文言實詞複習重點

一、考點例釋

《考試說明》明確提出理解常見文言實詞在文中的含義。一是常見文言實詞，這是考查範圍，二是在文中的含義，這是所給條件，即我們常說的語境。綜合這兩點，既是考查考生掌握文言實詞知識的情況，又是考查考生運用這些知識來解決實際問題，或者說看懂一篇具體的文言文的能力。這些文言實詞是常見的、一般的，不是偏難險怪的;這些文言實詞中的重要詞語列在新教材的附錄上，可以查看。另外，也可翻查給中學生用的文言實詞解釋的工具書。在文中的含義，要求通過一定的文言實詞的積累，學會在語境中望文生義。複習文言實詞不要去背字典和詞典的實詞義項，而是通過一定文言實詞的學習，培養具體辨析的能力。有必要掌握基本概念，通過重溫教材和個例，弄清每一個知識點的基本含義。

所謂常見實詞，從詞的出現頻率上來講，常見實詞指的是文言文中的常見詞和次常用詞;從詞義上看，考查的常見實詞應當是古今詞義既有聯繫又有區別的`那一部分。所謂在文中的含義實際上就是指在具體語境中的含義。由於文言實詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個實詞在特定的語境中究竟表示哪一個義項，這也就是一種能力。

二、命題預測

比較而言，文言實詞的考查是穩定的。題型穩定多用單項選擇;考點穩定絕大部分是一詞多義的。複習時在夯實基礎的前提下應根據理解常見實詞在文中的含義的說明，結合上下文來判斷詞義。但穩中有變，上海卷近幾年在考查實詞的含義時都是採用了主觀題型，或許這種變化反映出命題的趨勢。

三、文言實詞詞義巧推斷

高考文言文閱讀材料篇幅雖不長，但內容豐富，文言實詞一詞多義的現象非常普遍，再加上詞類活用、語序倒置、內容跳躍和成分省略等，更增加了詞義理解的難度。因此，在答題時就要有較強的推斷詞義的能力。