感悟人生的經典散文

人的一生都需要學習，只有自覺自願的學習行爲是愉悅的。也許感興趣的學習內容更能讓人全身心地投入到學習中，真切地體會到學習的快樂，或能引起興趣激發人的學習熱情的授課也能讓人愉悅地投入到學習中去。

能激發思考的學習或是講演才能真正起到“學”的作用，達到改變人們認識或行爲的目的。

兩天利用休息日的學習，真好，感受到前所未有的一種體驗，那就是學習的愉悅。

人們一直在提倡愉快學習，可對於一些枯燥的內容，學習總是變得彷彿催眠。對於有興趣的人學得津津有味，對於沒有興趣的人學習就成了一種負擔，抑或應付，成爲了強行的灌輸。

不同的學習態度，其學習效果截然不同。

而這兩天，學習關於醫院管理的全成本控制和績效管理，這應該說是比較枯燥的內容了，教授卻讓這樣的學習變得輕鬆而有趣。他風趣幽默的講解，深處淺出的解析，條理清晰環環相扣的知識連接，並與當前一些社會現象進行詼諧而深刻的剖析結合，生動的講解和活躍的課堂氛圍，無不深深地吸引聽講者全神慣注地聽講並深入思考，加上適時的課堂互動和鼓勵。他時時處處在傳遞一種正能量，在梳通人們淤塞鬱悶的對社會片面的看法，從世界到國家，從大局到局部，從集體到個人，說發展，說進步，也說存在的問題，總是讓人看到陽光，看到希望，感到溫暖，感到美好。

就一個簡單的課堂紀律問題。關於遲到、手機鈴聲、中途上衛生間等，他讓我看到了什麼叫管理，什麼叫紀律，什麼叫嚴明。他在課前明確，不能聽到手機鈴聲，不能遲到，不能中途上衛生間。在平常開會或是聽課時也有此要求，但這樣的問題屢禁不止，爲什麼？在他的課堂上我才明白，說一不二，堅決按要求執行。是不折不扣一視同仁的落實力度。讓人們知道不能觸犯這個底線，否則，真要被處罰。幾乎所有的人對他明確的規定和絕對一視同仁的愉樂方式的處罰產生認同。即活躍了課堂氣氛，也約束了人們自由散漫的行爲，還不致於讓被處罰的.人太過尷尬。一直以來，很難有如此好的一種學習氛圍。這就是管理，讓人們心悅誠服的遵守學習紀律。

昨天，才真正感受到，他讓你遲到你都不會遲到，即使那些因遲到被處罰的人，也僅僅是遲到了幾秒鐘而已。啥叫嚴謹？這就是嚴謹。啥叫管理？這就是管理。

他不過是要求誰來遲了爲大家唱歌或跳舞，即便是領導也一樣。或羣衆違反了紀律而又不主動站起來表演，那好他的直接領導起來替他表演，因此，毫不費力地達到了最好的課堂紀律和最專注的聽講，

手機不響了，沒人遲到了，也沒人中途退場了，反覆所有的困難在這個場合都能克服了。這不僅僅是大家都不擅長表演，也不是沒有多才多藝之人，而是不想在這個場合鶴立雞羣萬衆矚目，必定是反面角色，必定體現了一個人的不自律不嚴謹。

在醫院太需要這樣的嚴謹和管理，也太需要這樣氛圍的工作環境，讓人人快樂地工作，自覺地遵守各種規章制度和執行各項操作規程。而非在人的監督之下，被動甚至敷衍地完成工作，出現領導在與不在全然不一樣。有些直接領導動輒發脾氣罵人，耍領導威風，讓羣衆在人的看管之下或是權力的壓制下被動做事，那樣工作肯定不會做得十分完美。人需要彼此尊重，人最需要的是尊重，羣衆尊重領導，領導同樣要尊重下屬，愛護自己的同事，營造一種積極、團結、協作、進取的團隊。工作是人來完成的，人都有尊嚴，有思想、有情緒、有感受，不要漠視人的思維能力和智慧。

正如一句：千萬不要低估領導的智慧，千萬不要高估領導的胸懷。是的，是人就會有人的優點和弱點，不可能十全十美。可是，羣衆的眼睛是雪亮的，羣衆也有不可低估的智慧和思想，只是他們沒有那個機會展示自己的強大和深刻。對人尊重是作爲人起碼的需求。一個人犯了錯受到批評不委屈，受到懲罰也是應該的，但是，切不可盛氣凌人，辱罵自己的下屬。人的尊嚴不容侵犯。

但一個團隊內部不團結，搞小幫派，那麼這個領導應該思考問題出在哪裏？首先是領導一碗水端平了沒有？以身作則了沒有？樹立正氣了沒有？常說制度面前人人平等，可是，真的平等了嗎？

一直在提倡打破身份，同工同酬，能者多勞，多勞多得，公開透明。所有的公平競爭，都是在公平、公開、公正、透明的原則下進行，但是，人們也很清楚，真的都是按規則進行的嗎？

一切好的制度，好的規定，好的方案，都是人在執行，然而，在執行的過程中卻走了樣，跑偏了，出軌了。仿若無人監管的絕對權力。一直以來，分配方案是有，可在一些部門，其實，只是成爲了一種權利，一種胡弄下屬變相的絕對權力。中國人，更多是忍耐，敢怒而不敢言。尤其是對直接領導，不敢惹，惹不起，爲了日子好過一點，爲了不至於受到更加不公平的待遇，一切明知不合理的東西，也都忍了，認了。在人人都喊工作太累時，其實，是人的心太累，是身邊人與人之間的不平衡，那種微妙的有人總是佔據優勢的東西，因爲，人與人的距離，被一些物質的東西給收買了。一些沒人監督的權力，已經不是在爲人民服務，而是行使特權在爲自己的利益服務。

特別佩服教授授課時對於時間的管理，能在規定的時間裏按計劃完成規定的內容，不拖延；也不會因時間到了而敷衍了事。時間管理對於他就這麼簡簡單單地控制得很好。

的確，做老師難，做一名名師更難。但是教育恰恰是需要這樣有水平，博學、會講、能引起學習者興趣的授課者。庸醫害人性命，庸師害人前程。這兩個職業確實需要德才兼備，富有愛心和責任心的人，且有一定個人素養的人。

寓教於樂。快樂教育，快樂學習，這是一個教學和培訓應該好好思考的問題。培訓學習很重要，是人們成長成熟的一個途徑，受益匪淺。

在中國這個泱泱大國，實行“以法治國”，非常重要。法律面前人人平等，國人需要的就是法治的嚴明和人人平等。假如，在一個法治的國度裏還有人無視法律，連法律都敢踐踏，那麼，這個國家將失去羣衆的信任。我們不得不承認曾一度人們一直在討論權大還是法大？明知法大，可有些事的確的權力至上。

維護社會和諧，尊重法律，人人有責。每個人都要守住自己做人的底線，讓我們的明天更加美好。