愛的教育好詞好句好段摘抄集錦
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版於1886年。以下是小編整理的愛的教育好詞好句好段摘抄，歡迎參考！
好詞：
兩字詞
仁愛、效力、悅目、卑鄙、感激、懼怕、隱約、挑釁、狼狽、羨慕、訓勉
振奮、襤褸、蓬勃、躑躅、卑怯、狡猾、齷齪、闊綽、補綴、害羞、疲倦
輕蔑、富裕、埋頭、平息、炫耀、回敬、粗魯、小氣、承擔、偏僻、晴朗
偵察、掩蓋、避禍、神聖、寂靜、追趕、昏暗、格外、片刻、危機、驕傲
憔悴、顫抖、激怒、蒼白、侮辱、卑微、可恥、操心、包裹、祝福、胳膊
無奈、倔強、憐憫、斜視、意外、努力、慈愛、勸說、堅強、逼近、督促
畢竟、活躍、甜蜜、逃避、愧疚、委屈、責任、充足、優良、簇新、偏頗
草率、蔑視、心悸、暖泣、叱罵、幽婉、憧憬、畸形、痙攣、倦怠、彪炳
魁梧、伯爵、勤奮、盛大、震撼、縮短、靈魂、高尚、治理、促進、報復
欣慰、蓬亂、熾熱、囑咐、厲害、消耗、善良、遺憾、皺紋、傷感、清幽
硝煙、憂傷、褪色、暫新、哭泣、捉弄、強壯、恐怖、爽快、敏捷、虛榮
三字詞
醉醺醺、厚墩墩、吞吐吐、沉甸甸、籟籟地、轆轆的、默默地、惡狠狠、興沖沖、緊巴巴、笑眯眯、黑壓壓
四字詞
毫無辦法、飛奔而去、和睦相處、與衆不同、熱鬧非凡、躡手躡腳、睡眼惺忪、疲憊不堪、不同尋常、一竅不通、潮潮溼溼
和顏悅色、鞠躬盡瘁、堅持不懈、不屈不撓、英明神武、富有智謀、手足無措、驚叫不止、心曠神怡、炯炯有神、身材魁梧
恍恍惚惚、一五一十、昏昏沉沉、振臂一呼、四面八方、淚如雨下、焦慮不安、神經錯亂、悲痛欲絕、疾風暴雨、瘦骨嶙峋
氣喘吁吁、病魔纏身、無能爲力、慷慨大方、孤身一人、若不經風、東遊西逛、無緣無故、無濟於事、席捲而來、淅淅瀝瀝
失而復得、離鄉背景、蹦蹦跳跳、自由自在、玩耍嬉戲、千言萬語、百依百順、輕手輕腳、十分擁堵、努力學習、落英繽紛
遵守紀律、快快樂樂、紛紛議論、臉色蒼白、小心翼翼、十分開心、陰險狡猾、十分可憐、含混不清、出於憐憫、飢寒交迫
一絲歡喜、十分珍愛、火冒三丈、素不相識、感激之情、支支吾吾、卑鄙可恥、悶悶不樂、面色黝黑、饅頭鬢髮、心甘情願
白髮蒼蒼、知錯就改、四散逃開、令人傷心、十分黯然、互助互愛、矯健強壯、一絲笑容、準確無誤、紅葉飛舞、低頭不語
鋪天蓋地、專心致志、七手八腳、興奮不已、嘰嘰喳喳、雪中狂喜、十分高大、人流不斷、漫天亂飛、四散奔逃、大事不妙
渾身發抖、滿臉憤怒、眼淚簌簌、自作自受、心如刀割、盤剝重利、不知好歹、不可一世、怒不可遏、怒氣衝衝、自知理虧
鎮定自若、應接不暇、斷腸憂憤、哀哀欲絕、再生之恩、毛骨悚然、情不自禁、語重心長、精神煥發、催人奮進、迫不及待
堅不可摧、心肝寶貝、一言不發、虎頭虎腦、眉清目秀、面紅耳赤、白淨柔嫩、滿面紅光、滿頭銀髮、目光炯炯、含辛茹苦
雙目如潭、火眼金睛、濃眉大眼、慈眉善目、氣宇軒昂、高大魁梧、英姿颯爽、衣着得體、眉開眼笑、破涕爲笑、充滿活力
捧腹大笑、笑逐顏開、滿面春風、洋洋得意、悠然自得、容光煥發、神采飛揚、氣勢洶洶、神情沮喪、愁眉苦臉、面帶微笑
沒精打采、淚流滿面、心花怒放、滿心歡喜、歸心似箭、心潮起伏、心悅誠服、心事重重、憂心忡忡、心如刀絞、參天大樹
怒火中燒、心驚膽戰、心慌意亂、心急如焚、心灰意冷、嘰嘰咕咕、無奈哽咽、昂首闊步、和善可親、交頭接耳、鬱鬱蔥蔥
左顧右盼、相親相愛、互相勉勵、聚精會神、澄碧如洗、清涼如水、惟妙惟肖、垂頭喪氣、鄭重其事、金絲籠裏、低眉順目
進退兩難、破破爛爛、一本正經、斷斷續續、抽抽搭搭、難言之隱、慢條斯理、閉口不言、莫名其妙、暗暗淡淡、不知疲倦
拳打腳踢、爭先恐後、面色蒼白、身材矮小、又瘦又短、慌慌張張、憤憤不平、斬釘截鐵、無法無天、形影不離、表情嚴肅
局保不安、不敢恭維、擰眉豎眼、身不由主、憂豫囁嚅、屢戰屢敗、神出鬼沒、提心吊膽、迎面朝天、浩浩蕩蕩、驚慌失措
面黃肌瘦、一毛不拔、惻隱之心、豐衣足食、賴以求食、心滿意足、窮奢極侈、縱情享樂、苦不堪言、天怎無邪、一字一句
好句：
1、從昨天傍晚起，天空中就飄着鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經白茫茫一片了。上學的路上雪花還在飛舞着，踩在雪地裏，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了！
2、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。
3、他今天穿着一件藍色上衣，上面綴着金鈕釦，仰起金髮的頭，微閉着雙眼，像一尊石像昂然的站在那裏，那種風采，真令人羨慕。
4、從窗外的吹來的新鮮空氣裏，還聞得出泥土、樹中的芬芳氣息，讓人不由得想起在鄉下漫步的情景來。
5、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
6、她目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
7、她身材瘦小，長着一個蒜頭鼻。
8、她總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們鬨堂大笑。
9、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
10、她避開人羣，用防備的目光掃視這裏的每一個人。
11、如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。
12、希望源於失望，奮起始於憂患。正如一位詩人所說：有飢餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。
13、別在樹下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對擡起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
14、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
15、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
16、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔鍊後的結晶。
17、倘若希望在金色的秋天收穫果實，那麼在寒意侵人的早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收穫的那一天。
18、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因爲哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因爲笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
19、愛是冬日的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
20、希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
21、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對擡起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
22、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
23、愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
24、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
25、恩里科，你開始理解學校的詩意了。然而，再過三十年，當你陪伴着你的孩子們去上學，就像我們這樣去觀察它時，它會讓你覺得更富有詩意。
26、往事如歌，在人生的旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
27、硝煙又在和平的家中燃燒。
28、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
29、我，要融化在粉紅的桃花瓣裏，拭去整日在你心頭的牽掛。
30、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫着遊子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎着涼，帶着濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看着燈下年邁的母親……
31、母愛是一本我終生無法讀完的鉅著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
32、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
33、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖着人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
34、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峯駱駝，馱着無數人的夢想。
35、船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
36、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧捲髮大腦袋，留着一大把黑鬍子的先生，他的眼睛很有神，說話聲音像開大炮。
37、安利柯啊！你因爲冬天來了而快樂，但你不要忘記，世間有許多元衣無履，無火暖身的小孩啊！因爲要想教室暖些，有的小孩用進出血長着凍瘡的手，拿着許多薪炭到遠遠的學校裏。在世界上，全被埋在雪中的學校也很多。在那種地方，小孩都牙根震抖着，看着不斷下降的雪，懷着恐怖。雪積得多了，從山上崩下來，連房屋也會被壓沒的。你們因爲冬天來了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人啊！
38、代洛西聽見先生這樣說，就抱了那小孩的頭頸，用了響亮的聲音說：“來得很好！”格拉到利亞小孩也熱烈地吻代洛西的煩。我們都拍手喝彩。先生雖然說：“靜些靜些！在教室內不可以拍手！”而自己也很歡喜。格拉動利亞小孩也歡喜。一等到先生指定了座位，那個小孩就歸座了。
39、父親年紀大了，並區因爲一向辛苦，面容更老。一家生計全負在他肩上。他於日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫，每夜執筆伏案到很遲才睡。近來，某雜誌社託他寫封寄雜誌給走戶的封條，用了大大的正指字寫，每五百條寫費六角。
40、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至於忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月。
41、憂鬱的心情蒸發了。
42、夜晚，春風柔和地吹着。
43、我完全讀懂了父母的心。
44、他身材瘦小，長着一個蒜頭鼻。
45、我要融化在花瓣裏，拭去心頭的牽掛。
46、他是一個長着一頭紅色捲髮，永遠快樂的老師。
47、他避開人羣，用防備的目光掃視這裏的每一個人。
48、不，佩服這個詞還不足表示我對於沒來可西的心情。
49、他是一個高個子，灰白長髮，額頭上有一條長長的皺紋。
50、他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
51、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
52、母愛是一本終生無法讀完的鉅著，母愛是一片永遠飛不出的天空。
53、我託着下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海裏又浮現出一件難忘的事。
54、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
55、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們鬨堂大笑。
56、我所以愛他，因爲他不幸。又因爲他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。
57、船的命運在於漂泊，帆的命運在於追風逐浪。人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
58、昨日與華梯尼及華梯尼的父親，同在利華利街方面散步。斯帶地立在書店的窗外看着地圖。他是無論在街上或別的什麼地方也會用功的人，不曉得什麼時候到了此地。我們和他招呼，他只把頭一回就算，好不講禮啊！
59、只要一看見先生那高而黑的影子，羣集在路上逗留的小孩們就會棄了玩的東西逃散。先生那時，總遠遠地用了難過而充滿了情愛的臉色，喚住正在逃散的小孩們。
60、這原是我早已知道的事，今天被先生這麼一說，不覺重新難過起來了。我們好容易地到了裏面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人，都一手拉了小兒，一手抱了成績簿，擠滿在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館裏一樣。
61、這時卡隆的樣子真是莊嚴：堂堂的立着，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進來的時候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。
62、這時，勞動者已聚集了二三百人。我覺得夜學校真有趣，有十二歲光景的小孩，有才從工場回來的留着鬍鬚而拿書本筆記簿的大人，有木匠，有黑臉的火夫，有手上沾了石灰的石匠，有發上滿着白粉的麪包店裏的徒弟，漆的氣息，皮革的氣息，魚的氣息，油的氣息，——一切職業的氣息都有。還有，炮兵工廠的職工，也着了軍服樣的衣服，大批地由伍長率領着來了。大家都急忙覓得座位，俯了頭就用起功來。
63、這空屋築在高崖上，向着崖的一面，只有屋頂閣上開着一個小窗，其餘都是牆壁。奧軍只在別的三面攻擊，向崖的一面安然無事。那真是很厲害的攻擊，彈丸如雨，破壁碎瓦，天幕、窗子、傢俱、門戶，一擊就成粉碎。木片在空中飛舞，玻璃和陶器的破碎聲，軋啦軋啦地東西四起，聽去好像人的頭骨正在破裂。在窗口射擊防禦的兵立，受傷倒在地板上，就被拖到一邊。也有用手抵住了傷口，呻吟着在這裏那裏打圈子走的。在廚房裏，還有被擊碎了頭的死屍。敵軍的半圓形只管漸漸地逼近攏來。
64、敘利亞是小學五年生，十二歲，是個黑髮白皮膚的小孩。他父親在鐵路做僱員，在敘利亞以下還有許多兒女，一家營着清苦的生計，還是擡據不堪。父親不以兒女爲累贅，一味愛着他們，對敘利亞百事依從，唯有學校的功課，卻毫不放鬆地督促他用功。這是因爲想他快些畢業，得着較好的位置，來幫助一家生計的緣故。
65、我二年級時候的女先生，今日準約到家裏來訪我了。先生不到我家已一年，我們很高興地招待她。先生的帽子分仍舊罩着綠色的面幕，衣服極樸素，頭髮也不修飾，她原是沒有工夫打扮的。她臉上的紅彩比去年似乎薄了好些，頭髮也白了些，時時咳嗽。
66、他父親也曾到學校裏來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，髮長長地垂在眼前，歪戴着帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰懼發震，可是立刻走近前去。父親呢，他並不顧着兒子，好像心裏在想着別的什麼似的。
67、立刻，有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉着。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。
68、卡洛斐怕先生貴罰他，很擔心。不料先生今天缺席，連助手先生也沒有在校，由一個名叫克洛彌夫人的年齡最大的女先生來代課。這位先生有兩個很大的兒子，其中一個正病着，所以她今天面有憂容。學生們見了女先生就喝起彩來。
69、卡洛斐口袋裏滿裝着物品，外面罩了長的黑外套。他平時總是商人似的在心裏打算着什麼。他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財產，平日不時和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者，說他盤剝重利，我不知道爲什麼卻歡喜他。
70、警察攜了卡洛斐的手，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時住着的人家去。我們也隨後跟着。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個僱員。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛。
71、今天是這一年中最快樂的星期四。正好兩點鐘，代洛西和可萊諦領了那駝背的耐利來了。潑來可西因爲他父親不許他來，竟沒有到。代洛西和可萊諦笑着對我說，在路上曾遇見那賣野菜人家的兒子克洛西，據說克洛西提着大卷心菜，說是要賣了去買鋼筆。又說，他新近接到父親不久將自美國回來的信，很歡喜着呢。
72、只要將那細線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍着金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠處望去很是美麗。
73、雨不絕地下着，風吹雨點打着窗門，夜色暗得沒一些光。費魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負着傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，並且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝裏了。
74、在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。當他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做着什麼的時候，看了真是有趣。
75、我們仔細看那墨水瓶，好像是用釘子鑿刻的，真不知要費去多少工夫哩！蓋上雕刻着鋼筆擱在筆記簿上的花樣。周圍刻着“七十八號敬呈先生，當做六年間的紀念”幾個字。下面又用小字刻着“努力與希望”。
76、晚上，我們到棚裏去看戲法。這天頗寒冷，看客不多。可是那孩子要想使這少數的看客歡喜，非常賣力，或從高處飛跳下地來，或拉住馬的尾巴，或獨自走繩，豆在那可愛的黑臉上浮了微笑唱歌。
77、加上今天是個很爽快溫暖的春日，從學校窗口看見青的天，含蕊的樹木，和家家敞開的窗檻上擺着的新綠的盆花等。一吸着窗外來的新鮮空氣，就聞得出泥土和木葉的氣息，好像身已在鄉間了。
78、街頭盡處忽然跑來了大羣的人，大家面上都現出優容，彼此低聲地不知談些什麼。人羣之中，有三個警察，後面跟着兩個擡擔架的。
79、今天沒來可西和長隆一道來了。就是見了皇族的兒子，我也沒有這樣的歡喜。卡隆是頭一次到我家，他是個很沉靜的人，身材那樣長了，還是四年生，見了人好像很羞愧的樣子。
80、不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的啊！尤其是對於爲了自己的小孩而求乞的母親，不該這樣。這小孩或者正飢餓着也說不定，如果這樣，那母親將怎樣的難過呢？
81、代洛西和卡隆在前面回過頭來，向大家使眼色叫他們靜些，他們哪裏肯靜。斯帶地獨自用手託了頭憑着桌子沉思，那個鉤鼻的舊郵票商人卡洛斐呢，他向大家各索銅元一枚，用墨水瓶爲彩品，做着彩票。其餘有的笑，有的說，有的用鋼筆尖鑽着課桌，有的用了吊褲帶上的橡皮彈紙團。
82、過了半點鐘，鈴聲一響，醫生和助手從室的那面來了，後面跟着兩個看護婦。醫生按了病牀的順序一一診察，費去了不少的工夫。醫生愈近攏來，西西洛憂慮也愈重，終於診察到鄰接的病牀了。醫生是個身長而背微曲的誠實的老人。西西洛不待醫生過來，就站了起來。等醫生走到協身銬一他忍不住哭了。
83、和緩的提琴聲還繼續奏着。別的學校的學生上場了，有全是小商人的兒子的學校，又有全是工人或農人的兒子的學校。全數通過以後，他座中的七百個小孩又唱有趣的歌。
84、卡隆低了平頂發的頭，看着我微笑。撥來可西掛着那賞牌，聽說，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。
85、表演完畢，班頭向觀衆道謝後，大家都起身擠出場外。我被擠在羣衆中，正出場門的時候，覺得有人觸我的手。回頭去看，原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂着黑髮，向我微笑，手裏滿捧着果子。我見了他那樣子，方纔明白他的意思。
86、把戲開場了。那小藝人在馬上、踏凳上、繩上，演出各樣的絕技。他每次飛躍下地，觀衆都拍手，還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻出種種的本領。可是觀衆的心目中都只有他，他不出場的時候，觀衆都像很厭倦似的。
87、說着，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞着，頭髮好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。纔來入一年級的小孩們不願到教室裏去，像驢馬似的倔強，勉強拉了進去，有的仍舊逃出，有的因爲找不着父母，哭了起來。做父母的回了進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。
88、卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。可以敵得過代洛西的人，一個都沒有。他什麼都好，無論算術、作文、圖畫，總是他第一。他一學即會，有着驚人的記憶力，凡事不費什麼力氣。學問在他好像遊戲一般。
89、還有的犟的像頭驢，怎麼勸也不肯進教室，大人們拽着，拉着，倒像是在拔河比賽。
90、烏雲遮不住太陽，邪惡終將被打倒，真正的勝利永遠屬於正義。
91、現在的世界中，無論何人，沒有一個不學的。你想！職工們勞動了一日，夜裏不是還要到學校裏去嗎？街上店裏的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學校裏去嗎？兵士們日裏做了一天的勤務，回到營裏不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞子，也在那裏學習種種的事情，監獄裏的囚人，不是也同樣地在那裏學習讀書寫字等的功課嗎？
92、人有着一個大要求。人不能滿足於現在，對於無限，有着憧憬與畏懼敬虔之念。換句話說，人不能滿足於一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。
93、像筆耕少年那樣的行爲，在我們一級裏，只有斯帶地做得到。今天學校裏有兩件事：一件是受傷的老人把卡洛斐的郵票簿送還了他，還替他粘了三枚危地馬拉共和國的郵票上去。卡洛斐歡喜得非常，這是當然的，因爲他尋求了危地馬拉的郵票已三個月了。還有一件是斯帶地受二等獎。那個呆笨的斯帶地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！
94、傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多麼豐富的精神養料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正當的成長道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數萬裏之外對他殷切的教育，是不能分開的。
95、整部書中充滿父愛，思想與藝術。傅雷的教子有方是出了名的，他的教育方法與傳統的中國式教育方法有所不同，或許這就是這本書的特別之處了。
96、只有使一切事物具有生氣和一切事物得以在其中活動的精神和生命的氣息，纔是真正的學校應有的本質。
97、第三卷主要探討人生第三階段的發展和教育。按照盧梭的劃分，從十二三歲之後到青春期春情發動之前，是人生的第三個階段。盧梭也把它歸入童年期，但它不同於第二階段。這是人生中唯一一個體力的增長超過需要的增長的階段。想象力仍然處於睡眠狀態，沒有任何臆想出來的煩惱和慾望。
98、再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
99、沒有得到疼愛的孩子的性格特徵—在孩提時遭受過虐待，造成了他們冷酷的性格，使他們心生嫉妒和恨意，不能容忍別人的幸福。當這些人管教孩子時，他們會認爲孩子的童年不應該比自己的童年更幸福。有些父母也有這種觀點。
100、人需要尋求有助於認識自然界紛繁多樣的現象之間內在關係的一個固定的出發點和一架可靠的梯子。
101、每個疾病都是心理上一個“危險的暗礁。”
102、傅雷從多種身份，角度與立場同兒子對話，可謂“一人多角”。他與兒子的關係並不是單純的父子，他們互相學習，關係平等。
103、再看看身邊的人們，好像大多也是這樣過的，掙錢買房子，然後買車子，然後呢，吃喝玩樂直至老去……
104、人的力量、天賦及其發展方向、四肢和感官活動，是按照它們本身在兒童身上出現的必然的次序發展的。
105、如果孩子喜歡倚靠在某樣東西上，我們立刻就會發現這個孩子具有焦慮和依賴性等特質。把他與我們熟知的類似兒童進行比較，我們就可以重構這個類型的孩子的人格，即被溺愛孩子的人格。
106、那時候的物質十分的匱乏，但是傅雷每天都是在和時間賽跑，筆耕不輟，在短短的二十年間給後代留下了極大的精神財富，而反觀自己，還處於一個爲了掙錢而掙錢的目標中，自己的衣食早已無憂，但是卻過着動物似的生活，想像自己都快奔三了，還是在爲了掙錢而或者，還活在最低級的需求階段……
107、人們以爲是疾病造成這些心理問題。不過，疾病實際上只是誘發了這些孩子潛在的性格缺陷。
108、所有的兒童都有一種與生俱來的自卑感，它會激發兒童的想象力，激勵他們通過改善自己的處境來消除自卑感。改善處境的結果是減輕自卑感。從心理學的觀點來看，這叫做心理補償。
109、人要真正認識自己，就必須在自己外部表現自己，把自己同自己對立起來。
110、人生苦短，時不我待，是時候想想自己後續怎麼走自己的路了……
111、此書同樣是一部富有藝術性的作品，從文學到音樂，作者的思想無不獨立而又深刻。
112、生命縱然有限，關鍵是要活得有意義。7、兒童生活中的另一個“暗礁”是跟陌生人、家庭的熟人或朋友的接觸。
113、傅雷作爲一個父親絕對的優秀，能夠作爲傅雷的兒子更是福氣不淺，在傅雷的悉心栽培下，傅聰二十歲已經是舉世聞名的鋼琴家。可以說沒有傅雷的嚴格教育，傅聰不可能那麼早就成功的。
114、外界因素是通過影響父母及其心理狀態來影響兒童的。
115、優秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。
116、所有的教育者都必須考慮到經濟因素對兒童心理的影響。
117、負有教育職責的人或教師不應該認爲他是兒童唯一的教育者。
118、理想的學校應該是連接家庭和廣闊現實世界的橋樑，理想的學校不僅應該是教授書本知識的場所，更應該是教授生活知識和藝術的園地。
119、兒童從剛剛出生到世界上起，人們就應當和必須按照他的本質去理解他和正確對待他，讓他自由地、全面地運用他的能力。
120、人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有侷限的，而人的事業卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人爲社會，爲祖國，爲人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應該的盡的一項神聖的義務與責任。
121、我在想人生能否過的更有意義一些呢，比如教育下一代、寫本對社會有意義的書、等等能給人類增加幸福的東西……
122、讀後傅雷家書，感慨良多。
123、“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。”這麼一句簡單的話不僅顯示出傅雷是個深情的父親，他卻更像是一個理解兒子的知心好友。
124、這一階段兒童的絕對的體力雖不如成人，但大大超過他自己的需要，這是人生中相對的體力達到最高的階段。
125、人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了！小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼着麪包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在裏面。老人已被人圍住，警察也趕來了。也有向這裏那裏跑着的人。
126、不要讓嫉妒的蛇鑽進你的身體裏。要知道，它會腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。
127、這時，父親早已站在他的背後了。父親從書冊落地的時候就驚醒了，等待了好久，那貨車通過的聲音，把父親開門的聲音夾雜了。現在，父親已進那至，他那白髮的頭，就俯在敘利亞小黑頭的上面，看着那鋼筆頭的運動。父親對從前一切忽然都恍然了，胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，只是釘住一樣站在那裏不動。
128、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。
129、從他那渾厚的嗓音中，誰都可以聽出包含的真誠的感情。
130、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
131、他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打溼了的帽子，塞在袋裏，闊步地到了裏面，臉像蘋果一樣，注視着一切。等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
132、大家要互相照顧、互相關心才行啊！
133、首先做研究者，其次才做管理者。
134、父親饒恕了我了，我還悲着。母親送我出去，叫我和門房的兒子到河邊去散步。兩人在河邊走着，到了一家門口停着貨車的店前，聽到有人在叫我。我回頭去看，原來是同學可萊諦。他身上流着汗正在活潑地扛着柴。立在貨車上的人抱了柴遞給他，可萊諦接了運到自己的店裏，急忙堆在一起。
135、有的搖晃着媽媽的手，嘟着最讓爸爸媽媽早點來接，有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，哇地大哭起來衝出教室，抱住了爸爸的腿，說什麼也不鬆開了。還有的犟的像頭驢，怎麼勸也不肯進教室，大人們拽着、拉着，像是在拔河比賽。
136、敘利亞張開了眼。再用功複習。可是第二夜，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，複習功課的時候，總是帶着倦容，好像對功課很厭倦似的。父親見這情形，屢次注意他，結果至於動氣，雖然他一向不責罵小孩。
137、這少年的父母因遭了種種不幸，陷於窮困，負了許多債。母親想賺些錢，圖一家的安樂，兩年前到遙遠的南美洲的阿根廷共和國首府布宜諾斯艾利斯市去做女僕。到南美洲去工作的勇敢的意大利婦女不少，那裏工資豐厚，去了不用幾年，就可積幾百元帶回來。這位苦母親和她十八歲與十三歲的兩個兒子分別時，悲痛得幾乎要流血淚，可是爲了一家生計，也就忍心勇敢地去了。
138、嚴在當嚴處，愛在細微中。
139、是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。
140、我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、潑來可西、可萊諦父子，連我總共是七個人。大家都預備了水果、臘腸、熟雞蛋等類，又帶着皮袋和錫制的杯子。卡隆在葫蘆裏裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶裏裝了紅葡萄酒，撥來可西着了鐵匠的工服，拿着四斤重的麪包。
141、犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。
142、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收穫。生活中要的是一份勇氣和一個膽量。
143、啊，恩里科，請注意：這是人類情感之中最爲神聖的，誰踐踏它，將是可悲的。尊重其母親的殺人犯心中尚有某種誠實和仁慈的東西；人類中最榮耀的人，如讓自己的母親痛苦傷心，受到傷害，也只不過是個卑鄙小人而已。
144、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
145、波列羅西用感激的眼神看着我們大家，眼睛裏閃着晶瑩的淚花。
146、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
147、昨日午後，先生正在說這消息給我們聽的時候，校長先生領了一個陌生的小孩到教室裏來。那是一個黑皮膚、濃髮、大眼而眉毛波黑的小孩。
148、那個人還沒說完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
149、能正直，能好好地想，能努力地勞動，無論做什麼職業，都不是可恥的。無事不須勞力。也無事沒有利益。但職業有好的也有壞的。所謂好的職業，就是適合於自己的職業；所謂壞的職業，就是不適合於自己的職業。職業上有等級。能使自己喜悅而於人有益的職業，等級最高。
150、大家就像一羣受驚的麻雀，馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦着眼淚。
151、曾經以爲，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
152、據說：先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終於用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。她發了怒以後，非常後悔，就去拖慰方纔罵過的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以後，自己卻嚥着淚。有時聽見家長責罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。
153、不料斯帶地毫不害怕，他身材雖小，竟跳過去攫住敵人，舉拳打去。但是他沒有打着，反給敵人打了一頓。這時街上除了女學生沒有別的人，沒有人前去把他們拉開。勿蘭諦把斯帶地翻倒地上，亂打亂增。只一瞬間，斯帶地耳朵也破了，眼睛也腫了，鼻中流出血來。
154、戲弄了一個無辜的朋友，欺負了一個不幸的人，侮辱了一位勤勞的母親！這是一種最低劣、最可恥的行爲！
155、“你們，”老師說，“欺辱一個沒有招惹你們的同學，譏笑一個不幸者，打了一個不能夠滋味的弱者。你們犯了最卑微、最可恥的一個行爲，它足以玷污‘人’這個字眼。一羣膽小鬼！”
156、“你的老師是僅次於你的父母的最重要的人，你要像愛你的父母那樣去愛你的老師，你要滿懷敬意的稱呼‘老師’這個名字，因爲‘老師’一詞是除了‘父親’這個詞之外，一個人能夠給予他人的最崇高，最親切的稱呼了！”
157、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和無休止的苦惱壓倒了你，因爲如果是這樣，守護你的天使也是不會答應的。
158、所謂好的職業，就是適合於自己的職業。
159、這運動纔是進步，纔是希望，纔是光榮。要奮發啊！你就是這大軍隊的士兵，你的書本是武器，你的一級是一分隊，全世界是戰場，勝利就是人類的文明。安利柯啊！不要做卑怯的士兵啊！
160、困難只是在開始的時候。決沒有做不到的事。所謂不能，無非是用力不足的緣故罷了。
161、愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛。
162、不要養着嫉妒的蛇！這條蛇會吃掉你的頭腦，咬壞你的心胸的。
163、人要身體、感情、思想三者平均協調纔好。
164、人無論學什麼，可有三種方法：一是從書本去學，一是從他人的經驗上去學，一是從自己的經驗上去學。這三種方法之中，任擇一種，都應有同樣的結果，可是實際上卻不然。叢書本上得來的知識其價值如果比之銅幣，那麼從他人經驗得來的知識是銀幣，從自己的經驗得來的知識是金幣了。
165、今天開學了，鄉間的三個月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學校裏來了。早晨母親送我到學校裏去的時候，心還一味想着在鄉間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿着學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄們都擁擠着在那裏購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。
166、少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向後垂下，斷了氣了。士官青着臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將屍首靜靜橫倒，自己立正了看着，軍曹與兩個兵士也立正不動。別的兵士注意着前方。
167、克洛西起立了，哭着說：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，不知不覺就把墨水瓶投過去了。”
168、這時，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態度很堅決地說：“是我！”先生眼盯着卡隆，又看看呆着的學生們，靜靜地說：“不是你。”
169、“安利柯啊！你看那個可愛的孩子！他不是很刻苦地用功嗎?像你，是什麼都自由的，還說用功苦呢！啊！真的！那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，價值不知要大多少呢！像那小孩，纔是應該受一等賞的哩！”
170、先生說着，走到卡隆的旁邊，將手擺在他的腮下，托起他偏下的頭來，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的！”
171、他是一個長着一頭紅色捲髮，永遠開心快樂的老師。
172、蜿蜒的小路，鬱鬱蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都彷彿是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
173、貨車滿裝着柴，已停在店前了。可萊諦走向車去，又回過來：“我已不能陪你了，明日再會吧。你來得真好，再會，再會，快快樂樂地散你的步吧，你真是幸福啊！”他把我的手緊握了一下，仍來往於店與車之間，臉孔紅紅地像薔蔽，那種敏捷的動作，使人看了也爽快。
174、終於捱到了放學，教室裏一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的衝出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手裏抓了雪團，不管是不是認識的同學，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地裏跑來跑去，整個學校熱鬧非凡。
175、早上，空氣很清爽，溫暖的陽光從窗口照進教室裏，大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗口，就能看見碧藍的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽臺上，擺着已經泛綠花盆。
176、今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多麼愛我們。當別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視着我們。如果我們回答的不是太準確，他就會跟着着急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。
177、我永遠愛你，但也有自己的原則，你必須爲自己的錯誤承擔責任。
178、愛他吧，因爲你的父親愛他，尊敬他，因爲他現身於許多將來會忘記他的孩子們的美好事業；愛她吧，因爲他啓迪和光。
179、愛是純潔的，愛的內容裏，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的範圍裏，不能有絲毫私慾。莎公爵夫人
180、愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
好段：
1、我的確相信：卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。這種精神，從他的眼光裏很顯明地可以看出。從他那粗大的喉音中，誰都可以聽辨出他所含有的優美的真情。安利柯啊！你因爲冬天來了而快樂，但你不要忘記，世間有許多元衣無履，無火暖身的小孩啊！不論持你好，或責罵你，都要愛他。不論先生是的時候，或是你以爲錯了的時候，都要愛他。先生高興，固然要愛，先生不高興，尤其要愛他。無論何時，總須愛先生啊！先生的名字，永遠須用了敬意來稱呼，因爲除了父親的名字，先生的名字是世間最尊貴、最可仰慕的名字呢！每日每時，他只一心對付着爸爸的病，無論是輕微的呻吟，或是病人的眼色略有變化，他都會心悸起來。有時覺得略有希望，可以安心，有時又覺得難免失望，如冷水澆心，使他陷入煩悶。無論所見的是盲人，是駝背者的小孩，是孤兒，或是棄兒，都要想到此刻我眼前通過的不是別的，是人間的不幸與慈善。上流社會好像將校，下流社會是兵士。社會和軍隊一樣，兵士並不比將校賤。貴賤在能力，並不在於俸錢；在勇氣，並不在階級。倫理，兵士與勞動者正唯其受的報酬少，就愈可貴。蜿蜒的小路，鬱鬱蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都彷彿是綠色的調色板，讓我心曠神怡。以財產和階級的高下來分別人，是一種鄙賤的心情。我愛你那美麗的河和崇高的山，我愛你那神聖的古蹟和不朽的歷史，我愛你那歷史的光榮和國土的完美。我把整個祖國和我所始見始聞的最繫戀的你的一部分同樣地愛敬，我以純粹的情愛平等的感謝，愛着你的全部——勇敢的丘林，華麗的熱那亞，知識開明的博洛尼亞，神祕的威尼斯，偉大的米蘭。他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
2、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他爲玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位裏無言地哭泣。
3、那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有傢俱的暗騰騰的小室裏，背向外，靠着椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那裏寫字，椅子上抹着紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子裏，如何寫字呢。忽然看見那小孩長着赤發，穿着破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一隻手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。
4、利華利街的散步，暫時不必再想，現在，我們美麗的朋友來了——初雪下來了!昨天傍晚已大片飛舞，今晨積得遍地皆白。雪花在學校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周圍也積了起來，看了真有趣，連先生也搓着手向外觀看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上燒紅了爐子圍着談有趣的故事呀，大家都無心上課。只有斯帶地熱心在對付功課，毫不管下雪的事。
5、華梯尼的裝束不用說是很漂亮的。他穿着繡花的摩洛哥長皮靴，着了繡花的衣裳，鈕釦是絹包的，戴了白海狸的帽子，掛了時計，闊步地走着。可是昨天，華橫尼因了虛榮遭遇了很大的失敗：他父親走路很緩，我們兩個一直走在前，在路旁石凳上坐下。那裏又坐了一個衣服質素的少年，好像很疲倦了，垂下了頭在沉思。
6、學期又開始了，三個月的時間真快，像做夢似的，感覺一覺睡醒就上學了似的。早晨媽媽送我去學校去，一路上，我還回味想着在鄉間的情形哩。一路上見到的全是學生，鬧鬧嚷嚷的，買筆記本、買書袋。校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
7、再會，卡隆，願你好。”大家齊聲說，有的去抱她，有的去握她的手，都向這位勇敢高尚的少年表示惜別。卡隆的父親在旁見了兀自出神。我最後在門外抱住了卡隆，把臉貼在她的胸前哭泣。卡隆吻我的額。跑到我父親母親身邊，父親問我：“你已和你的朋友告別了嗎？”我答說：“已告別過了。”父親又說：“如果你從前有過對不起哪個的事，快去謝了罪，請她原恕。你有這樣的人嗎？”我答說：“沒有。”“那麼，再會了！”父親說着向學校做最後的一瞥，聲音中充滿了感情。“再會！”母親也跟着反覆說。我卻什麼話都說不出了。
8、安利柯啊！這學年已完了，在結束的一天，留下一個爲朋友而會生的高尚少年的印象，真是好事。你就要和先生朋友們離別，但我在這以前，還須告訴你一件悲哀的事情。這次的離別不單是三個月的離別，乃是長久的離別。父親因事務上的關係，要離開這丘林到別處去了，家人也要同行。
9、前面可望見廣漠的原野和戴着雪的亞爾普斯山。我們肚子已餓得不堪，麪包一到嘴裏好像就溶化了。可萊諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃着，一邊談先生們的事、朋友的事和試驗的事。撥來可西怕難爲情，什麼都不吃。卡隆把好的揀了塞入她的嘴裏，可萊諦盤了腿坐在她父親身旁，兩人並在一處；如其說她們是父子，不如說是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露着白玉似的牙齒在微笑。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝着。
10、斯帶地的容貌，一看就知道她有堅忍心的：身子壯而矮，頭形方方的像沒有項頸，手短而且大，喉音低粗。不論是破報紙，是劇場的廣告，她都拿來讀熟。只要有一角錢，就立刻去買書，據說自己已設了一個小圖書館，邀我去看看呢。她不和誰閒談，也不和難遊戲，在學校裏上課時候，只把兩拳擺在雙頰上，岩石樣坐着聽先生的話。她得到第二名不知費了多少力呢！可憐！
11、啊！那孩子掛了賞牌長眠了！她那紅帽子，我已不能再見了！她原是很壯健的，不料四天中竟死了！聽說：臨終的那天還說要做學校的習題，曾起來過，又不肯讓家裏人將賞牌放在牀上，說是會遺失的！啊！你的賞牌已經永遠不會遺失了啊！再會！我們無論到什麼時候也不會忘記你！安安穩穩地眠着吧！我的小朋友啊！
12、三等旅客之中有一個十二歲的意大利少年。身體與年齡相比雖似矮小，卻長得很結實，是個西西里型的美勇堅強的少年。她獨自坐在船頭桅杆分卷着的纜索上，身分放着一個破損了的皮包，一手搭在皮包上面，粗布上衣，破舊的外套，皮帶上繫着舊皮袋。她沉思似的冷眼看着周圍的乘客、船隻、來往的水手，以及洶涌的海水。好像她家中新近遭遇了大不幸，臉還是小孩，表情卻已像大人了。
13、夜漸漸深了，天忽下雨，又發起風來。費魯喬和祖母還在廚房裏沒有睡覺。廚房和天井之間有一小小的堆物間，堆着舊傢俱。費魯喬到外遊耍，到了十一點鐘光景纔回來。祖母擔憂不睡，等她回來，只是在大安樂椅上一動不動地坐着。她祖母常是這樣過日的，有時竟這樣坐到天明，因爲她呼吸迫促，躺不倒的緣故。
14、輪到我們學校的時候，我真快活得非常。我認識的學生很多，可榮諦從頭到腳都換了新服裝，露了齒微笑着通過了。誰知道她今天從早晨起已經背了多少捆柴了呢！市長把獎狀授予她時，問她額上爲何有紅痕，她把原因說明，市長就把手加在她肩上。我向地座去看她的父母，她們都在掩着口笑呢。接着，代洛西來了。她穿着鈕釦發光的青色上衣，昂昂地擡起金髮的頭悠然上去，那種丰采真是高尚。我恨不得遠遠地送給她一個吻。紳士們都向她說話，或是握她的手。
15、數小時以後，瑪爾可冷不可耐。不但冷，並且幾日來的疲勞也都一時現了出來，於是就朦朧睡去。睡得很久，醒來身體凍僵了，很不好受。漠然的恐怖無端襲來，自己不會病死在旅行中嗎？自己的身體不會被棄在這荒野中作鳥獸的糧食嗎？昔時曾在路旁見犬鳥撕食牛馬的死骸．她不覺背過了面。現在自己不是要和那些東西一樣了嗎？在暗而寂寞的原野中，她被這樣的憂慮纏繞着，空想刺激着，她只見事情的黑暗一面。
16、學校是母親，安利柯。她從我懷中把你接過去時，你差不多還未能講話，現在將你養育成強健善良勤勉的少年，仍還給我了。這該怎樣感謝呢？你切不可把這忘記啊！你也怎能忘記啊！你將來年紀長大了旅行全世界時，遇到大都會或是令人起敬的紀念碑，自會記憶起許多的往事。那關者的窗，有着小花園的樸素的白屋，你知識萌芽所從產生的建築物，將到你心上明顯地浮出吧，到你終身爲止，我願你不忘記你呱呱墜地的誕生地！
17、弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來探望。原來，賣炭者的兒子，從前是這位先生教過的。先生講出可笑的故事來，引得我們都笑。兩年前，賣炭家小孩的母親因爲兒子得了賞牌，用很大的圍身裙滿包了炭，拿到先生那裏，當做謝禮。先生無論怎樣推謝，她終不答應，等拿了回家去的時候，居然大哭了。先生又說，還有一個女人，曾把金錢裝入花束中送去過。先生的話使我們聽了有趣發笑。弟弟先還無論怎樣不肯吃藥，這時也好好地吃了。
18、我今日所教你的是對於人的研究。從你那樣的年齡起，把自己的朋友、附近的人們，好好地注意觀察，將他們的任處短處，以及隱藏的善或惡的性質行爲，細細探索，那麼就會發生對爲人的興味與深厚的同情，而且對於人也就有所防備了。這樣做去，你自會成一個精密的人心的鑑賞家。凡能夠了解人生的尊貴的意味的人，能知道任何書本上所不曾載着的事。知人真是高貴的事。世間能知人的人實在太少，我對此頗覺得有些寂寞哩。你要想具有詩人、哲人及大人物的資格，非有能把人的長處善處銳敏感味的心不可。淺薄的獨善者只知圖自己的利益，忽略人心的尊貴的處所，把人生弄成無趣味的東西。要得人生的大喜悅，知人是非常重要的事。
19、啊，任憑你怎樣地發了怒狂吹，太陽仍毫不動氣，微笑着用那黃金色的光來撫摸我們。唉，太陽永不厭倦，又不疲勞，也永不冷卻，年年日日把光與熱賜予人間，一代又一代，太陽對於妄自誇大的無知的人們，不知給予過多少的恩惠！可是人們卻把這賜予無限的賦予生命的太陽忘卻了，偷竊了些微亮的黃金粉末，就自以爲我是天下的大富翁，驕傲不堪哩！
20、“這最好的哲學這樣教示我：人要身體、感情、思想三者平均協調纔好。如果其中有一者不完善，就不能成爲幸福善良賢明的人。 “所謂幸福的人者，就是賢明的人，同時也就是有健康的身體，有善心，有完全辨別道理的頭腦的人。 “無健康的幸福是不可能的。健康一失，就不能賢明，心因而褊狹，也就不能善良了。 “話雖如此，只是心好，或只是頭腦好，都是不夠的。只是心好，恰如沒有舵的帆船；只是頭腦好，又恰如備了舵而沒有帆的船。這樣的船一遇到風，就會撞到岩石上去或觸到岸邊去，否則就只是團團打旋而已。‘有善心與正確頭腦的人，其快樂如乘風行駛的船。’這是我的歌。
21、從這時到夜裏，一天中的事件都像夢寬一般地在他的記憶中混亂浮動。他已疲勞，煩惱，絕望到了這地步了。那夜就在勃卡的小宿店和土作工人一同住了一夜，次日終日坐在水堆上，夢似的盼望來船。到夜，乘了那滿載着果物的大船往洛賽留。這船由三個熱那亞水手行駛，臉都曬得銅一樣黑。他聽了三人的鄉音，心中才略得些慰藉。
22、啊！那孩子掛了賞牌長眠了！他那紅帽子，我已不能再見了！他原是很壯健的，不料四天中竟死了！聽說：臨終的那天還說要做學校的習題，曾起來過，又不肯讓家裏人將賞牌放在牀上，說是會遺失的！啊！你的賞牌已經永遠不會遺失了啊！再會！我們無論到什麼時候也不會忘記你！安安穩穩地眠着吧！我的小朋友啊！
23、潑來可西的家就住在我家屋頂的小閣上。門房時常將他們家的事情告訴給我母親聽。雪爾維姊姊有一天聽得潑來可西哭。據說他向他父親要買文法書的錢，父親把他從樓梯上踢了下來。他父親一味喝酒，不務正業，一家都爲飢餓所苦。潑來可西時常餓着肚皮到學校裏來，哈卡隆給他的麪包。一年級時教過他的那個戴赤羽的女先生，也曾給他蘋果吃。可是，他決不說“父親不給食物”的話。
