語文活動課設計《成語總動員》

成語總動員

(語文活動課)

一、 活動目的：

通過本次活動，提高學生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養學生的聽力、口語表達、寫作、合作學習等多方面的能力，調動學生學習語文的積極性。

二、 活動準備：

1、把學生分成8個小組。

2、每組請一名學生按成語的意思練習表演。

3、指導學生通過校圖書館、上網查詢等方式積累成語，作好活動的準備。

4、教師準備相關的課件。

三、 活動時間：1課時

活動內容

一、 導入本課：

同學們，我們即將小學畢業了，通過六年的學習，老師相信同學們一定積累了不少的成語了吧。今天，老師就要和同學們一起進入成語總動員，共同享受成語帶給我們的樂趣吧!

二、 找成語。

老師即興說一段話(內容關於學校及班級的變化，引起學生的興趣)，請同學們認真聽，找出其中的成語，看看哪個小組找得又快又準。

三、 寫成語。

同學們，不僅咱們的學校，咱們的班級變化了，我們美麗的家鄉廈門這幾年也發生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎?

四、 成語動物園。

動物園裏成語多，請在括號裏填寫動物名，比一比誰填得又對又快。

( )假( )威 指( )爲( )

( )( )不寧 ( )心( )肺

( )( )無聲 ( )騰( )躍

( )歌( )舞 ( )( )學舌

( )立( )羣 ( )頭( )尾

五、 成語植物苑

許多成語還與植物結下了不解之緣。請你在括號裏填上一種植物的名稱，使之成爲成語。

順( )摸( ) ( )落歸( )

粗( )大( ) 火( )銀( )

( )紅( )綠 滄海一( )

囫圇吞( ) 胸有成( )

( )斷絲連 世外( )源

六、 人體成語宮。

有些成語還與我們的人體器官、部位有關，比一比誰能迅速地填出答案。

( )瞪( )呆 ( )舞( )蹈

( )亡( )寒 ( )紅( )赤

劈( )蓋( ) ( )濡( )染

( )來( )去 三( )六( )

摩( )接( ) 推( )置( )

七、 成語手拉手。

把意思相反的兩個成語用線連起來，時間1分鐘。

兩全其美 寥若晨星

當局者迷 兩敗俱傷

雕蟲小技 鬼斧神工

浩如煙海 別開生面

流芳百世 默默無聞

墨守成規 並駕齊驅

赫赫有名 旁觀者清

分道揚鑣 遺臭萬年

八、 看圖猜成語。

同學們，現在我們一起進入“陶陶猜成語”的網站，看看同學們的猜謎的本事如何了。(見課件)

九、 成語表演。

請幾位課前有準備的同學表演，然後請同學們猜出有關的成語。

十、成語小練筆。

師：同學們，今天我們一起感覺到了成語帶給我們的樂趣。在我們的寫作當中，如果用上了成語，也能爲你的作文添色不少。現在請同學們選取今天活動中你印象最深的一個片斷，即興寫作一個場景，內容不限，但要用上適當的成語。

十一、教師小結。