亡羊補牢的文言文翻譯

亡羊補牢是一篇很熟悉文言文，下面就由小編爲大家整理亡羊補牢文言文翻譯，歡迎大家查看！

莊辛對楚襄王說：“君王左有州侯右有夏侯，車後又有鄢陵君和壽陵君跟從着，一味過着毫無節制生活，不理國家政事，如此會使郢都變得很危險。”楚襄王說：“先生老糊塗了嗎？還是認爲楚國將遇到不祥呢？”莊辛說：“臣當然是看到了事情必然後果，不必認爲國家遇到不祥。假如君王始終寵幸這四個人，而不稍加收斂，那楚國一定會因此而滅亡。請君王准許臣到趙國避難，在那裏來靜觀楚國變化。”莊辛離開楚國到了趙國，他只在那裏住了5個月，秦國就發兵攻佔了鄢、郢、巫、上蔡、陳這些地方，楚襄王也流亡躲藏在城陽。在這時侯襄王纔派人率騎士到趙國召請莊辛。莊辛說：“可以。”莊辛到了城陽以後，楚襄王對他說：“寡人當初不聽先生話，如今事情發展到這地步，對這事可怎麼辦呢？”

莊辛回答說：“臣知道一句俗語：‘見到兔子以後再放出獵犬去追並不算晚，羊丟掉以後再去修補也不算遲。’臣聽說過去商湯王和周武王，依靠百里土地，而使天下昌盛，而夏桀王和殷紂王，雖然擁有天下，到頭來終不免身死亡國。現在楚國土地雖然狹小，然而如果截長補短，還能有數千裏，豈止100裏而已？

大王難道沒有見過蜻蜓嗎？長着6只腳和四隻翅膀，在天地之間飛翔，低下頭來啄食蚊蟲，擡頭起來喝甘美露水，自以爲無憂無患，又和人沒有爭執。豈不知那幾歲孩子，正在調糖稀塗在絲網上，將要在高空之上粘住它，它下場將是被螞蟻吃掉。蜻蜓事可能是小事，其實黃雀也是如此。它俯下身去啄，仰起身來棲息在茂密樹叢中，鼓動着它翅膀奮力高翔，自己滿以爲沒有禍患，和人沒有爭執，卻不知那公子王孫左手拿着彈弓，右手按上彈丸，將要向70尺高空以黃雀脖子爲射擊目標。黃雀白天還在茂密樹叢中游玩，晚上就成了桌上佳餚，轉眼之間落入王孫公子之口。

黃雀事情可能是小事情，其實黃鵠也是如此。黃鵠在江海上翱遊，停留在大沼澤旁邊，低下頭吞食黃鱔和鯉魚，擡起頭來吃菱角和水草，振動它翅膀而凌駕清風，飄飄搖搖在高空飛翔，自認爲不會有禍患，又與人無爭。然而他們卻不知那射箭人，已準備好箭和弓，將向700尺高空射擊它。它將帶着箭，拖着細微箭繩，從清風中墜落下來，掉在地上。黃鵠白天還在湖裏游泳，晚上就成了鍋中清燉美味。

從前有個人，養了幾隻羊。一天早上，他去放羊，發現少了一隻。原來羊圈（juàn）破了個窟窿，夜裏狼從窟（kū）窿（long）鑽進去，把那隻羊叼（diāo）走了。

街坊勸（quàn）他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”

他說：“羊已經丟了，還修羊圈幹什麼呢？”

第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一隻。原來狼又從窟窿鑽進去，把羊叼走了。

他很後悔，不該不接受街坊勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實。從此，他羊再也沒丟過。

亡羊補牢課文說明：

依據課程改革對本學段要求和三年級以段教學爲主，抓住關鍵詞在句中表情達意作用，聯繫上下文理解詞義進而幫助學生理解課文內容和表達方法特點，風英確定瞭如下教學目標：1。會認6個生字，會寫三個生字，寓，窟窿，正確讀寫寓言亡羊補牢，羊圈，窟窿等詞語；

2。理解亡羊補牢這個成語意思；

3。理解寓言內容，結合實際體會故事蘊含道理；

4。有感情朗讀課文能用自己話講講寓言故事。由於剛上三年級學生，閱讀和理解能力還不是很強，因此，在瞭解寓言主要內容基礎上體會寓意，就成爲本課教學重點和難點。未突破這一重難點，風英採取了以下教學法：

1、體驗法；讓學生在教師敘述故事中獲得情感體驗

2、“以讀代講法”：新課程標準指出，“重視培養學生朗讀能力，是幫助學生理解課文重要手段。”本篇課文有幾句寓意深刻句子，抓住這些重點句子，教學這一部分讓學生通過各種形式讀，讀中理解、讀中體會。