關於感悟人生哲理的勵志故事

無論是在學校還是在社會中，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。那麼問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編收集整理的關於感悟人生哲理的勵志故事，歡迎大家分享。

關於感悟人生哲理的勵志故事1

聽過一個具有傳奇色彩的學長的故事，說起來那是一樁微不足道的小事。學長酷愛打魔獸，水平也很高，但他女朋友很討厭他玩遊戲。有次他正在打魔獸時女朋友叫他逛街，他目不轉睛地看着屏幕說：行，三分鐘就好。過了三分鐘，女朋友問他好了沒有，他說快了馬上就好。女朋友走到他旁邊，抱着他的肩說：那我看着你打好不好?他說：嗯，親愛的真乖。女朋友笑着說哈哈是嘛，然後趁他不備一把按掉插線板的電源。他正在全神貫注地盯着屏幕時，屏幕黑掉了，電源也斷了。他登時氣血上涌，抓起鼠標，——但是，並沒有砸下去，他擡起手之後，就把鼠標放下了，像什麼事情都沒發生過一樣。然後轉過身說：不好意思親愛的，我超時了，現在就陪你去逛街。

他女朋友也愣住了，她原以爲他至少要發發火，生生氣，但他的表現就好像剛纔是自己正常關機一樣若無其事，甚至連一句“我靠”都沒有說。後來女朋友跟別人講起此事，這段故事就流傳開了。再後來我認識了這位學長。有次一起吃飯，我問起這段事，我說：很好奇你當時爲什麼一點火都沒發?他說：你覺得女朋友重要還是魔獸重要?我說：當然是女朋友重要。他說：那就是了，我說三分鐘結束，到了三分鐘還沒結束，她來把電源斷掉有什麼錯呢?既然她沒錯，我幹嘛要發火。

我見過好多酷愛玩遊戲的人，但能做到這種地步的只此一例。有句話說：牌品即人品，或者酒品即人品，這些話實在很有道理。好多人在拿了一手好牌之後就忍不住得意忘形，溢於言表，打錯一張牌就忍不住怨憤不已，甚至信口大罵。假如一個人打牌一整下午，而你從他面部表情中完全看不出他內在情緒的起伏變化，那麼，這樣的人就算把他放進政治局，排名應該都不會靠後，更不至於會被踢出局。

那位學長所在縣城有兩所高中，一高和二高。有幾年學生都喜歡打羽毛球，一高羽毛球打得最好的人是Y，二高打得最好的人是L，他們都能把自己學校的其他人比下去一大截，也因此覺得自己是整個縣城裏羽毛球打得最好的人，不把對方放在眼裏。於是就有人撮合他們倆打一場比賽。到了比賽那天，Y來到賽場，發現L居然是穿着牛仔褲和拖鞋過來打比賽的。第一局前8個球，Y打出了8:0。第8個球之後，L撐不住了，從書包裏拿出短褲和運動鞋換上。換上之後，L還是打不過Y。到了第二局，Y乾脆把左手插進褲兜裏打。第二局自始至終，Y的左手沒有離開過褲兜，而且輕鬆拿下了。L輸得心服口服。

不過，故事到這裏還沒有完，三個月之後，Y騎車把右胳膊摔斷了，此後就再沒打過羽毛球。這裏還不是結束。再後來，Y和L恰巧考進了同一所大學。L是校羽毛球隊的一號選手。而Y，早已不再打球，也沒有人知道他會打羽毛球。有一次，Y恰巧和羽協的同學一起吃飯，席間大家喝了不少酒，Y也喝到了眼花耳熱的地步。飯桌上有人聊到L在和另一所高校的羽毛球比賽中大出風頭，打到後來甚至左手插進褲兜裏拿下了比賽。Y聽到之後哈哈大笑，說：“我當年——”一桌人愣住來看Y，這時候，Y停住了，放下酒杯說：“哎，我當年，一斤白酒下去都沒事，現在，兩瓶啤的就高了。”

沒錯，Y就是上面那個打魔獸的學長。而我想說的是，若想了解一個人，不要看他心氣平和的時候，不要看他彬彬有禮的時候，不要看他容止安詳的時候;而要看他困頓窘迫的時候，看他勞碌倦怠的時候，看他寂寞傷感的時候，看他意氣風發的`時候，看他怨怒沸騰的時候，越是在這些時候，越容易清晰地認識這個人。

一個人最大的勇敢，不是打敗、征服別人。而是打敗、征服自己的意氣。一個人在言辭激昂的時候，能截然打住;在意氣慷慨的時候，能翕然收住;在怒氣沸騰的時候，能廓然消住，這種人，不想成爲傳奇都不行。

關於感悟人生哲理的勵志故事2

約翰留鬍子已有多，忽然他準備把鬍子剃掉，可是又有點猶豫：朋友、同事會怎麼想，他們會不會取笑?我經過數天的深思熟慮，他終於下決心只留下小鬍子。第二天上班時，他已有足夠的的心理準備來應付最糟的狀況。結果出乎意料，沒有人對他的改變有任何評價，大家匆匆忙忙來到辦公室，緊緊張張的做着各自的事情。事實上，一直到中午休息時沒有一個人說過一個字。最後他忍不住先問別人：“你覺的我這樣子如何?”

對方一楞：“什麼樣子?”

“你沒注意到我今天有點不一樣嗎?”

同事這纔開始從頭到腳打量他，最後終於有人嚷出：“噢!你留了八字鬍。“

表演藝術家英若誠也講過一個類似的故事。他出生成長在一個大家庭中，每次吃飯都是幾十口人坐在大餐廳中。有一次他突發奇想，決定跟大家開個玩笑。吃飯前，他把自己藏在飯廳的一個不被人注意的櫃子中，想等大家遍尋不到他的時候再跳出來。

令英若誠尷尬的是，大家絲毫沒有注意到他的缺席。酒足飯飽，大家離去，他這才焉焉的走出來吃殘溏剩菜。

自那以後，他就告戒自己：永遠不要把自己看得太重要，否則會大失所望。

不要以爲自己是世界的'中心，每天對着鏡子琢磨半小時決定用哪種口紅，哪條領帶，你的苦心也許根本沒有人注意。大家都在做自己的事情，你也把注意力放在事上吧，不要總惦記着別人怎麼評價你。

關於感悟人生哲理的勵志故事3

曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一羣熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷衝撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子裏，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的衝撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

後來，鯊魚不再衝撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等着每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最後的`階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域遊着它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。

可是失戀過的人都知道爲什麼，它怕痛。

關於感悟人生哲理的勵志故事4

1991年暑期，首次全國中青年語文教師觀摩課在大連舉行，大教室設在一個大禮堂內的舞臺上。魏書生老師的觀摩課，排在了上午的最後一節。

大禮堂裏溫度很高，舞臺上下的人都坐了將近半天了。舞臺上幾十名聽課的中學生早已疲憊睏乏，舞臺下上千名來自全國各地的中青年語文教師，想集中精力也有點力不從心了。緊湊的日程和炎熱的天氣，使人更加緊張煩躁。在這種情況下，魏書生能上出精彩的觀摩課嗎?許多人都捏了一把汗。

可走上舞臺的魏書生卻步履矯健，從容不迫。他站到黑板前，微笑着對聽課的學生說：“我這裏有一種簡單有效的方法，能使大家消除緊張和疲勞，建立起必勝的信心，大家願意學嗎?”

“願意!”學生們異口同聲地回答。

“那好，”魏書生說，“首先請同學們站直，面帶笑容，目視前方的黑板中縫，然後請同學們做幾次深呼吸。”

稍過片刻，魏書生問“做好了嗎?”

學生們回答：“做好了。”

魏書生說：“請大家連喊三遍‘我能成功’，而且要一遍比一遍聲音大!”

於是學生們喊了三遍“我能成功”，但節奏不夠整齊，顯得有些零亂。

魏書生對學生們給予了鼓勵，指出了不足，並說由他起頭，再喊三遍!

這第二回，喊聲雖然整齊了，但三遍之間，還缺少一種遞進的力度和層次。

魏書生耐心地又講了一遍喊口號的要領，讓學生們用勁再喊三遍! 學生們的`情緒被充分調動了起來，使出渾身力氣呼喊：“我能成功!我能成功!!我能成功”真是鏗鏘有力，排山倒海，氣勢磅礴。結果，三遍九次的“我能成功”喊過之後，不光舞臺上聽課的學生，就連舞臺下觀摩的老師們也爲之一振。

大禮堂裏的疲憊和睏乏煙消雲散了!聽課學生對上好這堂課充滿了信心!觀摩老師對上好這堂課充滿了期待!

這堂課，當然也像魏書生上過的很多堂觀摩課一樣，又獲得了成功。魏書生無愧於教育家的稱號。

關於感悟人生哲理的勵志故事5

一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺着一份全新的樂譜。

“超高難度……”他翻着樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經三個月了!自從跟了這位新的教導教授之後，不知道，爲什麼教授要以這種方式整人。勉強打起精神。他開始用自己的十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。

指導教授是個極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習!”教授在下課時，如此叮囑學生。

學生練習了一個星期，第二週上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課教授也沒提。學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。

第三週。更難的樂譜又出現了。兩樣的情形持續着，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困繞，然後把它帶回去練習，接着再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因爲上週練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。

教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望着學生。

不可思議的事情發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜學生依然呈現出超高水準的表現……演奏結束後，學生怔怔地望着老師，說不出話來。

“如果，我任由你表現最擅長的'部分，可能你還在練習最早的那分樂譜，就不會有現在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。

小故事大道理：人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間養成了今日的諸般能力嗎?因爲，人，確實有無限的潛力! 關於感悟人生哲理的勵志故事5

被稱爲"幾何學之父"的古希臘數學家歐幾里德對他的學生們循循善誘，不厭其煩;然而，當孩子對學習產生動搖時，他也會用辛辣的諷刺來鞭撻他們。

一天，歐幾里德在課堂上給學生講解幾何第一定理，講着講着，他發現一個學生在底下坐不住，一會兒和旁邊的學生說說話，一會兒又在桌下做小動作。

歐幾里德有意停頓了一下，用目光示意這位學生注意聽講，沒想到這位學生卻突然站了起來，問道："請問先生，學習幾何究竟有什麼實際好處?"

歐幾里德聽罷，沉默了一會，轉身吩咐一旁的傭人："拿一點兒錢來給這位先生，看來，沒有錢他是不肯學習的。" 小幽默大智慧：真正的學習和鑽研是沒有功利的。只有在再沒有任何功利的心態下，才能享受到學習的樂趣，學到真正的東西，也只有享受到學習的樂趣，纔會有學習的持久動力。