四年級上冊信息課《修飾計劃段落》教學設計

一、本課說明

本課是在課餘計劃文字美化的基礎上，對計劃內容進行段落格式方面的修飾。本課主要介紹段落的選定方法，段落對齊、縮進、間距等概念及其修飾方法，並通過學習，培養學生信息處理的能力和審美觀。

二、學習目標

1、知識性目標

讓學生了解段落的對齊、縮進、間距等概念和操作方法。

2、技能性目標

通過學習和練習，能夠對一篇文章熟練設置段落格式。

3、情感性目標

通過學習，培養學生的審美觀；讓學生的個性得到發展；繼續培養學生“先選定，後操作”的操作習慣。

三、教學重、難點

1、教學重點

（1）段落的選定方法；

（2）段落對齊與縮進的定義與修飾；

（3）段落間距的定義與修飾。

2、教學難點

（1）各種段落對齊方式的區別；

（2）各種段落縮進方式的區別；

（3）各種段落間距的區別。

四、教學準備

上一節課所完成的“課餘計劃”文件和幾篇文章修飾較好的海報。

五、教學過程

1、複習舊知，導入新課。

運行“wps文字”軟件，打開上節的文檔“我的課餘計劃”。

提問：經過文字美化的“我的課餘計劃” 和我們單元前面的“我的課餘計劃”效果圖有什麼樣不一樣？

屏幕廣播：大家認爲哪一種樣式較好？並說說看其爲什麼好？

學生觀察、討論回答。

教師將彙報總結：修飾計劃段落格式主要包括段落對齊、段落縮進、段間距、行間距等。在進行段落格式修飾之前，首先選擇相應的段落。

2、學習新課

（1）指導學生設置對齊縮進操作。

教師講解示範、學生觀察；

學生練習、教師巡視指導。

思考：在設置段落對齊時，如果只選定一段，是不是非要將整段文字全部選定？

學生交流彙報操作。

（2）指導學生設置段落間距。

教師講解示範、學生觀察；

學生練習、教師巡視指導。

（3）指導學生設置行間距。

教師講解示範、學生觀察；

學生練習、教師巡視指導。

3、實踐

任務：請同學們根據已經掌握的知識進行設置“我的課餘計劃”內容。

學生實踐、教師反指導幫助。

展示學生作品，讓學生相互進行評價。

4、鞏固練習

根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

5、評價小結。