獨特的反義詞是什麼呢大綱

獨特是什麼意思？獨特的反義詞是什麼？跟着小編一起去詳細瞭解一下吧。

中文發音：獨特［dú tè］

詞語解釋：形容詞，意爲：特有的，特別的，獨一無二、與衆不同的。

反義詞：共同、普通、平常、一般

用獨特造句

1、他一生的傳記要比大多數的自傳更獨特得多。

2、每個人都有自己獨特的一面。

3、經常運動的人，會顯現出一種獨特的健康氣質。

4、這種建築採用了新式的建築思想和理念，分格獨特

5、這件藝術品風格獨特，博得了專家的好評。

6、我相信，世界上沒有兩片相同的樹葉，所以，我們每個人，也都是獨特的。

7、我哥哥剛理了發，髮型相當獨特。

8、這個涼亭的設計融入了現代和古代的建築學元素，風格獨特，讓人耳目一新。

用獨特的反義詞造句

共同：朋友們啊，讓我們共同努力吧。

平常：老師，一個平凡又不平常的稱呼。

一般：這部電影很一般，沒有什麼新意。

普通：他雖然是個普通的人，但他卻爲祖國做了很多好事。

【擴展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響着學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，爲此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因爲詞彙量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的'組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“昇華”，又是段篇教學的“起點”，起着“承上啓下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而爲寫作打下良好的基礎。

六、此外還要同學們平時善於觀察，積累造句素材，寫完造句後要反覆朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最後提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分爲好幾種：

1、關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加的意思；

2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。