而幽默，給我們帶來無窮的快樂。

深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待着老師，期待着每節課的小遊戲，這時老師說：這是一節關於：‘算24點’的課時。我們都帶着疑問和好奇配合着老師一起互動。

遊戲規則是：用撲克片從A（1）至（10）中隨意抽3張或4張卡片任意加減乘除算出來的得數必須是24。規則看似簡單的小遊戲，我和對手終究誰會勝利呢？

遊戲這麼開始了，第一次帶着疑問和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考着，一直都沒有頭緒，我只好再等下一次機會，看到對手都算出了24點時，我又緊張而又鼓勵着自己下一次一定能算出24點。

遊戲還在繼續，第二次懷着緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心裏默算着只要全部加起來，不就等於24點了！

遊戲越來越激烈，第三次開始恢復信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2_5+6+8=24，再一次算出24點，取得了勝利。

雖然屬於我的三次機會的比賽已經結束，身爲旁觀者的我看着別的同學還在謹慎的選擇卡片時，此時我的心情也很激動，就在這激烈的氣氛下，我們開心快樂而且高效率的掌握了本節課的知識、靈活的運用加減乘除以及熟練正確無誤的計算。

從中明白了：第一次遊戲中告訴我失敗是成功之母，第二次遊戲中告訴我自信是成功的第一祕訣，第三次遊戲告訴我有志者事竟成。

這就是我的數學課，是我喜歡的數學課。

數學日記一年級7

7、7是49，爲什麼在我這就變成了7、7 悲慘了呢，因爲我們是第七組，可是我們卻很悲慘，孫悟空孫大聖在丹爐中練成了火眼金睛。

可是，我們兩次長繩比賽，一次第六，一次第七(全班一共有八組參賽，一組算一名也就是我們兩次，一次倒數第二名，一次倒數第三名)的“好”成績。

那就讓我來說說這第二屆長繩比賽吧!這天大課間，老師宣佈了一項令人激動的消息：今天上午第二節數學課舉行了第二屆小組長繩團體比賽。在比賽之前的三分鐘時，老師強調了規則：這次長繩比賽不限時間，只看個數，而且四個人要同時在裏面跳，纔可以開始算個數。每組一共可以跳三次，取其中最高的一次，作爲你本次比賽的最終成績。我們各阻讓組長拿好繩子，然後向五(5)班左手邊的長廊進發。我們以爲到了那裏還可以再練一會兒，誰知老師說到自己組時纔可以跳。第一個跳的第一組愁了，因爲他們組還不是很熟練，所以很愁。他們因此得了比平時低了好多的成績。我們組是第七個，一上場便讓別人大笑一場。因爲曹鈞豪跳得太快了，踩到了繩子，所以第一次“0”。第二次曹鈞豪又太慢了，繩子碰到了腳還沒跳，所以第二次“0”。第三次，我們好不容易跳到了一個，可是，因爲王童太高興了，所以搖快了繩子，第三次“1”.我們一個個都對王童和曹鈞豪恨之入骨了。第八組跳時非常嚴肅，像被老師批評了一樣，臉上一點笑容都沒有，面如死灰，最終奪得了第一名的`好成績。

我們又得了第七名嗎，這次還是因爲全隊人不團結，所以下次一定要努力了。加油吧，組員們，爭取打敗第八組，奪得冠軍。

數學日記一年級8

鼕鼕，快去做張數學試卷！明天就要考試了，你還不緊不慢的，真不自覺。”媽媽又嘮叨了起來，我也只好惟命是從，乖乖地去做試卷了。

我拿起筆，飛一般地寫起了試卷，可做到了一題，我手中的筆停住了。這一題的題目是這樣的：3輛卡車要將910噸水泥運到某工地去，已知第一輛比第二輛多運30噸，第三輛比第二輛少運20噸。3輛卡車各運多少噸？這種題目可是有點兒棘手啊。和以前我們做過的這種解決問題的策略的類型的題目可不一樣，以前都是隻有兩個數要求，可這一次要求三個數。我想了很久，終於是豁然開朗，知道該怎麼做了。其實，做這種題的方法和以前做過的也一樣，只不過是換個形式罷了。於是，我便做了起來。因爲不知道第一輛卡車運水泥多少噸，所以先算第二輛的，用“910-30+20=900（噸）”第一輛卡車比第二輛卡車多運30噸水泥，所以要減去30噸，第三輛卡車比第二輛卡車少運20噸水泥，所以要加上20噸，算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運水泥的噸數共運多少噸，再用“900÷3=300（噸）”算出第二輛卡車運水泥多少噸。由於題目中說了第一輛卡車比第二輛多運水泥30噸，第三輛卡車比第二輛少運20噸，我們就可以直接用“300+30=330（噸）”算出第一輛卡車運水泥多少噸；用“300-20=280（噸）”算出第三輛卡車運水泥多少噸。就這樣，我把這一題的答案輕輕鬆鬆地算了出來。

自從做出了這一題後，我總結出了一個道理——數學是活的，是瞬息萬變的，有些新的題型都不過是把舊的題型換個形式或說法而已，我們只有跟着它變，用已經學會的舊方法來解決新的題型，纔可以探索出更多的數學的奧祕，在數學王國中不斷地進步。

數學日記一年級9

今天，我們數學考試考驗了一次執行力。

莫老師來監考我們的數學。說是監考，還不如說是無人監考，莫老師再在課臺上弄些課件。當我拿到數學試卷時，並沒多難，我便做了起來。算數學，就是要用到草稿紙，所以，我特意準備了一些草稿紙，遇到沒有把握的題或者沒做的題，都可以在草稿紙上先算，這樣做起來就很輕鬆。很快，我就做完了一面，翻到第二面，我做得非常認真，周圍的聲音幾乎爲零。“嘩啦”一聲，我想知道是什麼聲音，便放下了筆，循聲去看聲音，原來是一位同學的圓規不小心掉在了地上，出於無聊，我饒有興趣看着，很快，我發現這位同學並不是不小心，而是故意的，她吧圓規傳給另外一位同學，準備從地上划過去！大概是那位同學的沒有圓規，然後她向同學借吧！這場畫面後，我又開始認真做題，突然，鄧枔新向我借圓規，於是我一聲不響的就借給她他。可是漸漸到了後來，我被應用題給難住了，這道題目四分啊！加上一分！我就過不了優秀線，我打心眼裏想過，不禁開始東張西望，我瞄到了黑板，被黑板誠信兩個字嚇了一跳，立刻收回餘光，仔細想着，半天不敢動一下。

到了收試卷的時候，來了個360度大轉變。莫老師並沒有讓我們直接交卷，而是讓我們放進櫃子裏，不要說話。而我和同學們一樣，沒有管住，不停的和同學們交流自己的答案，還有同學把考試試卷拿出來，向同學問着答案，絕大部分同學都沒做到老師要求的那樣。莫老師見狀，說：“沒有做到執行力的同學起來。”只有一半的同學站了起來，莫老師說：“還有些同學沒有站起來。”天吶！又考執行力，又考試卷，這兩兩聯合，我們班幾乎全軍覆沒！莫老師又叫組長把試卷收上去。

這次數學考試，加上突然的考試，我們還要得再接再厲！

數學日記一年級10

經過前面的4個單元的學習，我的成績卻沒有提高。最佳成績是82分，最差的成績是23分，這個成績是在我最脆弱的時候來的，我非常非常的傷心，我這讓我很傷心，明明我已經很努力了，但是爲什麼我的成績提高不了呢？我找到了期中的“爲什麼”，就是因爲我沒有堅持，沒有多做、多練、多看、多學。所以我的成績纔沒有提高，媽媽說了我要每天晚上堅持預習、複習，纔可以提高成績但是我沒有堅持。這個成績也大大的打擊了我，正是因爲這樣我才發憤圖強，堅持每晚做習題。

第二個原因就是我上課有時會開小差沒有認真聽老師講課，所導致老師講的主要內容沒有聽進去，習題又不願意多做，我很懶，而老師提問到我是我去一臉茫然，一問三不知，所以做作業時大多數不會做，我又不去問家長與老師，直接抄同學的，到現在我才明白別人的終究是別人的，我抄的了一時，抄不了一世。

第三個原因是因爲我早讀不早點去學校按時早讀，導致很多的知識點沒有牢牢地把握，《金牌學案》裏面有很多的公式與計算方法我卻沒有掌握，所以這一點我還要注意的。第四個原因是因爲我的毅力不夠，三分鐘熱度，說了要好好學習，天天向上，說了要明天做習題，說了每天早讀要早點去早讀，可是呢？我沒有做到，這就說明了我的毅力不夠，我需要堅持！數學的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認真聽課，不認真做作業，那數學我就無法發揮好，也就無法學好數學。我天天做題，天天做，就像一隻笨鳥勤奮練習一樣，每天堅持做了一頁口算題，我相信只要我多練習題，多聽，多學，我相信我就一定可以！爲了我自己，我也要好好努力，好好的學好數學。好好學習，天天向上！！

數學日記一年級11

星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學習用具，我高高興興的拿着錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？

我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員誇我是個愛學習的好孩子，我開心的笑了。

數學日記一年級12

要放學了，老師佈置了一樣特殊的數學作業——做學具，還說按照課本36頁上第2題的要求去做就可以了。

一回到家，我就動手做了起來。我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個圓片。

然後再定出圓心，把圓分成了9等分，接着在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數字，最後，找來一根牙籤穿過圓心，把兩個圓固定在一起。做好後，我又看了看書本上的說明：轉動一個圓，說出兩個對齊的數相乘的積。每轉動一格，算出9個得數。我馬上動手玩起來，轉一圈，說上9個得數，再轉一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學具真是我熟記口訣的好幫手！

數學日記一年級13

在我們的生活中，處處都存在着數。在人類的世界裏，數是必不可少的。生活中的數有很多，有車牌號，房門號，頁碼，手機號碼……等。可見，數在我們的生活之中，是多麼重要，多麼不可缺少啊！

昨天，媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃，口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子，笑眯眯的拿着櫻桃洗了一些。我問媽媽：“媽媽，這櫻桃一共才洗了幾顆啊？夠誰吃啊？”媽媽見我這樣，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的轉，彷彿在想着什麼。思考了片刻，取出幾顆櫻桃，說:“我給你出道題，算對了，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了，嚷着催她趕緊出題。媽媽頓了頓說：“2個2個數剩1；5個5個數剩2；7個7個數剩3。你算算吧。”我飛也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬着筆思索起來：先找它們的最小公倍數……不對！是最大公因數！……更離譜！我再次陷入沉思中。突然，我想可以用試的方法來“對付”這道難題啊。我一個一個試，雖然是試，但不是瞎找一個數字就安到上面。先找2的倍數再加1，如果也符合了其他兩個要求，那便是這個數了，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩，直接再加上一個2不就行了。就這樣我終於找到了那個數——“17”！

我像離了弦的箭，跑出房門，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開，還又給我獎勵了一些櫻桃。我開心極了，不僅是因爲得到了我喜歡的櫻桃，更是因爲我獲得了數學知識。

數學是奇妙的，它如一個萬花筒，我們可以從其中看到姿態萬千的世界。同學們讓我們一起去數學的海洋裏盡情遨遊吧！

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數學日記一年級14

我和姐姐參加了陽光少年夏令營。媽媽給了我200元零花錢。別提我心裏有多高興了，我終於可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車，我就開始了瘋狂大采購：買了一瓶冰紅茶，花了10元錢；一袋花生，又花了10元錢；一袋孜然羊肉串，10元錢；三副撲克牌，花了9元錢，一共花了39元錢，200-39=161（元）還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園裏有兩百多個國家館，我們參觀了美國館、太平洋聯合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國館……我們一共纔去了22個國家館，給我留下最深的是美國館和太平洋聯合館。美國館有3大展廳，太平洋聯合館有14個太平洋國家和2個國家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國美麗神奇的自然景觀、獨具特色的人文環境和熱情奔放的民俗風情。

在這裏我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買了一把孔明扇，還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上，我用20元錢給爸爸買了一個按摩器，用10元錢給弟弟買了玩具，又買了三盒水果，花了30元錢，，還用10元錢買了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家媽媽首先表揚了我，外出旅遊還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評了我不應該亂花錢，像火車上的東西又貴又不好，不應該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導，我確實也感到自己有點大手大腳，有些錢確實不該花，這次旅行給了我很大的教育。

數學日記一年級15

生活中無時無刻都在用到數字，從一件微小的小事，到一件巨大的工程，都是這樣。下面我所敘述的，也是一個關於數字的小故事。

我在中秋節的時候製作了一把小桿秤，我想通過這把小桿秤來測出雞蛋的密度。我把雞蛋放在秤盤上一稱，測得雞蛋的重量爲0.605千克，也就是指：在“質量體積=密度”的過程中，“質量”已經有了，那麼關鍵就在於體積是多少。

要求出體積是多少，那就十分困難了。因爲，雞蛋是一個不規則圖形，雖然看起來是一個橢圓體，但又不是十分標準的橢圓體。

“不能用橢圓體的體積公式計算，那怎麼辦呢？”我正在冥思苦想，“不是可以用阿基米德的浮力定律計算體積嗎？”我想到了這個方法，馬山開始動手做起來。我先從廚房裏拿出一個碗來，再把它裝上水，可是水必須要裝得滿滿的。

我把碗放在水龍頭下，水一點一點地流了下來，我瞪大眼睛使勁盯着碗，手不住地開始顫抖，可我告訴自己：“要堅持下去，不能抖。”終於，水把碗都漲得滿滿的了。

我趕緊從廁所間裏拿出一個臉盆來，這個臉盆必須要沒有一點水，否則就會影響數據，導致誤差太大。我接着用乾毛巾把盆子擦得乾乾淨淨，又將那碗水顫顫巍巍地放進了臉盆。然後，又拿起了那個雞蛋，將它拿到碗的上面，又將它小心翼翼地放進碗中。只見那一瞬間，碗壁四周都溢出了水來。

那些水都溢進了盆裏，這個盆子裏水的體積就是雞蛋的體積。我將這盆裏的水一點一點地滴進量筒中，並讀出了得數，最後結果是10.3毫升。

這樣，質量、體積都有了，雞蛋的密度也就算出來了：0.60510.3=0.058(千克/毫升)。雞蛋的密度終於算出來了，我十分高興。

數學總是這樣，是在不斷探索與摸索中前進的！