七年級下冊語文教學計劃模板彙總5篇

時間是箭，去來迅疾，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候寫一份詳細的教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的七年級下冊語文教學計劃7篇，歡迎大家分享。

七年級下冊語文教學計劃 篇1

一.指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作。

二. 工作重點:

1．我作爲一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生爲主體，調動學生的積極性、主動性，激發創造性和創新性。

2．德育工作與教務處的計劃同步進行，並重視德育工作的內化過程。

3．做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與後進生的溝通工作。

5．運用“四氣”練內功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內凝聚力，創建優秀班集體。

6． 進行愛國主義教育，安全教育,養成教育。

7． 讓學生都來參與班級管理。

8．開展多次主題班會，以及豐富的課餘活動，培養學生多方面的才能。

9． 開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生的素質教育。

10．架起一座溝通的橋樑 （學校——學生——家庭）。

三．工作措施：

1．班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知慾，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質：

（1） 職業道德素質

a：堅定正確的政治方向。b：熱愛班主任工作。c：熱愛學生。d：以自身爲範,爲人師表。

（2） 學識素質： a：紮實的專業 。b：寬闊的其他學科修養。c：現代教育科學理論。

（3） 能力素質： a：較強的組織能力。b：開拓創新的科研意識。c：人際交往能力。

（4） 健康的心理素質：

2． 做好學生心理健康教育工作。

（1）通過“班主任信箱”瞭解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心朋友。

（3）開設專題知識講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我認識。

（5）做好“後進生”的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動是架在河流上的橋樑，信心則是行動的原動力，理想的實現需要信心的樹立。”

3．幫助孩子增強自信心：

（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成績。

（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

（3）給每個學生表現的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，並將這份喜悅的心情帶到以後的學習和生活中去。

（4）制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。

（5）尊重學生人格，及時發現學生的“閃光點”。

（6）對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信心。

4．做好學習困難生的心理溝通：

（1） 寬容 （2）真誠 （3）期望 （4）要求適當

5．讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級幹部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛生。

備註：

二月份：建立一個團結奮進的班集體。

三月份：理想前途教育、安全教育。

四月份：培養良好心態、健康體魄、形成高品位素養。

五月份：感恩教育，用實際行動報師長、報家長。

六月份：“艱苦奮鬥、吃苦耐勞”教育，培養適應現代人才多元化需求

七年級下冊語文教學計劃 篇2

一．指導思想：

語文教學必須着眼於提高學生的思想道德素質和科學文化素養，着眼於提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》爲準繩，認真貫徹“課改” 精神，教、學好必修課文和語文知識，切實培養學生閱讀和表達能力。認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高。

二．教學要求：

1.讓學生把握作者筆下的景物特徵，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述爲基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特徵，或託物言志，或詠物抒情，並由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。

2. 按時間線索，瞭解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。

3. 引導學生進一步瞭解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

4. 提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富於表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

5.讓學生逐步接觸、瞭解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。

6.加強學生的品德修養，提高他們的文化品位，激發他們的愛國熱情。

三．教學目標：

1思想品德目標：培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康高深的審美情趣，

2知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

3掌握和運用知識能力的目標：養成學習語文的良好習慣。領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典。

4人文素質目標：把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，爲人處事的心理。

四．教學難點：

1、古代的作品畢竟距今有些距離，學生不能完全理解古代作品的文字表達。

2、學生文學水平有限，對有些文章的理解有一點的難度。

3、沒有置身於當時的社會現實，對於理解作者的情感思想有些許困難。

4、學生閱讀量少，文學常識薄弱，寫作水平有待提高。

五．教學重點：

1．學生在課前必須做好預習，與課文相關的文學常識要及時補充。

2．好的文章，要引導學生反覆引用誦讀，感受它的音韻和文氣，進入它的語境之中。

3．古代文學作品的鑑賞，須真正深入體會作者的感情愛憎，感受作品的藝術感。

4．學習古文講解詳細，注重字詞解析，打好學生學習古文的能力。

六．教學方法：

1.結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，注重培養語言交際能力和寫作能力。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練。

2.引導學生多讀文學名著，拓寬學生學習的領域。

3.加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感

4.積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科。

5.利用學校圖書室、校園廣播、網絡及其它媒體開發教學資源。

七．教材分析：

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。第一單元：狀物類記敘文單元；第二單元：傳記單元；第三單元：童話單元；第四單元：現代詩單元；第五單元：事物說明文單元；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元。

八．所需課時：80課時

九：教學安排：

第一單元：共13課時

（第一三四六課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，單元考2課時）

第二單元：共12課時

（第七.八.十課各1課時，第九.十一各2課時，寫作2課時，綜合性學習1課時）

第三單元：共15課時

（ 第十二至十六課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時）

第四單元：共15課時 （第十七至二十一課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時）

第五單元：共12課時

（第23.24課課各2課時，第22.25.26課各1課時，寫作2課時，綜合性學習1課時）

第六單元：共13課時 （ 第26.28.29課2課時，第27.30.31課各1課時，寫作2課時，口語交際1課時，綜合性學習1課時）

十：教學總結：

6.希望可提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富於表現力的語言，提高學生欣賞文章的能力。能夠擴寬學生的閱讀量，豐富學生的文學常識，打好學習古文的能力。在教學中加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感。課上師生互動，活躍課堂氣氛，鼓勵學生踊躍發表自己的獨特看法。一學期的語文學習，學生接觸的作者，文章多了，學生語文基礎得到提高，具有自主學習的能力。

七年級下冊語文教學計劃 篇3

　　一、學情分析

七零五班58人，這個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。

　　二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰，第六單元也是以自然爲主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解爲閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有着有機的聯繫，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作爲課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更爲遼闊的天地。

　　三、教學目標

知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　四、教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優輔差，面向全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平

　　五、教學進度表

第一週 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)

第二週醜小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永

第三週綜合性學習：成長的`煩惱

第四周黃河頌(3)最後一課(4)

第五週艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

第六週綜合性學習：(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)

第七週音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權勸學(3)

第八週綜合性學習：我也追”(3)複習(4)

第九週期中考試。

第十一週評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)

第十二週竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

第十三週綜合性學習：戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)

第十四周荒島餘生(4)登上地球之巔(3)

第十五週真正的英雄(2)短文兩篇(3)綜合性學習：漫話探險(2)

第十六週 珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)

第十七週華南虎(2)馬(2)狼(3)

第十八週綜合性學習：馬的世界(3)作文講座(4)

第十九週期末複習

七年級下冊語文教學計劃 篇4

　　單元概況

柳宗元的《黔之驢》講述了一個發人深思的寓言故事，啓示人們應該認識事物本質，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭並征服客觀事物；也告誡人們掌握真本領，真才幹的重要性。

劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》表明了作者不同凡俗的人生態度和生活情趣。

林嗣環的《口技》描述了口技人的高超技藝。

陶淵明的《飲酒》表達了作者從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

王灣的《次北固山下》和馬致遠的《天淨沙。秋思》抒發了遊子的鄉愁。

韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景緻，抒寫熱愛之情。

李賀的《雁門太守行》讚揚將士們的戰鬥意志和誓死報國的決心。

　　單元教學要求

1.瞭解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點。

2.藉助工具書和課文註釋理解課文的思想內容。

3.朗讀、背誦古代詩文，並注意體味古詩文的音韻美，體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養。

4.注重課文涉及的古漢語知識，提高語文能力。

　　單元教學重點難點

　　重點：

（1）理解課文的思想感情。

（2）體味古詩文語言的音韻美。

（3）體會"銘文"的特色。

　　難點：

（1）體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養和語文能力。

（2）體會每篇課文的深意。

　　單元課時分配

內容課時《黔之驢》1《陋室銘》1《愛蓮說》1《口技》2《詩詞五首》2閱讀世界名著提高文學素養6寫作2單元教學建議

1.查找資料。

查找與文章作者和寫作背景有關的資料，可以更深入理解作者的寫作意圖，體會文章所要表達的感情或要告訴大家的道理。

2.分析線索。

作爲散文，大都有一個貫穿全文的線索，找到它，便於把握全文的思想、情感、內容。

3.比較閱讀。

選取與課文相關性高的課外閱讀材料，與課文進行對比閱讀，使學生提高閱讀能力。

七年級下冊語文教學計劃 篇5

　　教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

　　教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爲其他學科的學習打好堅實的基礎。

　　教學措施：

一、 以深化語文教學改革爲契機，加大課堂教學質量。

深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

三、 認真抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

四、 注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，爲學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

五、 搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六、 注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，爲中考和高考打下堅實的基礎。