下學期九年級語文教學計劃

本學期是整個九年制義務教育的最後一學期，學生即將面臨着嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成爲本學期教學的一箇中心工作。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目標。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。故特作如下計劃：

一、本冊教學設計和時間安排。

議論性的散文，要求要仔細品味，找準散文的線索，把握其中心，真正體味它的“形散神聚”的特點。詩詞，要充分體會詩歌充沛的感情、優美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。要重視朗讀和背誦，提高學生的語言素養、口語交際能力和審美意識。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內容的理解。學習時應在朗讀中細細體會。小說，要求掌握小說的三要素、情節發展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環境的鋪襯作用。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發學生閱讀小說的興趣，培養他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力。文言文單元，要求：1、利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內容有初步的感知。2、根據老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。3、在充分理解內容的基礎上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。4、讓學生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學生的思想受到薰陶，提高文化素養。總課時爲28課時。

二、複習工作安排

1、作好複習前的動員準備工作，協調好與其它科目的關係，弄清各班級突出的不足，找準複習的重點。2、4月份之前完成下冊的語文教學工作，轉入全面的複習工作。4月份則重於從面上進行復習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。5月份則重於從縱向深入複習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。3、4月份進行一次摸底考。鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對症下藥。4、5月份進行四次強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重於從方法上去把握知識。5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。

九年級下學期語文教學進度表

周次課時教學進度

第一週

第二週

第三週

第四周

25課時完成九（下）的新課教學。

重點放在文言文，議論文的教學上。

第五週

第六週

第七週

第八週

第九周

35課時第一輪複習，包括：分冊複習；基礎知識積累與運用。

進行分項作文訓練。

完成SMJ上面的部分練習。

進行三次綜合訓練。

第一次全區模擬考試。

第十週

五一長假

第十一週

第十二週

第十三週

第十四周

28課時第二輪總複習，重點放在現代文閱讀（記敘文、說明文、議論文、文學作品），文言文閱讀（課內文言文、課外文言文）。

話題作文綜合性訓練。

第二次全區模擬考試

第十五週

第十六週

10課時查漏補缺，調整性練習，注重考試心理，考試方法的輔導。