小學五年級數學日記範文

數學日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。下面小編整理了五年級的數學日記，歡迎參考。

　　小學五年級數學日記1：

數學與我們生活息息相關，是我們生活中不可缺少的東西，只需要我們去發現他們，探索他們。

今天閒的沒事幹，就帶着錢出去買東西，走着走着就看到我最愛的書店，就進去看看有什麼好書。找來找去，就看到一本《海底兩萬裏》，看了一會兒，就愛不釋手，很想把它買回家，一看價錢:16元。我雖然有二十元，但我答應了給妹妹買五元錢吃的，我一邊看着這本書，一邊摸着口袋裏的錢，這可真叫我爲難呀!

這時一個阿姨走過來，問道:"怎麼了，小朋友?"我不好意思地把事情的經過告訴阿姨，阿姨聽完就笑了，說:"你看，定價牌上還寫了"一律九折"，我不明白九折是什麼意思?就問阿姨，阿姨說:"九折就是:原價×(折扣÷10)。比如10元打九折就是10乘0.9等於9元。"哦，我恍然大悟，算了算:16×(9÷10)=16×0.9=14.4元，14.4小於15。我高興的付了錢，回家了。

這次，我不但買了書，還學了知識，真是太棒了!

　　小學五年級數學日記2：

以前，我一直以爲學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。此時爺爺看着這兩路車，突然笑着對我說：小溦，爺爺出個問題考考你，好不好?

我胸有成竹地回答道：行!那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，3路車每5分鐘發車一次。這兩路車至少再過多少分鐘後又能同時發車呢?稍停片刻，我說：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看着我：哦，是嗎?這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方。爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑着說：我這個'數學博士'也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。

此時爺爺說：那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答?我想了想，脫口而出：再過15分鐘。因爲3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的最小公倍數。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發車。爺爺聽了誇我：答案正確!100分。耶!聽了爺爺的話，我高興地舉起雙手。

從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

　　小學五年級數學日記3：

今天，媽媽給我講了一個有趣的數學故事。

故事裏說：有一個豬媽媽帶着三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。於是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說：“20乘60等於1200元，所以要花1200元!”第二個豬寶寶說： “不對!不對!是二個十乘六個十等於十二個十，就是1200元!”最小的豬寶寶接着說：“我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣。”“沒錯!”豬媽媽讚揚道。

到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等於100，所以可以綁100束花。”

“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦!我們知道了，10020=5，所以每個老爺爺分5束!”

豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。

聽完這個數學故事，我就更喜歡數學了，也加強了我學好數學的信心!

　　小學五年級數學日記4：

今天，我和弟弟玩拿硬幣的小遊戲，一共30個硬幣，一次只能拿一個或兩個，兩人輪流，拿走最後的硬幣的人就贏。我當然知道其中的'奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!

弟弟先拿了一個，我就拿兩個，他拿兩個，我就拿一個，只要讓最後剩下三個並弟弟先拿我就贏了。弟弟果然中了計，結果是我贏了。弟弟非常不服氣地說：“這次你先”。我一口答應了，我先拿兩個，弟弟也跟着拿兩個，我在心裏竊喜，後面只要這樣湊成三的倍數我就贏了。弟弟他並沒有明白這其中的奧祕，只是這樣機械性地跟着我走。毫無疑問這局又是我贏了，我對弟弟說：“你動動腦筋仔細想想，爲什麼又是我贏了?”弟弟摸着他的小腦袋瓜子，不一會就跳了起來，興奮的叫着“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數，只要後拿的每次拿的數與先拿的數湊成3，那就會贏”。

這個遊戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數學，你有沒有發現呢?讓我們動動腦筋，一起探素數學的奧祕吧!