關於教師勵志演講稿模板合集6篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進步的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師勵志演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師勵志演講稿 篇1
學會用心欣賞每一位孩子
我們要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那麼容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認識到問題---往往是成長過程中所經歷的學習過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進嘴裏，將鞋子反穿着也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然,教師應該充分理解這些必然，用欣賞的心態去對待，用欣賞的語言去誇獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行爲，欣賞是最大的認同。
1、以公正的態度欣賞孩子
孩子們都渴望得到老師的關注與讚賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經間的行爲舉止，在潛移默化中都在深深的影響着每一位孩子的身心發展。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那麼其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求教師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。記得我以前曾教過的班，小朋友都十分愛當小老師，爲了讓每個幼兒都能得到鍛鍊和發展的機會，我採用了輪換制，並和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關要求：能在大家面前大方表現;要取得一定的進步。長期以來，我覺得每個幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才幹。
2、以寬容的胸懷欣賞孩子。
在孩子們的世界裏，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。但我這次並沒有這麼做。而是真正給幼兒一個自由的空間，我發現了玲玲小朋友正拿着我的書本正有聲有色的給其他幼兒講着故事呢，我們幼兒在任何時候都很可能會做出一些我們意想不的事，過多的限制，反而會得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟容納、欣賞孩子，那麼就能使他們在獲得尊重、信任的同時培養探索知識的濃厚興趣。
3、以發現的目光去欣賞孩子
《綱要》中要求我們教師要以發展的眼光看待每一個孩子，要看到他們身上的閃光點。在入園前，每個孩子都來自於不同的家庭，他們接受着不同的家庭教育，表現出不同的發展水平，這就要求老師要用耐心、細心和用心觀察每一個孩子，瞭解他們各不相同的性格，對其實施因材施教的教育，使孩子的潛能在各自的起點上得到充分的發展。
教師更應 “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。以前班上有個叫欣欣的小朋友，每次上繪畫課上她總是最後一個完成，每次都比其他需要更長的時間，開始我們總以爲是她畫得慢，可經過觀察我們發現原來在作畫時，她精神總是不集中喜歡東看西瞧，等別人都完成了，她這纔開始作畫。後來，在每次的繪畫課上我們都爲她準備少受干擾的位置，並留意她的表現，經常督促，經常鼓勵。一學期下來，她已經有很大進步了，而且畫畫得越來越好了，而且還去參加比賽呢。當時我真慶幸自己沒有對她加予批評，也許我的一句話，就會抹殺了她對繪畫的興趣。幼兒正在發展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!
孩子們就如同一幅畫，顏色鮮豔，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?
教師勵志演講稿 篇2
各位領導,各位老師,各位同學：
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。
在這裏，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因爲，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最嚮往的職業。
從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白髮蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作爲教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，說披星戴月一點也不爲過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩裏飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼裏興奮的笑意，忘不了課堂上申寶餘老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁徵博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深紮下了根，並且悄悄地發芽，生根、開花……
九十年代初，我終於順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我彷彿置身於燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱鉅性：站上講臺就擔當着人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情繫學生，耕耘不輟!
二十年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地划着。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成爲教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不後悔。因爲，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因爲我的光芒還不足以驅走黑暗;我也成不了春蠶，因爲我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪裏需要就往哪裏搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。
我的演講完了，謝謝各位。
教師勵志演講稿 篇3
老師們、朋友們：
一提起這個題目，大家自然會想道：最喜歡的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。對於我們這些年輕的小夥子來說，肯定就是自己的女朋友羅！不錯。但我最喜歡的人不是我的女朋友。因爲我現在還沒有女朋友。不過我最喜歡的人今天就在現場，而且大家都很熟悉。他就是現在正在演講的人，名叫××。
xx，這個並不驚人的名。我xx這個人也並不是什麼了不起的人物。我跟平常人一樣，有着平凡的經歷，平凡的思想；有着平常人所具有的酸甜苦辣；有着平常人所具有的七情六慾。既然如此平常，有什麼好喜歡的？
我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。1987年高考填志願時。我慎重地寫下了xx。許多好心的朋友都奉勸我不要填報這所學校，但我沒有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成績不是十分理想；二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來我深深體會到作爲教師，生活是辛苦的。但是正是在這個艱苦中，我真正領悟到自己存在的價值。就是這點，便可證明自己當初的選擇是正確的！
我喜歡自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個矮個子。如果把一米六五的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。愛情的視線遠遠地穿過了我的頭頂。正如子彈射不中拿破崙一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會在一個美麗的黃昏中迎來一位漂亮的姑娘。不知爲什麼，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個子們可望而不可即。但是我想：矮個子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張……最終他們一定會得到自己想要的一切！
我喜歡自己的自愛。我愛惜自己的身體。有時想睡，就去睡個夠；想玩就去玩個痛快。很好地休息是爲了很好地工作。我愛惜自己的名譽。因此凡是會損害名譽的事，我堅決不幹；凡是會贏得名譽的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒有演講家那種瀟灑的風度，但我還是勇敢地走上了演講臺。因爲這將會使我贏得榮譽。至少回去之後，有些朋友會說：“xx講的還可以”；也有些朋友會說“xx講的不怎麼樣”。說“可以”的是對我的一種鼓勵，說“不怎麼樣”的對我也是一種鞭策。我會重新去認識自己、塑造自己。
老師們、朋友們：幹我們這一行的可謂苦矣；幹我們這一行的年輕人找對象可謂難矣！因爲許多漂亮的姑娘看不上我們。她們看不上的原因是說我們窮。但是我還是喜歡我自己。我就喜歡自己“窮”。事情往往這樣：你認爲貧窮的人，他不一定貧窮；你認爲富有的人，他卻不一家富有。這裏就包含着深刻的哲理。
老師們、朋友們：如果有人問我：“你最喜歡誰？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己！”我喜歡自己的自尊、自信、自愛。一個人只有自己先愛自己纔會去愛別人，纔會去愛我們的黨、我們的祖國、我們的社會主義。一個人如果自己都不愛自己，那麼世界上就沒什麼可愛可言！
謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我講話的題目是“做一名真正的猛士”。
高三的各位同學，經歷了十幾年的磨礪，雖然磕磕絆絆，但也一路走來。十年磨一劍，霜刃不曾試，今朝把試君，誰有不平事，此時此刻，面臨高考的你們就是即將走上戰場的戰士，凱旋，是你我共同的願望和目標。衝鋒的號角即將吹響，這樣一個關鍵的時刻，通常有這麼幾種人，一種是血脈噴張、怒目圓睜、張牙舞爪，一副已經急不可耐地想撕爛對手的架勢，這種人的結局是衝上戰場，發現只顧着激動，忘記了帶槍，積極地去送死，是一介莽夫。還有一種人，整天惶恐不安，把頭縮在脖子裏，想到的都是自己的無數種死法，這種人不用說，要麼他殺，要麼自殺，這是懦夫。
面對高考，我們不能做莽夫，只有激情是不夠的，貌似時刻準備着，時刻都能上場一較高下，其實什麼也沒有準備，最後這份激情只能化作考場上的不知所措。那我們要不要做懦夫？每天扳着手指數日子，總是覺得時間不夠，總是擔心自己還沒有準備好，看着別人都比自己強，心裏永遠是虛的。既然已無退路，我們做懦夫又有何用？
我們要做第三種人——做真正的猛士。真正的猛士金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，無論是離高考100天，60天，還是6天，都不能是一鼓作氣，再而衰，三而竭，而是一鼓作氣，再接再厲，永不泄氣。讓心中的激情伴你堅持到最後一刻，讓心中的激情去激發你所有的潛能，讓心中的激情時刻提醒我們：精神不死，鬥志永在！
真正的猛士除了勇字當頭，保持一顆冷靜的心纔是決戰時刻的最佳狀態。
“冷靜”要求我們要把平日的演習當實戰，只有把平日的演習當實戰，才能在實戰來臨之際，也能像平日的演習那樣不慌亂，所以這兩天的熱身試，我們要一切以高考答題的標準要求自己，只有這樣，才能保證在高考中不慌不忙，按部就班，水到渠成。
“冷靜”告訴我們不以物喜不以己悲。也就是一切歸於常態，一切歸於平常，在此時，不因爲高考大幅度地改變自己的生活、學習習慣，不因爲高考讓自己的情緒大起大落，一切按照自己熟悉的節奏，只有保持平時的'學習和生活狀態，才能在高考中取得與平時水平相當的成績。
“冷靜”要求我們莫問前程，今日只想今日事，今日只做今日事。昨日不再留，後悔也惘然；明天不可追，想也是白想。所以忘記過去，面向未來的方法只有把今天做好。不去想明天要做什麼，而是考慮今天要做什麼，今天的學習計劃是什麼？怎樣踏踏實實地把今天的任務一項項完成，人生的成功就在於積極地把握當下，贏得未來。
高三的諸位同學，無路可退，自然只有奮勇爭先，做一名真正的猛士，豪情萬丈；做一名真正的猛士，泰山崩於前而面不改色，保持一顆冷靜的心。做一名真正的猛士，最後也必然凱旋。
在離高考60天的講話中，我在年級大會上說“你不是一個人在戰鬥”，你們的身邊有兄弟姐妹，你們的背後有父母、老師，今天在這裏，我還是要說“你不是一個人在戰鬥”，看看你們的周圍，所有的人都是你們的堅強後盾，高一高二的師弟師妹都爲你們搖旗吶喊。要相信自己，因爲我們一直在努力，相信你們，20xx年的盛夏，讓我們一起將汗水揮灑成最美的彩虹，走出一片人生的豔陽天。你們，是真正猛士，必然再次實現母校的輝煌，必將再次成爲李中的驕傲。我們在這裏等待你們王者歸來，因爲你們就是真正的猛士。
教師勵志演講稿 篇5
回想工作歷程，恍然覺得時間真是眨眼即過，任我們如何努力也無法挽留已經過去的時光。細細想來，這已經是我工作的第8個年頭，而且今年也即將過半。我現在是一名什麼樣的老師？我具備了怎樣的素質？我工作的激情如何？我的未來是如何規劃的？
所有這些問題讓我靜心反思。俗話說知識就是力量，這已是人人皆知的真理，我想我應該維護並跟隨真理才能實現我人生的真正價值。既然選擇了教師，選擇了教育這個行業，那麼下面這句話便是指引我前進的那盞明燈：教師成長是教師個人的事情，就像學習是學生自己的事情一樣。要讓學習成爲自己的專業生存方式，做一個有特色的教師。
“一個人分析別人的深度，永遠不會超過自我分析的深度”，要成長首先要學會自我分析。記得一次報告中翟老師便給我們指明瞭一條成長的路線：做一個職業生涯規劃。首先，確立信念：成功的道路是由目標鋪成的；如果你什麼都不要，你就什麼也得不到；有了目標的指引，你就會感到肩上的責任，就會有一種使命感，就不會無所事事；新生活是從確定目標開始的，生活中沒有目標的人只能無聊地重複着平庸。其次，確定計劃與目標的具體環節：列出所有夢想，在每一夢想的後面註明渴望實現的日期，然後進行排序；確定核心目標；列出將其列爲核心目標的10條以上的理由；把大目標分解爲一個個小目標；嚴格執行自己的計劃。具體實施有些難度，但是我力爭每天一個小目標，當天事當天畢，每天其實過得很充實，很有秩序。
雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏經驗，尤其是半路接班，我會感到措手不及。面對一個全新的班級，面對一個陌生的羣體，工作的緊湊有時不允許我有時間好好去了解他們。其實有時也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心思考自己如何對現在的學生展開教育。我對需要改進的地方列了一個表，最基礎，最簡單的需要改進的行爲竟然有二十幾項。我懵了，我該從哪一條做起。最後我只能確定了幾條我覺得首先應該改正的來強調。但我也不知道具體應該怎樣實施更有效。我很茫然，尤其是對於缺乏管理經驗的我：上課我不怕，但是處理突發事件，培養學生的好習慣我怕。因爲我確實沒有一條準則。我只能摸索，摸索中尋求其他有經驗老師的幫助。
我甚至想過：要不要有一個論壇，班主任不是經驗交流，而是我們新班主任在工作中遇到過哪些不好處理的事情，拿出來，聽聽老師們如何解決，以後我們也會有法可依。我也會想，我從一年級開始接班完全用自己的理念培養孩子的好習慣，會不會比半路接班更好呢？好多的問題，我想只有實踐了才能知道實效；只有努力了，才能改變現狀。
踏上教育事業，我只想盡自己的努力好好教育我的學生，不管成績如何：只要他進步了，只要他某一方面的能力得到鍛鍊了，這就是一個老師真正的成功。這也是我心靈深處對老師成功與否的判決。
我會一直努力下去。
教師勵志演講稿 篇6
老師們、朋友們：
一提起這個題目，大家自然會想道：最喜歡的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。對於我們這些年輕的小夥子來說，肯定就是自己的女朋友羅！不錯。但我最喜歡的人不是我的女朋友。因爲我現在還沒有女朋友。不過我最喜歡的人今天就在現場，而且大家都很熟悉。他就是現在正在演講的人，名叫xx。
xx，這個並不驚人的名字。我xx這個人也並不是什麼了不起的人物。我跟平常人一樣，有着平凡的經歷，平凡的思想；有着平常人所具有的酸甜苦辣；有着平常人所具有的七情六慾。既然如此平常，有什麼好喜歡的？
我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。1987年高考填志願時。我慎重地寫下了“xxxx”。許多好心的朋友都奉勸我不要填報這所學校，但我沒有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成績不是十分理想；二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來我深深體會到作爲教師，生活是辛苦的。但是正是在這個艱苦中，我真正領悟到自己存在的價值。就是這點，便可證明自己當初的選擇是正確的！
我喜歡自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個矮個子。如果把一米xx的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。愛情的視線遠遠地穿過了我的頭頂。正如子彈射不中拿破崙一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會在一個美麗的黃昏中迎來一位漂亮的姑娘。不知爲什麼，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個子們可望而不可即。但是我想：矮個子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張……最終他們一定會得到自己想要的一切！
我喜歡自己的自愛。我愛惜自己的身體。有時想睡，就去睡個夠；想玩就去玩個痛快。很好地休息是爲了很好地工作。我愛惜自己的名譽。因此凡是會損害名譽的事，我堅決不幹；凡是會贏得名譽的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒有演講家那種瀟灑的風度，但我還是勇敢地走上了演講臺。因爲這將會使我贏得榮譽。至少回去之後，有些朋友會說：“xx講的還可以”；也有些朋友會說“xx講的不怎麼樣”。說“可以”的是對我的一種鼓勵，說“不怎麼樣”的對我也是一種鞭策。我會重新去認識自己、塑造自己。
老師們、朋友們：幹我們這一行的可謂苦矣；幹我們這一行的年輕人找對象可謂難矣！因爲許多漂亮的姑娘看不上我們。她們看不上的原因是說我們窮。但是我還是喜歡我自己。我就喜歡自己“窮”。事情往往這樣：你認爲貧窮的人，他不一定貧窮；你認爲富有的人，他卻不一家富有。這裏就包含着深刻的哲理。
老師們、朋友們：如果有人問我：“你最喜歡誰？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己！”我喜歡自己的自尊、自信、自愛。一個人只有自己先愛自己纔會去愛別人，纔會去愛我們的黨、我們的祖國、我們的社會主義。一個人如果自己都不愛自己，那麼世界上就沒什麼可愛可言！
謝謝大家！
