無奈的選擇-傷感日記

又是六月時分，某市教育局公佈了小升初具體實施辦法：“就近入學，劃片分配”。對於面臨小升初——孩子家長的一員，我自認爲等待就行。然而在衆多小升初家長的議論中，在同事和妻子、孩子的催促中，我才感到小升初“危機”的存在。

友人告訴：小升初明裏取消了統一的選拔性考試，但一些初中學校每年暗中舉行的五花八門、叫人摸不着規則的各種選拔性測試，則成了公開的祕密，且大有愈演愈烈之勢。學生們在考場疲於奔命，家長們也因此愈發迷惑。

還有朋友說：假使小升初結束，也是幾家歡喜幾家愁，家長的焦慮，孩子的無助，也是不堪回首，哪怕是展顏的笑容背後，也都透着無奈和難以言傳的苦澀。更有甚者：分析的頭頭是道，某市今年近7萬名小升初學生，該市三大名校：某某附中、某某第五中學、某某實驗中學，各招收4個班，每班50人，合計600人。家長學生擠破頭，名校大門向誰開。不考學生考家長。家長、孩子想上名校心切，尋求資源的途徑又不明朗，必然滋生了隱性權力的尋租行爲。“有權有背景的做了‘條子生’、‘面子生’，有錢沒關係的成了‘繳費生’，就苦了一些‘高不成低不就’的家長，在小升初的戰場上苦苦掙扎。

面對人們的說法和分析，我這個歷來討厭阿諛奉承、從不隨波逐流的小升初——父親，在老婆的逼迫下，在孩子無奈的請求下，在很多小升初家長的勸導下，心裏產生了一點“求人”的想法。因爲，我歷來把“求人”爲自己辦事，看作自己的恥辱。把爲職工謀利益，關心羣衆，敢於直言領導，不怕得罪領導當成自己的正直和秉性，並引以爲豪，也換來了羣衆的擁護和不適應社會的“怪胎”。也正因爲如此，我近幾年也被某些領導，整得生不如死的境地。現在又遇上孩子小升初，求人辦事，心裏總覺得難以言出。

一日，在辦公室閒坐。單位一同事帶着一臉的無奈和焦慮對我說：“孩子今年小升初，我知道你的爲人，能不能幫忙找點關係，讓孩子去某某附中。咱賺錢就是爲了孩子，花幾萬、幾十萬也行”。我迷惑不解地說：“小升初還得花錢，那義務教育算什麼？”同事接着說：“花錢能念上理想的學校算是幸運了……。”我不禁心生憤慨和同情，憤慨社會的腐敗，同情無奈的家長。

一位業內人士大發感慨：“每年不知有多少孩子和家長要度過六神無主的六月和七月，即將迎來驚心動魄的八月，而這個最明麗的季節，在不知所終的孩子那裏和茫然無措的家長眼中，可謂暗無天日。更大的問題在於，如果有關部門不拿出壯士斷腕的勇氣，社會各屆沒有同仇敵愾的共識，明年這一切仍將殘忍地橫亙在求學的孩子與家長面前，直至發展成撕裂社會的導火索。因爲，一個顯失公平、骯髒污穢、令人髮指的'“小升初”亂局，已經將相當數量的孩子和家庭推向了顛狂失控的險地”！我聽後總覺得言過其實，不可思議。但又不免對自己孩子能否進一所理想初中擔憂。

對小升初有了粗淺的認識——第一步由小學校長決定，填寫小學生所去中學。第二步上報區教育局，由區教育局審覈。第三步由區教育局上報市教育局審覈。最後由市教育局統一發放小升初通知。在這三步棋當中要參雜錯綜複雜的關係網或錢權交易的黑幕。當然，也有的家長已經遠離這樣的窘境；也有的當事人已經將曾經的奔波與無助當作笑談；也許你壓根兒就沒被這種事煩惱過；也許你從來就沒有聽聞過此類故事。總之，在小升初的過程中，在孩子上不了好初中，就難上重點高中，也就難上名牌大學，畢業就找不到好工作的思維狀態下。在這樣一個唯學歷論的社會價值鏈上，“容不下一張平靜的書桌”，家長們也因此變得更爲躁動。

爲了將孩子送入好學校讀初中，家長不惜拼財拼力，使出渾身解數，孩子更是要被迫學習多種特長，參加好學校開辦的培訓班“佔坑”。然而由於教育資源的失衡，名校的奇缺，更多的家長和學生在這場角逐中成爲了利益的“犧牲品”，只能無奈地被“充軍發配”。在“小升初”過程中，每位家長各有各的經歷和故事，或悲或喜、或甜或酸。