放棄的反義詞是什麼大綱

放棄釋義是丟掉、不堅持。下面，小編爲大家分享放棄的反義詞，希望對大家有所幫助！

中文發音：放棄［fàng qì］

詞語解釋：1流放；貶黜。2棄置；拋棄。

反義詞：保留、保存、堅持、執著

用放棄的反義詞造句

保留：直到今天，爸爸手機裏還保留着那張照片

保存：媽媽把禮物盒也好好地保存到現在

堅持：堅持就是勝利，我們有信心完成任務。

執著：雖然小明做了這件事幾此都做不好，但她很執著，終於把這件事做好了！

用放棄造句

1、爲了集體的榮譽，小名放棄了個人的得失。這種犧牲小我完成大我的精神值得我們去學習。

2、從此放棄心靈的漂泊，尋找那片寧靜的港灣。

3、許多被放棄的牧場會由其他家禽監主收買或租用。

4、從此放棄平庸的生活，讓激情飛揚，讓人生飛揚

5、從此放棄離奇的幻想，腳踏實地，一步一步走向成功

6、我們永遠不能放棄我們的目標

7、在求學的道路上，只有堅持不懈，刻苦學習，才能求得真知，決不能輕言放棄。

8、只要有一點希望，我們就不能輕言放棄。

9、她不會輕易放棄的，她十分頑強。

10、我們不應該放棄任何一點希望，哪怕希望十分渺小。

11、沒想到他們的夢想被人否定了，他們三個從此放棄了這個夢想

12、即使我每次都打不上100分，我也要努力，不能放棄。

13、在做一件事的時候，不能做到一半就放棄。

14、有時候放棄也是一種聰明的表現。

15、人生是不能放入隨便什麼模型裏的，這種企圖還是馬上放棄的好。

16、他自動放棄的這種安全穩定的生活使他無限眷戀。

【擴展閱讀：怎麼才能學會造句】

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的'思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響着學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，爲此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“昇華”，又是段篇教學的“起點”，起着“承上啓下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而爲寫作打下良好的基礎。

五、指導：一種寫話練習的格式爲：誰→幹什麼。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然後再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什麼；尾，就是要寫出幹什麼或怎麼樣。如：“明明在教室裏畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明幹什麼？“在教室裏畫畫。”（“在教室裏畫畫”是句子的尾巴。）

六、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反覆品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因爲詞彙量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。