三年級日記集合6篇

三年級日記 篇1

下雪了，天晴了!

白雪覆蓋着大地，好一個銀色的世界!

我和凱凱，貝貝在院子裏堆雪人，一開始我們覺得滾雪球太費勁了，我想了想說：“我們可以做個小雪人，看誰做的好!“大家一致贊同.

我先捏了一個皮球大的雪球，然後又捏了一個比這還小的，我把兩個雪球連接起來，一個雪人的身體就做好了.最後我拿來了“化妝品“，我把兩個黑石頭子安在雪人頭上，當它的眼睛，接着我又給雪人頭上安了個胡蘿蔔當它的鼻子，我又把雪人頭上貼了個金紙片當它的嘴巴，在它的身上安了四個小圓石頭，我看着自己的雪人，發現有點不對勁，仔細一看，呀!少了眉毛和帽子!我又把兩條黑紙貼上去，再給它帶上紙帽子，真神氣呀!這時他們也做好了，他們都說我比他們做的好多了!他們望着我的雪人笑了!

我們說誰也不能毀，毀了就是小狗，我們就這樣回家了!

三年級日記 篇2

今天我和老媽來到我衆多羣員約好放風箏的地方：五一廣場，我剛向廣場走去，韓笑大姐就跑過來。韓笑指着圓柱說：“我們都從那呢！”我飛快的奔去，韓笑也追隨着我。

“哈嘍小鑫”王敬堂手裏拿着風箏說。“張鑫鑫”李俊璋說“你怎麼來了？”李大俠剛纔放風箏，竟然還沒看見我，看他一身休閒的打扮好像是放風箏的高手，丁一凡也在。我買了一個小風箏開始放，大的難放也就罷了，這個一點點的小風箏竟然也不好放。

我撒開繩，然後不停地拽着繩子誰知道，小風箏不一會兒就厭倦了，飄到了地上，我只好重新放，這次我吸取了經驗，先跑跑然後再拽繩子，誰知沒開始執行計劃就把李想給五花大綁起來了，“啊救命啊！”李想呼救道“我被綁起來了”在我和老媽的幫助下李想終於解脫了，哼小風箏我不信我不把你弄上天。我有了另一種方法，讓老媽舉起來鬆手然後我拽繩子，這個方法果然很厲害，雖然飛得不高但是飛起來就不錯了！再看看李俊璋老爸的風箏，飛的老高老高，從這看着特別小。真是厲害，我也想讓它飛的高一點兒，小風箏就是不聽話，我請來韓笑大姐來幫忙，她竟然還會放點，在她的指導下，風箏飛得高一點兒了，她去玩她的風箏了，輪到我大顯身手的時候啦！我放了許多線，然後不停地拽動着繩子，一會兒就可以了，再看看韓笑的，更厲害，比我還高，過了一會兒十二點了，我和老媽要走了，韓笑也要回家了。

今天放風箏可真好玩！讓我明白做什麼事都要動腦筋，認真才能做好。

三年級日記 篇3

今天，爸爸媽媽帶我去了烈士陵園，當我看到那些爲祖國而犧牲的英雄們，我真想高喊：“同學們，難道我們不應該珍惜今天的美好生活嗎？”

在那一張張烈士的臉上，流露出對我們這些祖國後代棟樑之材的期望。他們好像在說：“同學們，好好讀書吧，長大了做一個對國家有用的人！”那一個個英雄們，也只不過都是20出頭，卻爲了我們，獻出了他們那寶貴的`生命。

今天，有很多同學在家長的陪同下，來到了烈士陵園，我想：他們應該都和我一樣，對這些烈士表示深切的敬意！

同學們，我們要好好珍惜今天的幸福生活，如果沒有那些烈士們與敵人頑強拼搏，也就沒有我們今天的幸福生活！所以，我呼籲：同學們，現在要認認真真的學習，長大了做一個對國家有用的人，讓烈士們在九泉之下得以安息！

三年級日記 篇4

週末

今天星期六，爸爸送我去奶奶家住。

爸爸把我送到後就走了，我們把他送到門外。爺爺說：“晚上騎車走慢一點。”

第二天爸爸來接我回家了，到了家我又和小朋友們玩了一會兒就回家做作業。爸爸就罵我：“作業不做，就出去玩。”被爸爸罵的滋味真不好受。我真想對爸爸說：“這也不怪我，誰叫你昨天沒把我的作業帶在一起呢？”

三年級日記 篇5

陽光明媚，春風習習，真是一個放風箏的好天氣。

一大早，我和爸爸媽媽來到風景區大草坪放風箏，大草坪上早已是風箏滿天，金魚形的、笑臉形的、飛機形的、老鷹形的……真是風箏大聚會呀！

我和爸爸也不示弱趕緊拿起風箏加入風箏大聚會中，我們找好風向邊跑邊抖動風箏，不一會風箏就飄了起來，風箏越飛越高，五彩繽紛直入雲霄。

咦！爸爸快看呀，風箏怎麼突然就變低了？還忽高忽低、忽左忽右的，爸爸告訴我：“風向變了。”趕快讓我拉住線往回收，收着收着風箏掛在了樹上，我和爸爸費了九牛二虎之力還是沒能弄下來。

雖然，我心愛的風箏沒有了，但是我今天玩的還是很開心！

三年級日記 篇6

清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直衝那雲霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……

這一幅幅的美景無一不是大自然的傑作。大自然就如一位畫家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發揮無限的想像力，創造出一個又一個的奇蹟。

大自然是什麼顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？……不，大自然是五顏六色的。

然而大自然這位畫家總是偏愛於綠色，綠色代表着永恆，象徵着和平與永恆。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就瞭如今生機勃勃的大千世界，同時已孕育着人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調弄手中其它顏色的油墨來點綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因爲有了這些顏色基因，大自然才呈現出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。

大自然是五顏六色的，那麼什麼是它生命的真諦呢？

“魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？

當你從地上拾起一片火紅的楓葉時，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語言，它教給你“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢？

你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那雲雀直衝雲霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神祕。

當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴着清新的陽光，此時此刻的你已經與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？