隱姓埋名三十年教學設計

《隱姓埋名三十年》是一篇精讀課文，介紹了著名女科學家王承書的感人事蹟。熱情地謳歌了她不爲名、不爲利，一心爲祖國服務的奉獻精神。下面是小編收集整理的隱姓埋名三十年教學設計，歡迎閱讀參考！

教學目標：

1.讀懂課文內容，瞭解王承書的動人事蹟。

2.體會王承書熱愛祖國和淡泊名利默默奉獻的精神。

3.引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義。

教學重點：

體會她熱愛祖國和淡泊名利默默奉獻的精神。

教學難點：

引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義。

教學課時：

第二課時

教學過程：

一、複習導入(根據板書)

師：同學們上節課我們初步學習了《24隱姓埋名三十年》這篇課文，知道王承書爲了國家承諾隱姓埋名，放棄一切！放棄一切，隱姓埋名一輩子，對於一位聞名於世的科學家多麼不容易，而王承書卻不假思索地說：“我願意！”

師：那麼王承書能實現自己隱姓埋名工作一輩子的諾言嗎？她是怎樣實現自己的諾言的？下面請同學們快速瀏覽課文（12——18自然段）

二、王承書能實現自己隱姓埋名的諾言嗎？哪些句子描寫到？

1.指名學生讀。

2.全班齊讀。（朗讀感悟）

3.從這你體會到什麼？（感悟：言必行，行必果，誠而有信、不食言）

師：王承書實現了自己隱姓埋名的承諾，但是從事這項工作，不但要隱姓埋名，而且責任重大，任務緊迫，更是困難重重。

三、從哪些句子可以感受到這項工作的艱鉅，王承書又是怎樣克服重重困難的？

1.小組交流。

2.小組代表彙報。

3.出示文段：“爲了獲取精確數據……三個抽屜。”

師：從“一下一下、不分晝夜、一年多、三個抽屜”。這些詞語你體會到什麼呢？

4..出示文段：“有時由於研究工作的需要回到北京，她也幾乎沒有時間和家人團聚，看看自己心愛的正在上小學的兒子。”

師（引導學生想象）：難道她不想回家看看兒子嗎？難道她不想給兒子做做飯，洗洗衣服，送兒子上學嗎？她在幹什麼？

師：從接受任務到成功爆炸原子彈，三年多的時間，一千多個日日夜夜，王承書想的是國家，唸的是原子彈，唯獨沒有自己，沒有小家。

（體會：王承書爲了工作、爲了研究原子彈、爲了國家王承書沒有時間照料自己的家庭、照料心愛的兒子甚至連回家看看的時間也沒有。）

四、觀看視頻

師：王承書的犧牲和努力終於換來了可喜的成績，中國第一顆原子彈爆炸成功了！讓我們記住這個全國歡慶的日子吧！同學們請看視頻感受一下。

師：在舉國歡慶的日子裏，王承書心裏是怎樣的感受呢？

生：在舉國歡慶的日子裏，王承書也抑制不住心頭激動，不禁熱淚滿面。

五、出示文段：“在舉國歡慶的日子裏，王承書也抑制不住……默默奉獻。”

1.齊讀文段。

2.理解“心甘情願”“默默”

3.練習用“心甘情願”說一句話。

4.指導朗讀，個人讀、全班讀。（讀出：敬佩和讚美之情。）

5.從這你體會到什麼？

（“心甘情願”“默默”說明王承書爲了祖國遵守諾言是對祖國的熱愛以及她淡泊名利默默奉獻的品質。）

6.用上“雖然……但……”說一句話。

7.再讀文段

六、師：同學們，此時此刻你想對王承書說什麼呢？

七、小結

師：同學們王承書就這樣爲祖國隱姓埋名三十年直到逝世前，人們才知道她的名字和豐功偉績。讓我們再次以敬佩和讚歎的語氣讀一讀課文最後一段。

八、學了課文你覺得王承書是一個怎樣的人，從她身上你學到了什麼？

板書設計

隱姓埋名三十年

放棄名利

熱愛祖國

實現承諾

默默奉獻

王承書

工作艱鉅

淡泊名利

爆炸成功

英名永存