普通話平翹舌繞口令
普通話平翹舌繞口令一
平翹舌音辨音字表
普通話:如何辨別平翹舌字的幾種方法
一、聲韻拼合法。
韻母ua 、ua i、uang，只能跟zh、ch、sh相拼，不能跟z、c、s相拼。 zhua 抓撾爪 zhuai 拽 zhuang 莊樁妝裝奘壯狀僮撞幢戇 chua 欻 chuai 揣搋揣啜嘬踹膪chuang 創瘡窗牀幢闖創愴 shua 刷唰耍刷 shuai 衰摔甩帥率蟀 shuang 雙瀧霜孀爽 韻母ong只能跟s相拼，不能跟sh相拼。 song 忪鬆凇菘淞嵩慫聳悚竦訟頌宋送誦
二、歌訣法。
歌訣中的字爲平舌字的代表字。
（一）曹操次子在側坐，催促早餐送村左。曾贊蔡森速似梭，罪責鄒隨怎走錯？三蘇宋詞遂咱誦，殘散參差存四冊。嘴才訴辭再思索，此茲祖宗全平舌。
（二）鬆塞寺，最雜髒，姊嫂灑掃栽蠶桑。粟穗蔥蒜雖簇湊，脆筍刺叢穡色蒼。竈造素菜慚瑣碎，砸宿尊自總輜藏。斯私死寺遭賊宰，歲擇俗塑舌平放。
三、繞口令法。
四和十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰把四十說十四，誰的舌頭伸不直。誰把十四說四十，照着屁股打十四。
四、聲旁類推法。
以下列聲旁爲代表字的形聲字，一般爲平舌字。“則、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、茲、且、喿”（“鍘、瘦”除外）。 以下列聲旁爲代表字的形聲字，一般爲翹舌字。“朱、主、者、召、佔、貞、正、中、叉、昌、式、冊、申”（“鑽、冊”除外）。 五、古音音變法。
漢語裏有這樣一個語音現象：有些以同一諧聲偏旁組成的形聲字，它們的聲母卻分化成舌尖中塞音（d t ）和舌尖後音（zh ch sh）。 根據這一現象，我們可以歸納出辨別平翅舌聲母的方法：如果這個字中的聲旁在聲母爲d、t的形聲字中也以聲旁組字，那麼這個字一般爲翹舌音。 如：“闡”字中的“單”，在“彈”字中也是聲旁，那麼這個字“闡”就是翹舌字
普通話的發音基礎訓練
掌握或熟練掌握普通話的聲母、韻母和聲調的標準語音。 第一節 初級訓練
通過學習基本能區分聲母平翹舌音；韻母要有撮口呼；陽平、上聲調型基本把握，能掌握學普 通話中雲南人易讀錯聲調的字。 一、 聲母(zh,ch,sh,r — z,c,s) 二、 韻母（撮口呼韻母）
三、 聲調（陽平、上聲的調型；雲南方言與普通話聲調歸類不同的字） 第二節 中級訓練
重點練習聲母中的n,l和fu,hu兩個音節；掌握雲南人易讀錯的零聲母字；準確掌握單韻母和 複韻母的發音(i—ie,ian—in)，分清前後鼻韻母(en—eng，in—ing)；四聲調值準確，重點練習陰平和去聲調。
一、 聲母（n — l,fu — hu；雲南人容易讀錯的零聲母字）
二、 韻母（單韻母和複韻母，除en,eng,in,ing外的前、後鼻韻母） 三、 聲調（陰平和去聲調值） 第三節 高級訓練
在聲母方面應克服j,q,x的齒化問題，韻母要在鼻韻母en,eng,in,ing的歸音上多下工夫，聲
調不能出現歸類性的錯誤和缺陷。練習時要注意，在讀單音節字詞中的上聲字和讀多音節詞語中詞語末一音節是上聲的，必須讀作“全上”（調值爲214），不能讀作“半上”。 一、 聲母（j,q,x的齒化問題） 二、 韻母（in,ing,en,eng） 三、 聲調（綜合檢測）
普通話的音變訓練
掌握或熟練掌握普通話的上聲、“一、不”的變調，“啊”的音變，兒化音和輕聲的正確發音。 第一節 初級訓練
訓練的重點是變調。普通話口語的變調主要有上聲變調、“一”的變調、“不”的變調。 一、 上聲變調
在普通話音變的學習中，上聲變調是個重點。 二、 “一”的變調
掌握普通話“一”的本調（陰平），熟悉“一”在詞語中的音變規律。 三、 “不”的變調
掌握普通話“不”的本調（去聲），熟悉“不”在詞語中的音變規律。 第二節 中級訓練 一、 “啊”的音變
雲南人在說普通話時，“啊”的音變是個難點，需要用心掌握“啊”的音變規律。 二、 兒化
雲南方言中的兒化與普通話的兒化有很大的不同，雲南方言中的兒化不能與前一個音節形成合音，而是獨立成音節“兒”。在學習中要注意“合音”的練習和捲舌動作的練習。 第三節 高級訓練
雲南方言裏基本沒有輕聲，所以，普通話的輕聲詞語練習就成爲雲南人學習普通話的難點之一。 在學習過程中，需要用心揣摩輕聲的發音要領。對習慣輕聲需要多讀、多記。 一、 固定輕聲
固定輕聲與語法結構密切相關，包括結構助詞（的、地、得）、時態助詞（了、着、過）、語氣助詞（嗎、呢、吧、啊）、某些方位詞（上、下、裏、邊）、某些趨向動詞（上來、下去、起來），以及重疊式名詞（爸爸、媽媽、叔叔、姑姑、姐姐、弟弟、妹妹、哥哥、太太等）和重疊式動詞（看看、走走、跑跑、跳跳、唱唱）、複數詞（們）、表名詞性作用（子、頭、巴）等等。 二、 習慣輕聲
習慣輕聲與詞義密切相關。有一些複合式合成詞的末一音節（語素）要讀輕聲，如果該讀輕聲而未讀，就不能準確表達詞意，或者會影響到語法單位的類屬。習慣輕聲要靠多讀、多記才能養成讀輕聲的習慣。
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普通話平翹舌繞口令二
如何區別平舌音和翹舌音？
（１）利用聲旁類推。漢字大部分是形聲字，我們可利用形聲字的聲旁類推。
以下漢字作聲旁的字，絕大多數是翹舌音：中、爭、正、主、生、長、章、者、史、申、只、式、士、壽、受、止、周、卓、直、佔、垂、朱、如、至、少、
丈、專、成等。
以下漢字作聲旁的字，絕大多數是平舌音：宗、才、卒、叟、採、尊、茲、司、曹、倉、匝、子、曾等。
（２）記少不記多。如ca音節只有“拆、擦、嚓”等5個字，而cha音節下卻有“叉、茶、詫”等34個漢字； zen音節下只有“怎、譖”兩個漢字，而zhen音節下卻有“真、枕、鎮”等39個漢字；尤其是音節sen下只有一個漢字“森”，而shen 音節下卻有“身、神、審、甚”等34個漢字。 （３）形聲字中聲旁讀ｄ，ｔ，或雖不讀ｄ、ｔ，但聲旁與它們兩個聲母相關的字，絕大多數是翹舌音。
（４）利用聲韻配合規律。如韻母ｕａ、ｕａｉ、ｕａｎｇ只有與翹舌音相拼，不與平舌音相拼，所以斷定“莊、揣、創”等字一定是翹舌音。
2、下面提出兩個解決這個問題的主要方法：
第一， 選擇一些字、詞進行對比練習和組詞練習，以讀準其聲母，並辨音記詞，提高區分能力。
（1）字的對比練習。訓練要求是，對比平翹舌聲母，再分別組詞作朗誦練習。
滋—之 字—只 咋—扎 總—中 嘴—追 增—正 尊—準 藏—張
（2） 詞的對比練習。訓練要求是：對比平翹舌聲母，再分別用每個詞說句話。
自主—支柱 栽花—摘花 木材—木柴 推辭—推遲 私人—詩人 司機—實際
（3）組詞練習。訓練要求是：用平翹舌音組詞，辨音記詞，再用每個詞說句話。
Z——zh 在職 雜誌 栽種 增長 自重 宗旨
Zh——z 渣滓 張嘴 種族 長子 沼澤 振作
C——ch 財產 草場 猜出 採茶 綵綢 餐車
Ch——c 車次 場次 蠢才 純粹 差錯 陳詞
Sh——s 三十 喪生 掃射 私塾四十 四聲
S——sh 哨所 山色 深思 神速上訴 深邃
第二， 選擇一些繞口令，分清平翹舌音，由慢到快反覆練習。
zh－z 扎（zhá）－雜（zá）蒸（zhēng）－增（zēng） 摘（zhāi）－栽（zāi） 正（zhèng）－贈（zèng） 找（zhǎo）－早（zǎo） 支（zhī）－資（zī） 照（zhào）－造（zào） 志（zhì）－自（zì） 囑（zhǔ）－阻（zǔ）主（zhǔ）－祖（zǔ） 周（zhōu）－鄒（zǔ） 專（zhuān）－鑽（zuān） 枕（zhěn）－怎（zěn） 哲（zhé）－則（zé） 中（zhōng）－宗（zōng）戰（zhàn）－贊（zàn）
ch－c 蟬（chán）－蠶（cán）柴（chái）－材（cái） 炒（chǎo）－草（cǎo）呈（chéng）－層（céng） 遲（chí）－辭（cí）充（chōng）－蔥（cōng） 重
（chóng）－從（cóng） 出（chū）－粗（cū） 觸（chù）－促（cù）春（chū）－村（cūn） 吹（chuī）－催（cuī） 純（chún）－存（cún）
振作zhanzu正宗zhangzōng 賑災zhanzāi 職責zhíz 沼澤zhǎoz 製作zhìzu 雜誌zázhì 栽種zāizhng 增長zēngzhǎng 資助zīzhù 自制zìzhì 自重zìzhng 差錯chācu 陳醋chncù 成材chngcái 出操chūcāo 除草chúcǎo 貯藏zhùcáng 財產cáichǎn 採茶cǎichá 殘喘cánchuǎn 操場cāochǎng 磁場cíchǎng 促成cùchng 上司shàngsī 哨所shàosuǒ 深思shēnsī 生死shēngsǐ 繩索shngsuǒ 石筍shísǔn 散失sànshī掃射sǎosha 四聲sìshēng 宿舍sùsha 隨時suíshí 所屬suǒshǔ zh：莊重 主張 支柱 轉折 指針 戰爭 政治 掙扎 鄭重 狀紙 招致 制止 招展掌上明珠 招兵買馬 振振有詞 爭先恐後 珠圓玉潤 鄭重其事 知法犯法 知己知彼 知無不言 咫尺天涯 至高無上 至理名言
