初二下學期語文《喂——出來》專題閱讀分析

1.熟讀課文，想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪裏來的？天上掉下那塊石頭以後，接下來可能還會發生什麼？

本題抓住小說顯露主旨之處，引導學生將上下文聯繫起來，理解結尾的含義。

叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞裏來。最初“一個年輕人對着洞裏使勁地大叫了一聲：‘喂──出來!’”後來，他撿了一塊小石頭扔進了洞裏，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。原先往洞裏丟進什麼，什麼都將出來，接下來原子能反應堆的`廢料將要飛來了，機密文件連同保險櫃將要飛來了，動物屍體、流浪者屍體、廢物和污水，日記本、照片、假鈔票、犯罪證據都會飛將下來，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。

2.這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種？說說理由。

(1)提出了人類與自身生存環境的問題。

(2)提示了人性的多面性和複雜性。

(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。

本題在前一題基礎上，深入一步，把握文意，領會主題。提供三種意見，意在參考，降低難度，可資比較，並非嚴格的選擇題，也可發表獨立的見解。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

3.展開合理想像，從小說結尾續寫，一二百字。

本題既是想像練筆，又是揣摩仿寫。應在第一題基礎上，進一步想像生動具體的情景，同時用心揣摩課文寫法、課文語言，使續寫如同出自作者之手。

4.“一位膽小怕事的老年人顫巍巍地擺着雙手,要想勸阻年輕人別這麼幹。”句中“顫顫巍巍“是否多餘？它有什麼作用？

當然不多餘，“顫巍巍”是“膽小怕事”的表現啊，描述老人的動作進而表現他的心理。

5.“學者不禁心裏有些發虛了,他裝着鎮定自若、胸有成竹的樣子關掉了擴音機”學者爲什麼裝着鎮定自若、胸有成竹的樣子？作者這樣寫的目的是什麼？

爲何要裝這樣子要看前後文，這樣抽出一句沒法回答。作者這樣寫的目的?他要塑造這樣一個學者的形象，學者的行爲也要跟形象相符啊。

歡迎大家去閱讀由小編爲大家提供的初二下學期語文三單元知識點大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!