關於詩歌作文600字集錦10篇
在現實生活或工作學習中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌飽含着作者的思想感情與豐富的想象。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的詩歌纔是好的詩歌，以下是小編幫大家整理的詩歌作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
詩歌作文600字 篇1
這一天，儘管天空飄着毛毛細雨，但有的同學彷彿是頂着陽光進校門的，臉上洋溢着燦爛的笑容。再看另外一部分同學，一進校門就一直低着頭，手中的雨傘也好像越來越沉，緩緩地往下墜。這是怎麼啦？噢！原來是我們班將要舉行詩歌大賽了。
這次的詩歌大賽是班級內舉行，我們班的主持人就是兩位課代表。詩歌大賽由“拍案而起”“飛花令”“精選必答題”三部分組成。大賽馬上就要開始了，真是幾家歡樂幾家愁啊，有的愁眉苦臉，有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先進行的是“拍案而起”，也就是俗稱的搶答題。當主持人的第一個問題出來時，我還沒有反應過來，就有兩三個同學已經站起來並且答題了，這可讓我十分羨慕。接下來的幾題就更有意思了：主持人的題目一出來，幾乎全班的同學都站起來了，其中也包括平時比較害羞的我。這一環節最讓我佩服的是汪一舟，平時老師經常說他厲害，但他也沒展示過，我還以爲他是浪得虛名呢。瞧，當主持人說出最後一道題時，我們都在面面相覷，摸不着頭腦，老師也在說這道題對於我們來說有一定難度，但汪一舟站起來了，胸有成竹地答道：“天生我材必有用”。我們不由得都用敬佩的眼光看着他，心裏都在暗暗地說着：“真厲害呀”！
接下來進行“飛花令”，這一環節表現最佳的要屬蔡靖了。這次的活動分爲三組對決，蔡靖他們由五個小組組成，進行PK的輪數也最多，但蔡靖依然頂着壓力，並以“五分加一分”的優異成績贏得了比賽。同學們都爲他的精彩表現熱烈的鼓掌，而我卻羞紅了臉，爲自己的知識積累不足而感到慚愧。
最後進行“精選必答題”，大多都是課外的，讓我學到了更多知識。
這次的詩歌大賽讓我意識到自己的諸多不足，也讓我知道從現在起必須得好好學習，學習新古詩，養成好的閱讀習慣。如果下次還有這樣的比賽，我一定要大展身手，成爲脫穎而出的那一個。
詩歌作文600字 篇2
“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的夥伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們並不瞭解其中的含義；上學以後，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認識它、瞭解它、熟記它。
我們的家人、老師、學校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個地方默默注視着我們，觀察着我們。
在我們感慨時光流逝的時候，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們後悔自己當初沒有好好學習的時候，我們會想起“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候，被老師點通之後，我們會想起“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。
因爲在生活中會遇見它，想起它；因爲它在生活中無處不在，所以它纔會跟着我們的腳步伴隨着我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的後果。
例如我寫作業這件事情，每到週末都是放下作業，放肆的去玩，想着還有明天；到了第二天還是想着還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最後一天纔開始熬夜寫作業，作業完成的質量也不好，結果到了第二天只能戴着兩隻“熊貓眼”去上學；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好夥伴；詩歌伴隨我們健康成長。
詩歌作文600字 篇3
開啓時空隧道，尋着古代文人的腳步，走進唐詩宋詞中，走進美麗的詩歌中，去感受文人墨客的心緒變化吧！
隨着李白的腳步，走進他灑脫豪放的詩歌。他本有機會做官，但又不肯與權貴同流合污，他一身正氣，爲人正直，滿腹才華，可唐明皇卻只覺他是個頗具詩情的戲子，只讓他茶餘飯後寫詞作曲讓人表演。他失望地高叫着安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏狂笑而離去。他自信於長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，將自己的豪放情懷寄予山水之間。追隨他，我走進了豪邁浪漫的唐詩。
尋着杜甫的足跡，走進他清新動人的詩歌裏，感受他對生活的熱愛。詩意精湛的杜甫，一生坎坷磨難，在安史之亂中，他顛沛流離，心憂百姓，但在杜甫眼裏生活並不全是苦難。他也欣賞着兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的清麗景象，他眼中的春雨是隨風潛入夜的靜默，是潤物細無聲的溫柔，他觀察生活，善於發現生活中的美，三月三日天氣新，長安水邊多麗人。麗人風姿也是岸邊美麗的風景，這樣的詩句都是源自於他對自然生活的熱愛，追蹤杜甫，我走進了風景如畫的唐詩。
追隨李清照的腳步，我走進了她婉約悽美的詞。上天賦予了這位女子出衆的才華，書香門第出身的她喜歡用清新的詞句來抒發自己內心的感情。雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。她憑欄遠眺，心中對丈夫的思念無限，那濃濃的思念從字裏行間流露出來。南渡之時，她感嘆家國時運的變化，總覺物是人非事事休，欲語淚先流，我感受到了她心中國破家亡、顛沛流離的痛苦。她是婉約派第一位女詞人，她將語盡而意不盡，意盡而情不盡的婉約風格發揮到了極致，贏得了後人的敬重，追隨着她，我走進了婉約唯美的宋詞。
開啓時光機，回到現實，重溫唐詩宋詞的蕩氣迴腸和悽婉纏綿，銘記那詩詞中的動人情懷，讓我們在新的世界中走進美麗的詩歌，將傳統文化的精粹發揚下去！
尊重原創瑕疵難免賞識教育創造奇蹟。
詩歌作文600字 篇4
翻開古典詩詞，我被祖國壯美的山河所吸引。
隨陶淵明走進南山，當時的他遠離黑暗的官場，來到淳樸和諧的農村。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”即使不會耕作，辛辛苦苦卻草盛豆苗稀，但他的內心是快樂的，否則怎麼會籬下種菊，“悠然見南山”呢？
我想他悠然採菊凝望南山，定會回想從前的人生，想起官場小人的嘴臉，想起官場諂媚的聲音，想起農耕的辛勞，慶幸此時的悠閒。所以他一定不會後悔。“此中有真意，欲辨已忘言。”心中的感情早已寄情於那南山了。
隨王維走進皓月當空的山間。明月相照，山泉流泄於石縫之間。在如水的月光下，波光粼粼，獨坐幽篁裏，不但沒感到孤寂，反而悠然彈琴。琴絃玩轉，清泉叮咚，相交成一曲動人的樂章，是什麼樣的人才有“詩中有畫”的才情呢？也只有王維！
隨孟浩然，走進青山環抱的田舍。映入眼中的便是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的綠意，與友人把酒桑麻，閒話家常，一份閒適，油然而生！“骨貌淑清，風神散郎”，閒適之餘正是孟浩然。
走進詩中山水，那裏山美水秀，畫美景麗，但我始終不能領略深刻。直到來到長江，我才真正明白“大江東去，浪淘盡。千古風流人物”。來到泰山，領略五嶽之首的風采，我才體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”。“行到水窮處，坐看雲起時。”來到人生的某個路口，這句話脫口而出。在當今被網絡覆蓋的快速時代，中華的瑰寶古詩並沒有過時，反而滲透到我們生活的一點一滴中，讓我們的生活充滿詩意。
品讀古詩詞，走遍祖國山水，我爲這山河壯麗而自豪。
詩歌作文600字 篇5
詩歌是我國文化星空中最璀璨的明星，它蘊含着無窮的奧祕，散發着迷人的魅力。這裏既有天真有趣的兒童詩，也有能激發我們愛國主義精神的愛國詩；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩、宋詞和元曲。
這段時間，熱愛詩歌的姚老師帶着我們輕叩詩歌的大門，領略詩歌的藝術魅力。圍繞着“輕叩詩歌詩歌大夢”的主題，我們開展了一系列豐富多彩的活動。
首先我們分組創造詩集。我們小組給詩集取名字時發生了爭執，有的同學說叫“詩的世界”，有的同學說叫“詩的天地”，有的說乾脆叫“詩歌”……經過大家的討論，最後我們決定叫“詩的海洋”，因爲中華上下五千年，詩歌浩如煙海，而且藍色優雅浪漫，能體現詩歌的藝術特點。我們以愛國、四季、外國、抒情、抒情來分類，收集詩歌，裝訂成冊，最後在大家的共同努力下，一本精美的詩集誕生了。
另外我們小組組織參加了詩歌知識競賽，雖然出的題目很難，讓同學們絞盡腦汁，卻樂此不疲。搶答題將詩歌知識競賽推向了高潮，同學們爭先恐後地答題。看，汪XX高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋着一股勁；王XX也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學們的熱情可真高啊！雖然我們小組沒有能得到冠軍，我們依舊很開心，因爲我們參與了，而且我們收穫了很多詩歌知識。
我們還參加了詩歌演講活動。看，幾位“古代人”神采飛揚地上場了，他們先表演了《遊子吟》的故事，後來一起背誦詩歌。才藝、宋樂君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》，她們歌聲優美婉轉，彷彿帶大家穿越時光隧道，來到了古代。歌聲激起了大家的'熱情，同學們爭先上臺表演，有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷，掌聲如潮……
這次活動爲我們打開了詩歌的大門，我們在詩歌的世界遨遊，感受到了詩歌的美妙，領略到了詩歌的魅力。
詩歌作文600字 篇6
在豐富多彩的人生中，總會經歷幾場別開生面的比賽，如：軍訓比賽；奧數比賽；跑步比賽……而在十一月十三號下午，我們班舉行了一場以小組爲單位的詩歌競賽活動。這次的競賽，分爲必答題和搶答題兩個環節。
競賽熱火朝天地開始了，第一個環節我們組遙遙領先。
到了搶答題了，題目剛出來，我就不管三七二十一地站起來搶答。可當我看完題目後，呆若木雞，題目是：“請說出四個詞牌名。”我無可奈何，只好硬着頭皮回答：“嗯——西江月。”我又苦苦尋思了一會兒，可還是想不出來，只好面紅耳赤地坐下了。我的喉嚨就像被針刺着，難受極了：自己不僅沒給自己的組加分，而且自己還出了洋相，下次一定要加油。
競賽繼續如火如荼地進行着。這時，有一題把我們難住了：“請問‘壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血’這句詞是出自誰的什麼。”教室裏悄無聲息，空氣彷彿被凝固似的。我一會兒用手撐在額頭上，不停地搔搔頭皮；一會兒用手託着下巴；一會兒緊閉雙目，若有所思：這句話，我好像在哪裏聽過，我之前還背過前幾句，可到底是誰寫着呀。這時，和藹可親的吳老師提醒我們：“這是一位南宋著名抗金英雄寫的。”我一聽，恍然大悟：其實，那兩句詞是岳飛寫的，可出自哪裏呢，嗯——哦，對，想起來了，是出自《滿江紅》的句子。我大喜過望，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。於是，我信心滿滿地站起來，鏗鏘有力地說：“出自岳飛的《滿江紅》。”吳老師聽了，點了點頭，幫我們組加分了。這時，我興奮不已，我終於爲我們組盡了一份力，耶！
從中我明白了，遇到困難要勇敢面對，不要退縮，因爲“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”
詩歌作文600字 篇7
坐在潔白的帆船上，徜徉在詩歌的海洋中，耳邊縈繞着一首首抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。——題記
在我上幼兒園的時候，就已經與詩交談了。媽媽買了一本大字的詩書，每天晚上，我躺在舒適的小牀裏，媽媽給我念詩。從牀前明月光，疑是地上霜到春眠不覺曉，處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩，我都認真的聽着。時間長了，我也可以背幾首簡單的詩了。但，對於複雜的詩情、詩人，我還是不明白。
小學一年級的時候，我對詩有了更多的瞭解。光是在學校裏學習的詩歌不夠，我又去了一些資料書裏看、去讀。遇上不懂的難題，我便向老師請教。經過一次次的挖掘，內心對於詩歌的謎團，也漸漸解開了。哦，原來飛流直下三千尺，並不是真的有那三千尺，但它也讓我彷彿看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤裏一青螺，也不是寫白銀盤和青螺，而是一種比喻啊!讀着詩，與詩同行，我們之間不止是朋友關係了。它，現在是我的良師益友。
漸漸到了高年級段，我對詩詞的認識更多了。那薄薄的，古詩資料也滿足不了我對詩的慾望了。我開始上網，在網絡海洋中與詩更多的交往。我也經常聽聽別人讀詩，聽她們優美的腔調，更是聽她們含蘊的濃濃詩情。我的生活也因詩歌而改變：春日的一天，在和煦暖陽之下，漫步江畔，總能想起朱熹的詩"春日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動的海洋"霜葉紅於二月花"忽現心中。即使在寒冬，也不會有蕭條之感，因爲有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。"……詩歌成了我的知己，成爲我生活中的一部分。
徜徉在詩歌的海洋中。耳邊縈繞着抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。
詩歌作文600字 篇8
青春的我們總是急於抓住青春的繮繩，我的青春與詩詞相伴，是怎樣的一種愜意啊！
踏上青春的道路，你看，在岳陽樓上帝范仲淹高吟：”先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；“在零丁洋話說報國情懷的文天祥；”人生自古誰無死，留取丹心照汗青；“在雁門高亢的是李賀：”報君黃金臺上意，提攜玉龍爲君死；“的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：”國破山河在，城春草木深；“老當益壯的辛棄疾也歡唱了：”了卻君王天下事，贏得生前身後名；“蘇軾的激昂高亢；”爲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎；“的報國情懷還有張養浩：興，百姓苦，亡，百姓苦。“的憂國憂民。
走在青春的長廊，你聽，馬致遠：古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的遊子情懷是那麼綿長！還有那匆匆的”馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安“，還有海殘夜年邊”鄉書何處達，歸雁洛陽邊“的思鄉，李白對酒高歌”舉頭望明月，低頭思故鄉“的思鄉情懷引人思索，東坡大醉”但願人長久，千里共嬋娟“的美好祝願。
伴着青春的昇華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖”剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭“李商隱”我我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西“的愁苦引人憐憫。委婉的李清照”只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁“，還有李白”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“清幽的愁樂讓人激發心中的不滿與憤恨。
在我們擁有青春時，我與詩詞相伴，聆聽千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩詞的殿堂，緊緊抓住青春的繮繩，有了古詩詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。
詩歌作文600字 篇9
我是一位愛好詩歌的女孩，因爲詩能調節我的心境，能使我交變更有涵養。最近，我突然熱衷於美國詩人朗費羅的詩歌，因爲他的詩歌語言淳樸，韻律諧和，抒情味濃。異常是他的詩《邁里斯·斯坦狄什的求愛記》給我留下極深的印象。
我喜歡讀美國詩人特曼、狄更生等人的詩歌。惠特曼的自由體詩歌頌的是人與人性的偉大。狄更生的詩則與惠特曼的詩有很大區別，她的詩歌是一種內省的詩，探討的不是時代的而是一些永恆的主題，如生與死，靈魂與肉體，生活與藝術與感情，命運與財富，親情與友情，夢想與信念……她的詩大都很短，但哲理登峯造極。朗費羅的和她的詩有相同也有不一樣之處。相同的是：朗費羅也不去追求反映時代的重大主題，除了《奴隸之歌》，其餘都是取材於平常的事物，用的是溫馨的想象力。不一樣的是：狄更生的詩歌意蘊比朗費羅的深刻，但朗費羅的詩歌中情與景融合的極爲自然，是其他外國詩人沒有做到的。
我喜歡朗費羅的詩歌還有一個原因：他的詩歌風格能呈現出異彩而迥異。他的《生之讚歌》《村裏的鐵匠》裏，有奮鬥，拼搏，兢兢業業，務實的風格；他的《樓梯上的舊鐘錶》《有魂兒縈繞的房子》《浮木燃想的柴火》裏，有飄逸詭譎的詩風；在《夜之頌》《夜的降臨》裏，有輕靈、溫馨的詩風；在《箭與歌》《金色的夕照》裏，有凝練、雋永的詩風；在《孩子的時辰》中有活潑的詩風；在《積雪構成的十字架》《順遂自然》中，有悽惋的詩風。在《侯鳥》《雨天》《雪花》裏，能看出作者有在情與景的融合中創造出奇特的意境美。《船的建造》能夠說成是一個完美的統一體，因爲作者用了諸多創作手法。在《失去的青春》裏，體現了作者淳而又淳的抒情才能。並且在《安狄米恩》中，作者化典籍爲神奇，刻畫出一首意境很美的感情抒情詩。
我也以往學着寫過一兩首詩歌，但都只可是是東施效顰罷了。我想學習他們寫詩歌的方法，自我去挖掘詩歌的資料，這纔是我應當走的路。
詩歌作文600字 篇10
今年暑假，老師給我們推薦了世界經典必讀文學名著，冰心奶奶的《繁星春水》。
剛開始看《繁星春水》時，我覺得詩歌不太押韻，讀起來也不朗朗上口。認真讀了一段時間，我感受到了詩歌的美，也體會出了詩歌的內涵。有幾首詩歌讓我深有感觸，記憶猶新。
童年
童年啊！
是夢中的真，
是真中的夢，
是回憶時含淚的微笑。
——冰心
童年就像做夢，可它卻真實的存在，快樂有趣的童年又像是在夢裏一樣。回憶童年，就會想到許許多多有趣的往事。冰心奶奶用“含淚的微笑”來形容童年的故事，讓人們有了廣闊的想象空間。
母愛
西山呵！
別了！
我不忍離開你，
但我苦憶我的母親。
——冰心
這短短的幾句話卻深深的表達出了對母親的愛。小時候母親無微不至地照顧我們，給我們指引正確的人生道路，不管遇到什麼困難，母親都會關心我們，無私的幫助我們，她總是希望我們的路一帆風順。我們長大了，有一天，要告別母親去闖蕩屬於自己的世界，那一刻會更加懷念母親，更加不想遠離母親。
成功
成功的花，
人們只驚慕她現時的明豔！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
——冰心
花兒盛開的時候，人們只看到了它光鮮美麗的外表，卻忽略了它從發芽生長到開花結果的過程，每一步它都付出了汗水和努力，甚至經歷了可能讓自己失去生命的狂風暴雨。它堅持到了最後，堅持到了盛開。冰心奶奶是在告訴我們，每個人都不可能隨隨便便的成功。每次成功的背後，都要付出勤的汗水和努力。一份耕耘，就會有一份收穫。
《繁星春水》這本書不但讓我喜歡上了詩歌，也讓我明白了許多道理。《繁星春水》真是我的好夥伴！
