【推薦】二年級日記範文合集10篇

一天將要結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，想必是時候寫一篇日記了。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的二年級日記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級日記 篇1

今天，天氣格外晴朗，太陽暖洋洋的照着大地，小鳥歡快的在枝頭上歌唱，我和媽媽一起去郊外尋找春天。路過五一廣場的時候看天空中飄着各式各樣的風箏，大人和小孩都穿着薄薄的春裝。

我們來到了田野裏，油菜花蓋上了黃燦燦的被子，麥苗比原來高了一半，麥田前面的果園裏的梨樹桃樹都開花了，我連忙跑進果園裏，看白白的梨花，粉嘟嘟的桃花，我和它們來個親密接觸！勤勞的小蜜蜂正在忙碌地採花粉。

我們來到了小河邊。看，河裏已經有青蛙產的卵，魚兒在旁邊自由自在的遊着，小燕子嘴裏銜着泥，正忙着築巢。河邊的柳樹發出了長長的枝條隨風飄蕩，小草也穿上綠裝，到處都是生機勃勃，我感受到了春的氣息，春的溫暖，啊！春天真的非常美麗。

二年級日記 篇2

同學們都知道一年一度九月十日是我們尊敬的老師的節日——教師節。

每個同學都有自己尊敬的啓蒙老師，我也不例外。我最喜愛的吳老師是我最喜愛的啓蒙老師。今天是教師節，我想起了吳老師，教師節我沒有什麼禮物送給您。我只有寫這篇日記獻給您。

我曾記得，當我讀一年級走進校園的時候，是您把我領進教室，是您第一個教我讀書認字，是您教我一筆一筆寫字，使我把一年級的課文全部學完，成績一天比一天好，每次考到九十多分的理想成績這難道不是您辛勤輔導的功勞嗎你真像慈母一樣呵護着我。

現在我是三年級而且是三好學生，這難道不是您奠定的基礎嗎祝你教師節愉快。

二年級日記 篇3

星期二上午，老師說：“從今天到運動會這一段時間，每天下午的託管課都要練習跑接力賽！”我們聽了非常高興。

下午，我們興奮地來到操場上，只見另外三個班都在熱烈地討論，我們排好隊，等待着裁判的口令。

“預備，開始！”裁判一聲令下，接力賽開始了。我們四個班競爭激烈。一會我們跑在前面，一會三、二班跑在前面。輪到我跑了，我接過棒，拼命向前衝。我跑到一半時，三、二班的兩位同學相撞了，我們領先了。可是，我剛交棒，沒多久，我們班的一位同學掉了棒，三、二班又超過了我們。我們毫不泄氣，緊追在後。正在這時，三、二班的一位同學跌倒了。這下我們遙遙領先，他們再也追不上了，我們贏得了勝利。李老師不服氣，決定再比一次，結果，還是我們贏了。

就是這種團結的精神，才使我們連勝兩次。

二年級日記 篇4

上週六是歌詠比賽，來了很多家長，我的媽媽也來了，她們幫我們換衣服，幫我們化妝，化完妝我們就排好隊去了大禮堂，真的很熱鬧呀，有家長們，評委們，還有嘉賓們，我當時真的很激動，心想我一定要好好唱，爲我們班級爭光。

比賽開始了，四位主持人登上臺，最先比賽的班級是二年級，然後是我們一年級，接着是三年級，最後一個是四年級，輪到我們班的時候，我感覺一點都不緊張，我很努力的在唱，希望我們班表現最棒！

二年級日記 篇5

今天學習了一整天，剛到家，我想看點什麼。媽媽建議是否可以看看《跨界冰雪王》這個節目。

我覺得這個主意不錯，就上網看了一段時間。這段時間裏講的是有兩個隊比賽表演，讓觀衆投票，哪邊投票數多，哪邊就獲勝。因爲，上一輪裏頭，紅隊輸了，所以裏頭退出了兩個人，這樣的話黃隊人數就比紅隊多了。裁判員說哪隊要是贏兩局，就獲勝。紅隊要是輸了一局，紅隊隊長就要選一組加賽一輪，如果加賽這一輪又輸了的話，黃隊就算贏了這一局。紅隊都想：加賽的那一輪會不會有問題？最後的結果是紅隊兩輪都勝，那麼黃隊分數最低的那兩個人就出局了。

這就是今天看的跨界冰雪王的一個過程。

二年級日記 篇6

XX月XX日 星期X 天氣X

早晨下着，濛濛細雨，我們決定去師院春遊，可惜天公不作美，雨越下越大，校長通知各班先在教室活動。

林老師靈機一動，我們決定在教室舉行“春遊樂”，邀請家長一起做親子活動。最有趣的是踩氣球遊戲。我和媽媽用跳繩把我的左腳和她的右腳綁在一起，我們開始踩氣球，“啪啪”，氣球一個一個炸開了，幾個同學高興地說：“踩氣球？像放鞭炮，太好玩了。”這場遊戲我和媽媽勝出。

我們玩得正高興，校長通知大家到操場集合，我們決定冒雨去春遊。同學們有的穿着雨衣，有的拿雨傘，興高采烈地準備出發。我們來到師院，師院真漂亮。筆直的道路兩旁綠樹成陰，鮮花盛開，還有一棵棵強壯的“椰子王”棕櫚樹呢！他們像一個個衛兵守護着師院。我們繼續往前走，看到一個大大的體育場，場地上鋪着綠油油的草，真漂亮！

我們回到教室，林老師說：“我們接着玩遊戲。”大家高興地歡呼着：“好，好……”節目在“世上只有媽媽好”的歌聲中結束。

今年我們的春遊真特別，大家過得特別高興！

二年級日記 篇7

週日的下午，陽光溫馨恬靜，迎着和煦輕柔的秋風，我們驅車來到了杭州灣溼地公園。

那裏白鷺成羣，花草成堆。但最吸引我眼球的就是那成片成片白花花的蘆葦田，秋風輕輕而來，拂過成片的蘆葦，那毛茸茸的蘆葦花有着不同的顏色，有奶白色的、微紅色的，還有淡青色的。在陽光下搖盪，放眼望去，好像白色的波浪，在不斷地迎接着一波又一波的遊客……我們租了腳踏車，時不時地穿梭在蘆葦塘間的小路上，盡情地玩耍。在紛飛的蘆絮中，不斷傳來人們歡快的笑聲……

蘆葦蒼蒼晚風起，秋江瀲灩鱗甲生，時至深秋，此時此景讓人流連忘返!

二年級日記 篇8

風和日麗的早晨，原以爲是會下雨滴早晨，意外的放晴了。但到了學校大家好像心事重重的樣子。

今天，是一年一度的運動會，大家的心情是既歡喜又悲傷，因爲是星期天辦的，當然星期一就可以補假啦！但如果跑來的成績不理想的話那就是悲傷啦！

原以爲是連綿細雨的早晨卻意外的變成晴空萬里一天可能是一年級生帶來的好運吧！把連續四年都是下雨的運動會變成了晴天。到了要“運動”的時候了，但早晨的時間都是給低年級使用，到了下午中，高年級的天堂來了，可惜！我在玩趣味競賽時就中暑了！害的我沒辦法跑步，又有點想吐！

後來呢？當然是供布成績啦！但我們班的成績不是那麼理想，後來就回家啦。

也許這次的運動會大家不是那麼的努力，下次呢？再接再厲，明年的運動會——加油！加油！加油！

今天是一個千載難逢的戶外教學日子，我帶着萬分雀躍又忐忑不安的心情去學校；興奮的是我們可以體驗另一個不同國度的生活形態，不安的是如果無法與外國人交談，該怎麼辦？到了學校，一進教室，同學們七嘴八舌地都在討論今天的行程是什麼？大家都很憧憬，期盼很多好玩的事物。

時間一到，同學們魚貫而入搭上了遊覽車，我們興高採列的聊天，轉瞬間，就到達目地的——快樂英語村，那裏有很大的操場和外國老師，有人來自美國、有人來自英國…。等，許多不同的'國家；首先，我們去廣場集合，要看簡介，再來組長必須抄今天我們這組的行程。

第一堂課是歌劇，第二堂課是科學，第三堂課是健康，最後一堂是逛商店買東西，我們先到教室等老師來才能上課，老師教我們如何念單字。外籍老師運用生動活潑的肢體語言讓在座的每一位同學捧腹大笑；在大夥的歡笑聲中，一轉眼，第一堂課上完了，接下來換第二堂課，本堂課的 重點是以科學教育爲基礎，要教導同學做氣球飛機，我們所準備的材料是紙杯子、吸管和氣球，才三樣簡單東西，就能做出飛機翱翔藍天，真是酷極了！也讓我體驗出科技的妙用無窮；最後一堂課，我們去一家賣食物和衣服的商店買東西，老師給我們一人二千元（玩具紙鈔），誰先花完就贏了，在我精打細算之下，購買了衣物 與甜點等各式各樣生活上必需品，最後的評定我是購物小達人。

時間飛逝，光陰總是在轉眼間！今天真是愉快的一天，我學習到很多文化與科學知識，下一次的戶外教學可能要等到畢業旅行了，希望我們大家都能快樂地成長與學習！

二年級日記 篇9

【教學目標】

1、知識與技能：

⑴ 認識13個生字，會寫8個字。

⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑶ 規範寫日記的格式。

2、過程與方法：

分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。

3、情感態度價值觀：

懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。

【教學準備】

1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。

2、準備生字卡和相應的一些課件。

【教學時間】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、激趣導入

二、初讀課文，整體感知

三、再讀課文，認識生字

(常規讀文識字法)

四、流利讀文，熟識生字

五、默讀課文，瞭解課文大意

六、鞏固生字，寫字指導

1、鞏固13個生字。

2、指導書寫8個字。

第二課時

一、複習導入

二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟

1、自讀自悟，自己有什麼發現。

2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。

3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀：

引導學生從以下方面彙報：

⑴ “我”做了什麼夢?夢想成真了嗎?

⑵ “我”的夢沒實現的心情讀出來。

⑶ 引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規範日記寫法。

2、指導學生按正確格式寫日記。

3、組織學生準備展示自己的日記。

二年級日記 篇10

我的記憶是一條長長的河流，裏面有好多漂亮的貝殼，每隻貝殼都記錄了一件快樂的往事。輕輕拾起一隻貝殼……

這天，媽媽帶回一本字典，我寶貝似的捧在手裏，可這四四方方的東西該怎麼用呢？我爲難了。

“來，寶貝。”媽媽笑盈盈地拉過我，“我教你怎麼用。”

在媽媽的幫助下，我記住了部首查字法的口訣：部首、偏旁掌握好，按照目錄頁碼找；除去部首數筆畫，勤查多練效果好。

我按照這個口訣一步一步地查下去，果然很快就在厚厚的一本字典裏找到了我想要查的字。字典裏的字有注音，有更多的詞語，有準確的解釋……每一頁都帶給我們不同的知識。她就像是個知識大海洋，等待我去暢遊；更像是一個無所不能的老師，解答我的各種疑難。

“哇！真是太好了！”我高興地一蹦三尺高。以後，學習上遇到“攔路虎”，我就可以請教字典這位好老師了。

輕輕地，我把貝殼放進記憶的長河。在她們的陪伴下，我正健康快樂地成長。