高中字音成語素材

（一）字音字形

1.應

讀yīng，應該 應允 應屆

讀yìng，應變 應和

2.癟

讀biě，乾癟 癟了

讀biē 癟三

3.幢

讀chuáng，人影幢幢

讀zhuàng，一幢樓房

4.紅

讀gōng，女紅

讀hóng，紅塵 紅顏 7.仔 讀zǐ， 仔細 讀zǎi, 華仔 打工仔 8.椎 讀zhuī，脊椎 椎骨 讀chuí，椎心泣血 9.殷 讀yīn，殷實 殷勤 殷憂 讀yān，殷紅 10.攢 讀zǎn，積攢 攢錢； 讀cuán，攢聚 攢眉 攢動。

（二）成語積累

1) 篳路藍縷——駕着柴車，穿着破舊的衣服去開闢山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形

容創作的艱苦。

2) 白駒過隙——白駒，原來指駿馬，後來指日影；隙，空隙。比喻時間過得飛快，像駿馬

在細小的縫隙前一閃而過。

3) 杯水車薪——用一杯水去救一車着了火的柴。比喻無濟於事。

4) 不爲已甚——指對人的責備或處罰適可而止。已甚，過分。

5) 不即不離——不接近也不疏遠。即，接近。

6) 不卑不亢——對待人有恰當的分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

7) 不稂不莠——稂、莠，田裏的野草。原意指禾苗中沒有野草。現多用於來比喻人不成材，

沒有出息。

8) 不落窠臼——比喻有獨創風格，不落舊套。

9) 不塞不流，不止不行——比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

二、【素材積累】

【爲失敗做準備】：

在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市遊擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎麼打勝仗的同時，也在苦練打敗仗後如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。

【分析】：

“凡事預則立，不預則廢。”無數事實說明，誰能爲失敗做準備，誰就能化險爲夷，反敗爲勝。 話題：“憂患意識”“成功的因素。

【把最壞的日子捱過去】：

凡?高在成爲畫家之前，曾到一個礦區當牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機裏，他陷入巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不做聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事後，凡?高問一個神

態自若的老工人：“你們是不是習慣了，不再感到恐懼了”這位坐了幾十年升降機的老工人答道：“不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過我們學會了剋制。”

【分析】：有些生活，你永遠也不會習慣，但只要你活着，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學會剋制，學會忍耐。面對日子，把最壞的都捱過去，剩下的也就是好的了。 話題：“學會剋制”“習慣”

三、【閱讀·寫作】 （一）美文賞讀

｜星｜廢名

滿天的星，

顆顆說是永遠的春花。

東牆上海棠花影，

簇簇說是永遠的秋月。

清晨醒來是冬夜夢中的事了。

昨夜夜半的星，

清潔真如明麗的網，

疏而不失，

春花秋月也都是的，

子非魚安知魚。

（品詩）作者仰望星空，抒發了對時間飛逝

的感嘆和對美好事物的熱愛。

前四句用“星”、“春花”、“花影”、

“秋月”這四個空中和地上的意象，天地照

應，形成一種空間上的跳躍和對比，放大了

孤獨感。

｜笑｜林徽因

笑的是她的眼睛，口脣，

和脣邊渾圓的旋渦。

豔麗如同露珠，

朵朵的笑向

貝齒的閃光裏躲。 那是笑——神的笑，美的笑； 水的映影，風的輕歌。 笑的是她惺鬆的鬈髮， 散亂的挨着她的耳朵。 輕軟如同花影， 癢癢的甜蜜 涌進了你的心窩。 那是笑——詩的笑，畫的笑： 雲的留痕，浪的柔波。 （品詩）詩人曾說過：“寫詩，或可說是要抓緊一種一時閃動的力量，一面跟着潛意識浮沉，摸索自己內心所縈迴，所着重的情感——喜悅，哀思，憂怨，戀情，或深，或淺，或纏綿，或熱烈??” 這首詩描寫的是一個少女高雅純潔的笑。在一連串的比喻中，笑從視覺漸次轉入聽覺，憑藉視覺與聽覺的通感，使笑不僅有了聲響，而且具有了形狀，從而給人以具體深切的感受。比喻既實而形象，又虛而飄逸，給人以無限美好的想象。 詩人所渲染的美，是一種純粹的美、神聖的美直達人的情感世界深處。“雲的留痕，浪的柔波。”更給讀者留下無限的想象。

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分）

門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。

大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知。學習、探索、製造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結合你的所感所思。寫一篇不少於800字的文章。

【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內容及含意的範圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

【教你審題】：前一段以人生的“門與路”爲着眼點，提供考生一個較爲廣闊的構思空間；後一段以大學的“門與路”爲思考點，要求我們以此爲具體內容，展現自己對如何進大學之門和如何走大學之路的思考和想象。

寫作構思：

1．論述“大學的門”與“大學的路”之從小就規劃好自己的人生之路 怎樣跨間的關係。 入一所理想的夫學之門。“我”應該小把選擇

從怎樣進入理想人學的門，怎樣走好大的期待錯看成終點，這樣才能攤開理想的大學的路(掌握怎樣的通行證，留下怎樣的腳印)門，才能走好人生之路。

這些角度立意。 5．人生路，一扇門。

2．抒寫“我”心中的“大學的門與路”。 他人如何選擇人生路，怎樣推開那扇門，從正在叩響大學之門的高中生的角度出由此想到自己該怎樣走好人生路，該如何推發，抒寫心中的“大學的門和路”。正在參加開理想中的大學的那扇門。

高考的考生，應該對“大學的門和路”有所6．對“大學的門與路”的憧憬和展望。 想象，有所規劃，有所企盼，有所展望。 抒寫自己進人大學以後“學習、探索、

3．具體的“門與路”及抽象的“門與路”。 創新”的行爲和精神．亦可抒寫自己對未來可以由抒寫生活中的具體的“門與路”的眺望、設計、規劃等。

到抒寫怎樣跨人大學之門以及如何走好大學之路。

4．選擇一扇門。走好一條路。

莫爲人間惆悵客

揹負行囊，行走於人生的悲歡離合。一扇扇人生之門，阻礙了我們前進的腳步，矇蔽了我們渴求的雙眼，敢問路在何方?納蘭性德一句“莫爲人間惆悵客”不啻是噴薄的太陽，爲我們指明瞭方向，衝破心門，堅定地探索與開拓，走向人生通途。

通往大學之路，充溢着迷惘與孤獨，我們要常懷敬畏，做到慎獨。佛經有言日：“身是菩提樹，心如明鏡臺；時時勤拂拭，莫使有塵埃及。”一路走來，世俗難免讓我們染上塵埃，讓我們悵然若失。我們絕不能在迷茫中消沉，在孤獨中沉淪。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，懷着一顆對未來、對人生敬畏的心，堅定地前行，永不止步，用堅毅打破迷惘之門，用剮強衝破孤獨之門，走向大學，便是一條通途。

通往大學之路，需要無盡地探索，需要一個完整而獨立的人格，卻敲開那扇連接着未來的門。有一位作家這樣寫道：“我與一株頂高的樹並排立着，卻沒有靠着。”我們也需要擁有這樣一個強大的內心，不斷地探索與學習，讓空虛的心靈變得豐盈。無數的學者、科學家爲我們樹立了榜樣。袁隆平年逾六旬仍不懈探索與研究，在研究雜交水稻的路上，無數的難題爲他關上了門，而唯有他不懈地探索與開拓才成就他的功績。畢加索畫牛技藝精湛，筆法超凡脫俗，但他仍不懈地探索新的筆法，嘗試全新觀點，到了晚年，他畫的牛筋骨突顯，令人拍案叫絕。未知的確令我們恐懼，而唯有不斷地探索與追求，才能讓我們做好充分準備，去叩開那一扇新的大學之門；也只有開拓與提高，才能讓我們成就不一樣的精彩人生。

跨人大學之門，隨之而來的一切都是新的，這條嶄新的路需要我們懷着敬畏謹慎的心去踩踏出來。朱熹有言曰：“君子之心，常懷敬畏。”而許多人進人大學之後，便變得不羈，也不再謹慎地對待每一件事。藥家鑫的慘痛教訓，知名大學的投毒案。均令我們心寒，讓我們對大學之門心生恐懼與迷惘。而博大精深的國學已爲我們提供了最好的人格修養方式，那就是“慎獨”。“慎獨”出自《禮記》，收錄於《辭海》，慎獨便是在獨自一人時也要謹慎，一絲不苟地對待事物。我們要懷着謹慎、謙卑的心去叩開大學之門，用探索、開拓、創新去行走大學之路。

我們是這個時代最耀眼的星光，萸爲人間惆悵客，背上行囊，打開心扉，讓陽光驅散心底的迷惘之霾，叩開大學之門，走向人生新的道路。

【名師句評】：從某種程度來說，考場作文是深刻思維的展示。考生借用一句歌詞“敢問路在何方”，巧妙地引出中心觀點——“衝破心門，堅定地探索與開拓，走向人生通途”。然

後分三層論述：“通往大學之路，充溢着迷惘與孤獨，我們要常懷敬畏，做到慎獨”，“通往大學之路，需要無盡地探索，需要一個完整而獨立的人格，卻敲開那扇連接着未來的門”，“跨入大學之門，這條嶄新的路需要我們懷着敬畏謹慎的心去踩踣出來”。文章立意角度不俗，論述層次清楚，論據豐富，分析深刻。

移仿寫點：圍繞中心 分層論述

（二）關注時事

時事熱點:辭職信緣何頻頻走紅

最新的消息是“詩意辭職信”的躥紅。湖北恩施副縣級紀檢幹部孫涌，用一封1200多字的文采飛揚的辭職信，表達了自己“人生非漫長無邊，無非求開心顏”的夙願。說它詩意、文采飛揚，是因爲信中運用了排比、對偶、比喻等多種修辭手法，涌現出了諸如“並無困擾不適之嘆，反有輕鬆解脫之感”“既無求田問舍之經營，亦少觥籌交錯之紛擾”之類的語句，朗朗上口。新聞報道表明，此信的點擊量已20餘萬次。

而在剛剛過去的四月，河南省實驗中學一位顧姓美女老師的辭職信更是火遍了各類媒介，“世界那麼大，我想去看看”的10字辭職理由，被人評爲“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。 這封辭職信在朋友圈和微博熱評如潮，“獲贊字漂亮做事瀟灑”，引發學習粉絲團、南方日報、揚子晚報等全國大V、官媒紛紛轉發。

辭職信緣何頻頻走紅？

簡單的歸納爲詩意文字的？簡單的歸納爲詩意文字的飛揚，10字理由的簡練，書寫漂亮，肯定是失之偏頗。在詩性文字下面洶涌的人文情懷，個性價值的追求，恐怕才具有動人的力量。

闊博的人文情懷、詩意的棲居和瀟灑的態度，叩擊着我們人心最敏感的部分。世界那麼大，那麼美，去感受一次這個世界,去走一遭只屬於自己的人生，何嘗不是我們每一個人同美女老師一樣的追求？李涌的“僅與個人心性志趣有關”、“或許卑微細小、但於我而言卻萬分重大的原因：我需要有正當合理的陪伴輔導孩子的時間”，亦是我們對興之所致生活的嚮往，對爲人父責任的重視。

個性價值的張揚，是辭職信走紅的深層次訴求。長期以來，在我們的話語環境中，甘當螺絲釘，願做磚瓦纔是惟一的正確的選擇。不可否認，在特殊的歷史時期，這樣的輿論導向有其不可或缺的意義。隨着社會的發展，文明的進步，個體不僅是整體的一部分，更是一種獨立存在的尊嚴，有其自身的價值與追求的理念開始閃現。“源於不想久事筆硯文牘之間而無所用事”，“我”想去看看，就是一種對個性價值的追求。

辭職信走紅，表面點讚的是辭職者，實際上是辭職的石子在人們內心激起的浪花。飛濺的是我們對瀟灑做事的渴求，對詩意生活的嚮往，對個性價值的渴望，落下的是囿於現實的猶豫、遲疑、擔心或者是安守。

對於辭職者，我們不必讚揚，只須尊重。普通的生活是社會的底色，飛揚的人生是點綴的畫筆。社會需要綠葉，卻也不必拒絕花朵。同樣的，對於辭職者，我們不必打壓，只須理解。無論怎樣的生活，辭職者在追求自身價值的同時，也在世界奉獻着自己的力量。李涌說“辭職後擬做律師”“ 參與民主法治點滴寸進”，看世界的顧老師，也會在歸來的崗位上做出更大的貢獻。

透過這些事件的背後，我們最應欣喜的，是“法治環境日彰，公民權利保障更充分”的社會進步。沒有這樣的變化，就不會有辭職者，就不會有走紅的辭職信。更進一步，如果有越來越多的辭職者從朝九晚五的體制中走出來，那不也表明體制內的吸引力正在減弱，社會的環境日益公平正義，而這顯然有利於“萬民創業”“大衆創業”的深入推廣。