關於成長的詩歌(集合15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編精心整理的關於成長的詩歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於成長的詩歌1
成長
是不是沒有什麼阻擋
小時候成長就是一顆糖
與小朋友在操場張開雙手學飛機起航
童話故事裏的大灰狼
用泥巴和着要做房
現在太陽底下比誰的影子長
叮鐺鐺 叮鐺鐺
下課的鐘聲迴盪在走廊
翻出牆 邊跑邊說誰先到家誰是王
那時的父母都不是那麼忙
他們都會陪在你的身旁
成長
是不是沒有什麼阻擋
長大後成長就是番茄醬
有酸也有糖 但酸一直大於糖
朋友間談笑間少不了一些年少輕狂
小時候玩着捉迷藏
長大後都說人與人之間有堵牆
生活總是不容幻想
也不容你到處翱翔
碰壁也只能自裝堅強
畢竟沒有諸葛那些錦計妙囊
父母也遠離了故鄉 爲了生活四處奔忙
我想說如果真的有時光
我會選擇好好品嚐那顆糖
成長
有太多東西阻擋
關於成長的詩歌2
一、摘要
在楊澤勇副書記的領導下，太陽島文學社成員喻蓮、強燕、樑小紅、張琦、王小亮、任德坤和我組成了一個由我擔任隊長職務的七人暑期實踐小分隊，共同致力於《郭沫若詩歌精選集》和《郭沫若二三故事》兩書的編纂工作。衆所周知，郭沫若是一代文豪，在中國文壇上享有盛名。然而，近年來對郭沫若成長曆程，特別是其在樂山期間成長曆程的研究少之又少；對郭沫若詩歌，特別是其少年時代詩歌，在我國當代青少年羣體中的推廣和普及方面的工作也還不夠。據此，楊副書記提議由我牽頭，發揮太陽島文學社成員的力量爲郭沫若研究的事業做出一些微小的貢獻。於是，我們便在這個暑假兩個月的時間裏，對郭沫若在樂山期間的成長故事進行了收集整理，並按照分頁編排的方式爲後期製作提供藍本，這方面的工作將在楊副書記的協調下，由美術系的同學完成後期製作，將文本轉化爲圖文並茂的連環畫或者漫畫作品。
另一方面，我們對郭沫若詩歌作品，特別是少年時期的大量作品進行了收集整理工作。初步完成的精選集裏一共收錄了郭沫若詩歌98首，配以寫作背景和註釋，共77頁，38685字。本實踐取得了初步成功。
收集整理故事和詩歌的工作看似簡單，着手做起來卻發現龐大並且繁瑣。分隊隊員們在實踐過程中充分發揮了不怕吃苦，堅持不懈，精誠合作的優良品質，在楊副書記的指導帶領下，圓滿完成任務。對每一位成員來說這既是考驗，又是鍛鍊；既是辛苦的工作，又是豐甜的果實。並且我們暑假所作的這兩方面的工作，既爲家長們提供了講故事的素材，爲孩子們樹立了榜樣，也爲培養青少年對詩歌這門文學藝術的興趣提供了一扇窗口，並讓更多人有機會有途徑正面的接觸到郭沫若，以及他的詩歌創作。
二、正文
從楊副書記找到我，跟我談要憑藉我師院學生自己的力量做兩本這樣的關於郭沫若的書籍那一刻起，我就被某種神祕的力量驅動，全力以赴。我知道，這是楊書記對我、對我們07級學生的一個殷切的希望以及信任，擔子雖重，但我一定會全心全意地去克服、去完成。
從迅速而略顯倉促的在太陽島文學社中募集成員，在接到任務第二天就正式組建起暑期實踐小分隊那一刻起，每一個分隊成員，都似乎和我一樣很快的進入狀態並獲得了那種共同的激動心情。
出一本書，這四個字對每一箇中文專業的學生來說都是一個不可抗拒的誘惑。雖然這次的任務是通過收集別人的故事和詩歌來做兩本書，但這也並不失發現和創作的成分。責任感和自豪感，是將我們分隊七人凝聚在一起的看不見的力量。
（1）準備工作
在楊書記主持的第一次分隊座談會上，每個人都對此後的工作提出了自己的建議以及看法。會議最後我們一致認爲，工作的第一步應該是對郭沫若這個人的成長曆程和他的創作情況進行一個全方位的`瞭解。會後，分隊七人分組到學校圖書館和郭沫若研究中心借來每人兩本，共十四本不同方面關於郭沫若的書刊。
由於接到任務的時候正值期末，隊員們從緊張的複習中抽出寶貴的時間對自己手上的書籍都進行了快速而有針對性的瀏覽。每三天開一次小會，互相交流了自己閱讀的兩本書裏介紹的情況，讓每個人都獲得了整個十四本書中包括的重要信息。
（2）初步分工
一星期後，我們一行人又一起來到系辦黨員接待室進行第二次座談會議，向楊書記彙報了這一星期中閱讀資料所得到的收穫。楊對我們掌握的有關信息進行肯定和鼓勵的同時，也根據他本人多年來對郭沫若的研究瞭解，對其情況進行了大量的補充。
第二次會議，我們根據各自不同的特點和暑期客觀條件對工作進行了第一次具體的初步分工。兩個人進行詩歌的收集工作，先從網絡上去收集他的詩歌。另外五人分成兩組，一組人收集郭沫若童年故事，另一組則收集青年。
（3）工作小結
期末考試結束之後，我們分隊初期的工作也基本告一段落。這一階段由於時間等諸多因素的限制，效果甚微。收集故事的同學從一本《郭沫若少年時代》上發現並記錄了幾個具有代表性的故事下來，但這些對於製作一本書的故事容量，顯然是很不夠的。另一方面，收集詩歌的同學則發現網絡上郭沫若的詩歌特別稀少，必須花時間將現有書籍上的詩歌一首一首地輸入到電腦上去。
針對這樣的一個現狀，楊書記決定，由繫上贊助，讓我們分隊七人一同前往郭沫若的故鄉——沙灣。實地考查郭沫若童年故事，並感受其寫作環境。而詩歌收集方面的工作由於太過繁瑣，在原來收集詩歌的兩位成員的基礎上，又增加包括隊長在內的兩名成員，一邊收集故事，一邊做這個打字工作。
（4）沙灣之行
①由於學校已經放假不方便再在寢室住宿，20xx年7月7日晚，我將分隊七名成員都帶到了我家。當晚，我們對次日去沙灣之後的行動、目的進行了初步的討論以及規劃。
②7月8日上午，分隊成員主要進行探路工作，午飯後分四組開始進行正式的走訪調查。去沫若廣場的一組人頂着烈日的曝曬，重點與廣場漫步的行人以及垂釣的人們進行了交流。一下午的談話中，收穫了五個關於郭沫若童年的有趣故事題材。
第二組是去一棵古老的黃桷樹下與樹下衆多的老人攀談。辛勤的努力也收穫了3個故事。第三組去文化宮收集到郭沫若在沙灣地區親屬的資料。第四組調查書店的人卻發現整個竟無一個書店有超過3本以上關於郭沫若的書籍。
晚飯後，分隊成員分兩組，一組隨隊長一起代表我文新學院看望郭沫若的弟媳，另一組負責調查沙灣縣城內一位正在創作一本郭沫若傳記的作者的地址，未果。
③9日清晨，五名分隊成員早早的起牀，來到了沙灣沫若中學的校園當中。另五名則一同前往了沙灣縣沫若圖書館。沙灣沫若中學的老師們熱情接待了我們的成員並在引領其參觀校園後將一本該校獨立編訂的關於郭沫若童年故事的內部資料贈予我們。在圖書館的同學找到了幾本市面上不易見到的舊書，用相機拍下回來研究。
9日下午，分隊集體參觀了郭沫若舊居。古色古香的宅院和書卷氣極濃的氛圍讓分隊成員們備受感動。從老宅出來之後，我們便依依不捨的踏上歸程。
④10日上午，在楊書記的指導下，分隊開了一個成立以來最重要的全體會議。會上，首先就沙灣之行所取得的成果進行了全面的思考以及總結。從數據上看，我們此行一共收穫了8個郭沫若在沙灣時期的生動故事，得到沫若中學珍貴內部資料一本。在此書內，我們又發現了3個郭沫若的故事。經過整理，一共發現了16個故事的線索。五個負責故事的隊員，除樑小紅、強燕一個人負責四個故事，我本人負責兩個故事之外，每人分配三個。
由於我家和張琦家都有電腦，所以詩集這邊打字的工作也主要由我們承擔，另外兩名隊員主要負責查找創作背景和收集更多詩歌、排版等等工作。
（5）暑假期間
暑假期間，我們依然堅持兵分兩路，相互策應的基本原則。製作故事書的這一組人，將工作具體分爲了三個步驟：第一步，是將故事線索轉變爲一個800字左右的大的故事，具體生動；第二步，是將大故事簡化，製作成適合青少年閱讀的平白淺顯的語言表達；第三步，則是分段，將精簡的故事分爲4到7個頁面，每一頁都能獨立製作成畫，爲美術系同學提供方便的創作藍本。
每一步計劃耗時兩週，不緊不慢，不爭不搶，成員們均在規定時間完成了此階段規定的階段任務，並都堅持了每週週四上網討論這個慣例。（放假後，爲方便聯繫我建立了一個專門用於召開網絡會議的qq羣，分隊成員七人每週四都要上網召開例會。）並在專門的博客上對各自發在網上的階段性故事成果進行了肯定或者批評。
製作詩集的同學則按計劃每天幾首每天幾首的完成了整本詩集的打字、註釋工作，並對每首進行注音方便兒童閱讀。
三、結束語
通過一整個暑假的努力工作，我深深的體會到了團隊精神的力量和堅持不懈的偉大。本次實踐雖然前期遇到了一系列意料之外的障礙，但隊員們都在楊書記的引導下，冷靜而有效的找到了解決的途徑方法。這些工作方法和積極態度都將使我終生受益。
但其中詩集部分注音和排版上存在的一系列紕漏由於分隊成員在技術和經驗上的限制而變得依然難以解決。這些，還需要開學後楊書記組織專家進行校正修改方面的工作。
報告最後，我希望我們的努力能爲郭沫若研究這個浩瀚的工作發揮一點微薄的作用，我們製作的詩集和故事集能對讀者的人生產生一定的影響。我希望有更多的人能因爲我們而更加的關注郭沫若，這位文學巨匠、詩壇奇葩的故事以及創作！
報告最後，我希望我們的努力能爲郭沫若研究這個浩瀚的工作發揮一點微薄的作用，我們製作的詩集和故事集能對讀者的人生產生一定的影響。我希望有更多的人能因爲我們而更加的關注郭沫若，這位文學巨匠、詩壇奇葩的故事以及創作！
關於成長的詩歌3
作者：石子路
如果一切可以重來
我要把歲月畫在歲月的臉上
即使無法回到過去
也要懷抱回憶安然離開
如果一切可以重來
我要用彩筆書寫自己的神話
即使無法實現
也要守護夢想滿懷期待
如果一切可以重來
我要高喊出生命的誓言
即使沒有回聲
也要執着地飛行在雲海
如果沒有如果
我去那裏尋找春天
即使不再即使
我還是不是原來的我
沒有如果
不再即使
揉碎幻想的泡影
預約未來
青春成長的勵志詩歌篇三：成長的歲月
夜裏
點亮一根蠟燭
爲了給自己一些希望
雖然微弱
日記裏
不再寫上那些稚氣的言語
因爲
天空的雲彩
已不是童年般的天真
放棄活着記憶
都只是一個美麗的選擇
沒有太多的藉口
沒有太多的強迫
悲與喜之間
或許
在疲倦的時刻
纔會是最原始的狀態
不想
在孤寂的空間裏
流下晶瑩的淚水
學會理解的活着
就算這是最不願意的決定
用最獨特的字符
傾訴
屬於自己最獨特的青春
相信成長的歲月
一定
永遠
關於成長的詩歌4
成長
成長
像風一樣
你認爲他會來
你想抓住
但你發現
他已經走了
到目前爲止
你試圖趕上
但我永遠趕不上
最好是讓它在他身後慢慢地走
時間流過
並走出
你的
成長足跡
用努力和毅力
走過
不要追逐任何東西
只要繼續前進
跌倒和爬起來向上
永遠不要向遠方鞠躬
然後有一天
看到了他燦爛的微笑和美麗的成長
關於成長的詩歌5
明知道最後的結局
可花兒還是要綻放
就像
鳥不是因爲翅膀才飛翔
一切都在路上
沒有誰能倖免
就像
天黑也阻止不了夜鶯的歌唱
成長是痛苦
成長是幸福
成長是從遠方到遠方
春天就要過去了
有的人還沒起牀
有的人還在化妝
關於成長的詩歌6
在成長的道路上
回憶遊草
在成長的道路上
快樂與悲傷並存
有時候太痛苦
蹲下來哭泣
時間加快了腳步
沙漏永不停止
我們怎麼能停在這裏
即使道路荊棘叢生
冬天即將過去
春天來了
枯樹叢生
與世隔絕的羣山又像草
在山的另一邊
有一個路徑
通向各個方向
我是否有機會跑向成功的另一邊
關於成長的詩歌7
成長
打開黎明之窗，
心靈不再塵封
窗外，
追逐天空中的無限夢想，
成長之帆
灑下青春虛幻的輕浮
靜靜地尋找成長的黎明，
洶涌的心，
浪踏藍天清音樂
青春飛揚志向
飛揚情懷
期待金秋高陽。
我希望餘光能忍不住唱歌。
關於成長的詩歌8
霧輕舞飛揚，
到處一片清新明朗。
一抹遠黛低吟低唱。
在細風中殷殷的守望，
陽光攀越上了山的脊樑。
把大地裝扮得燦爛明亮，
綽綽風韻輕籠在樹梢草尖上。
萬里碧空經陽光揩洗，
宛若浩瀚的海洋。
沐浴着陽光的花草，
也閃耀着璀璨的光芒。
和煦的陽光脈脈流淌，
給大地披上華麗的霓裳。
草兒依着你的胸膛，
喜滋滋地生長。
花兒偎着你的臂膀，
開懷吐露着芳香。
陽光給人們插上翅膀，
歡快的笑聲在微風中盪漾。
鳥兒賣弄着清脆的歌喉，
將歡悅送入人們的心房。
魚兒嬉戲着魚網
快活地飛翔在美麗的天堂。
關於成長的詩歌9
《成長》
打開黎明的窗，
心靈不再被塵封着
在窗外，
追逐天際那無邊的夢想，
成長的風帆
把年少不真實的輕狂揮灑得漓淋....
靜靜尋找成長的曙光，
澎湃的心，
浪踏藍天清曲，
少年時代壯志飛揚，
飛揚飄動的情，
期待金秋的高陽。
期望餘光不禁歡唱。
關於成長的詩歌10
兒子，
你是爸爸媽媽的寄託和希望，
我們祝願你健康快樂的成長。
可是，今後的路還很長，
我們不可能永遠陪你走人生之路，
總有一天，你要獨自去闖，
就像小鳥終要獨自翱翔。
因此，現在你需要用堅持不懈地努力，
培養情趣，鍛鍊意志，積蓄能量，
奠定堅實的根基，
爲明天的飛翔插上翅膀。
不要貪圖安樂；不要懶惰懈怠；不要畏懼艱辛，
把學習知識當成樂事，
在汲取知識中體味快樂，
在攀登高峯中收穫希望。
經得起成功的喜悅，
扛得住失敗的考驗，
你就會像雨後的彩虹，絢麗多彩。
爸爸媽媽願你的學生時代——
在輕輕鬆鬆中學習，
在快快樂樂中成長。
關於成長的詩歌11
我們在陽光下成長
作者：鄧永旺
陽光多麼明媚，百花爭豔開放。
空氣多麼清香，我們心胸多麼寬廣。
啊！我們在陽光下成長，我們的道路越來越寬敞。
我們在陽光下成長，我們的心裏越來越亮堂。
白鴿在藍天飛翔，小鳥在旁邊歌唱，
楊柳仰起了臉龐，我們心情多麼舒暢。
啊！我們在陽光下成長，我們的道路越來越寬敞。
我們在陽光下成長，我們的心裏越來越亮堂。
關於成長的詩歌12
關於成長
大敵是現實的冷漠
最終輸給了我的堅持。
我努力爲自己打造明天
但我發現有很多叉子等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，而是放棄了對困難的挑戰。
我不喜歡含淚的結局
但爲了成功，我一次又一次地哭泣。
因爲我選擇了追隨
，這讓我對現實充滿了愛和敬畏。
也許有一天我回首往事，發現
事實上，我的夢想不是這樣的。
關於成長的詩歌13
從呱呱落地到上學前班
我把童年裝進了萬花筒
自翩翩少年起
我用筆寫完天真又寫成熟
我長大了
學會了用知識武裝自己
用成熟點綴青春
學會了冷靜思索
不再面對困難落淚紛紛
會把一顆心放在黃昏的沙灘上休憩
有時我的情緒很低落
會緊瑣父親的雙眉
激起母親串串嘮叨的淚花
儘管如此
成長的足跡仍會串起一圈又一圈的年輪
期盼的雙眸依舊會迎來一天又一天的太陽
然後
我們又長大了
又會有新的足跡留在
那漫漫又長長的成長路上
關於成長的詩歌14
老人說
成長吧，孩子
我感悟着這句詞語
當我不再攀高
手裏不再有紙飛機
我盼望着老人的一句贊惜
老人說
成長吧，孩子
我聆聽着那句詞語
當我臉上少了些嫩稚
手裏提着畫筆
我渴望着老人的一句贊惜
老人說
成長吧，孩子
我傾聽着那句話語
當我被歲月填了蒼茫
腳步越走越慢
我依舊渴望着老人的一句贊惜
而如今，我再也未能聽到老人的話語
未能聽到他的贊惜
偶爾想起他的叮嚀
成長吧，孩子
忽然想到
我依舊未在他心中長大成人
關於成長的詩歌15
無數的黑夜我躲在角落裏
即使天明也不願意拉開窗簾
好似外面的世界與我無緣
張德芬說，外面的世界沒有別人，只有你自己。
我讀的懂，依然，我在意別人的眼神
有一天，我連接了宇宙高級智慧
我體會到了真正的黑暗與窒息
也在這一刻，
我拼盡全力向光的方向
爬行
我知道思想就在一瞬間
黑暗與光明
全在我的選擇
只有我可以幫的了我自己
我明白什麼是我的執着
什麼是我的恐懼
我也明白
光、花、草、川以及大自然的無尚氣息
無時無刻不在眷顧我
只是我執着於我並不想要的
而錯過了當下的美麗
今天
我知道時間的存在只是爲了促進療愈和成長
我留意到這片刻非常寧靜
當我越過這裏
來到光的方向
那裏纔是我真正渴望的地方
