大學生暑期實習應該要學習哪些東西大綱

暑期來臨，各行各業招聘暑期實習生的計劃漸漸發佈。暑期實習既是後面求職中的重要準備，也是大多數不諳世事的學生了解社會、降低犯錯成本的最好方式。那麼，暑期實習應該注意一些什麼呢?老秦跟大家簡單分享一點個人經驗，一家之言，僅供參考。

這份實習儘量符合自己的職業規劃

如果你已經非常清楚自己未來想從事的行業、崗位，有了自己比較明確的職業規劃，那麼這份實習儘量與其靠攏，畢竟我們都希望能夠做到不去追求不適合自己的東西。

不過，清楚知道自己要什麼、有清楚的職業規劃的人，畢竟不多，也不是很容易。有一個挺實用的方法可以給你做點參考：找有經驗的老師或者前輩，把你正在糾結的那份工作的優點、缺點、優勢、劣勢、好處、壞處全部一一羅列出來。然後看着這些內容認真對比、思考、分析。如果那些優勢好處確實是你想要的結果，而且爲了這個結果你願意接受那些缺點和壞處，可以知難而進，那這份工作值得你試一試。

我想起來去年我的暑期實習。我們學校有規定的實習，也就是學校會聯繫一些合作單位，安排學生在老師的帶領下去實習。學校給學生找的實習單位，當然一定是與學生本身的專業對口的工作。我的專業是印刷，對口的實習工作，基本上就是去印刷廠的車間熟悉各種機器。

我當時其實已經進行了非常多的自我認知與探索，一來，對於那些機械操作，我確實不感興趣，二來我已經找機會參觀過印刷廠，那種流水作業的單調與重複也不是我想要的。我心裏一直想做的是講師，而且在大學裏也已經積累了300多個小時的講課時間，所以我就想着能夠自己去找一份相關的實習。但是沒想到要脫離學校的實習隊伍單獨去實習，還需要辦理很多手續，包括家長的簽字、輔導員的簽字、系主任的簽字、教務處的簽字……前前後後忙了將近一週才把手續辦好。

然後我聯繫到了曾在北京參加比賽而結識的評委王少浪老師，王老師自己也有公司，郵件聯繫後我收到邀請去王老師的公司進行實習。實習期間雖然我上臺講課的機會不是很多，但是我隨着王老師認識了培訓領域以及職業規劃領域內的很多前輩，與前輩們的交流對我成長很大，那個實習帶給我的觸動與眼界的拓展，是很難衡量的。

如果這個時候你對自己的職業規劃確實沒有什麼想法，也不知道自己的興趣在哪裏，那就踏踏實實跟着帶隊老師去實習，若學校沒有安排的話自己嘗試找找自己專業領域內的實習。實習是大學生對自己未來職業的一種體驗，親身經歷後方能進一步知道自己的目標職業正確與否、理想與實際是否有差距、差距是多大、自己是否能夠接受，所以一定要重視。

　不要嫌工作有難度，有難度是好事

這個我是後來在華藝實習的時候得到的教訓。剛來到華藝的時候，先做的工作是負責老杜的課件。老杜比較隨性，天馬行空一通發揮，然後要把內容整理成課件。開始的時候我還沒有摸清楚老杜的風格、調性、習慣，就感覺無處下手，而且也沒有人來教你，於是感覺就很爲難，畏手畏腳不敢動手。

有個前輩就跟我說了這麼一句話，她說，當你是一個實習生的時候，領導交給你一份任務，心裏其實也沒有指望着你能做到多麼牛逼，尤其是對於剛來的新人，期望值沒多少，就想看看能給你打多少分，然後根據你的水平再分派其他的任務。可能他心裏對你的期望值就是60分，但是如果你最終做到70分，那領導當然會感到驚喜：喲，這小子，挺厲害嘛!如果你每次都能給領導帶來一點驚喜，永遠超出他的預期值，那麼領導會認爲你是有潛力的，是可以培養的，那對你當然也就會越來越重視，但相反，如果你每次都不及格，三次失望之後，你就別指望領導會再交給你什麼任務，也就別指望你能長久幹這份工作了。

所以這個時候我也想通了，犯錯是正常的，完全沒有錯誤反而不正常，放開手去做即可,試錯也是人生的財富。於是我轉變了心態，按照自己的揣摩與感悟，不斷完善細節後交出我的東西，老杜剛開始只是點頭讚許，後來有了鼓勵的話語，再後來在講課過程中當衆誇獎“小秦陽值得表揚”……

所以請大家記住，心有多大，舞臺就有多大，失敗並不可怕，可怕的是連失敗的機會都沒有。

　　成長是自己的事情，別老盼着高人指點

或許我們每個人都曾幻想過武俠片裏的那種場景，一個愣小子突然機緣巧合得到異人傳授，然後一朝成名，傲視天下，似乎這就是由弱小變成強大的唯一途徑。

能夠遇見有閱歷、有經驗、有知識的名師高人的概率本身就不大，還能夠給你指點，就更是微乎其微。這取決你得有足夠的悟性讓人家給你指點，不要傻不拉幾地每天祈求着一朝頓悟，頓悟從來不是給這種思維的人準備的。而且更重要的是，大多數情況下，名師高人就不是一個實實在在的人，而是你在經歷中的反思與總結，是那種打鐵時的淬火與錘鍊。

凡事要靠自己去學習、摸索，別指望着有誰來你身邊，像幼兒園老師一樣手把手教你，要學着“偷偷學藝”。你肯定會遇到問題，你也肯定會尋求幫助，但要記住對你來說你不僅僅要得到一個答案，你還要學會前輩的思考與解決問題的思路、方式。你遇到的每一個人都是“師傅”，你所遇見的每一個人都知道一些你不知道的知識與經歷，三人行必有我師，古今同理。

這也是我本人做的好的一點。很多年輕人嚮往華藝也是想跟着老杜學東西，所以會對這種期望值會無限放大，那來了之後難免會有落差。你想，那麼繁忙的一個人，怎麼會從早到晚教你這教你那。所以我從來華藝的第一天起，就沒幻想着老杜能夠給我什麼獨門指點，事實上剛來實習那會也確實很難見到老杜本人。我就是先盡力做好手邊的每一件事，然後老杜在給學員講課的時候我盡全力去聽去想去悟，再把這種心得反映到我給老杜做的課件裏，慢慢地也就引起了他的注意，然後他就會在閒的時候給予一些小指點。很多人的期望值太大，剛來的時候是耐不住這種心理落差的，心理落差太大的結果，要麼工作沒熱情不積極於是被辭退，要麼自己受不了直接走人，這都是不妥的。

　不要嫌工作瑣碎，能把每一件簡單的事情做對做好就很可貴

可能你在學校的時候叱吒風雲，習慣了高姿態，於是不屑做一些小事，但不管在學校的時候如何如何，覺得自己多了不起，也別以爲自己多重要，這個社會纔剛剛準備原諒你的幼稚，來企業是來學習、積累、沉澱、成長的。而且經驗其實也都是從最簡單的事情學到的，如果連小事情都做不好，當然沒有辦法得到其他更大的機會。

　　不要糾結你開始入手做的工作是不是和你理想中的一樣

我心裏雖然一直惦記做的`工作是講師。但是我覺得，如果以我的專業背景和經驗，如果來華藝一張口就說，我只想做講師，其他工作都不做，那估計老杜直接就把我打發走了。

我需要有一個切入點進入華藝，幻燈片是我擅長的，也是華藝需要的，我通過這個入口進入了華藝，事情先完全做好了再尋找機會向目標靠攏。然後我就踏踏實實在華藝做了兩個多月的幻燈片，然後就是做一些與招生相關的雜事，有時候還處理處理微博配圖什麼的。這些事情煩瑣但是我完成地很認真，也得到了老杜在內的各位前輩的認可。

華藝一直培訓的是營銷、策劃類，我確實很難介入。隨着我的工作得到認可，有一次我就試着跟負責實戰班的前輩講，我可以試着講課嗎?

前輩說，你PPT做的是很不錯，但你這麼年輕，來講什麼?我說我講PPT啊，這個我研究的很深，經驗也足，這段時間我做的作品您不是也看見了嗎?而且大學期間這個課我已經講了一年多了，我覺我有資格講點這個東西。

然後前輩又說，實戰班又爲什麼要學PPT?我說，我講的不是PPT，是思維，是邏輯，是視覺化技巧，PPT只是來承載這些思維訓練的工具。微博營銷不需要配圖嗎?項目提案不需要邏輯嗎?策劃不需要說服力嗎?在讀圖時代不需要視覺化的方法嗎?……

前輩還是很爲難，我就說，這樣，我不佔用大片時間，比如金牌講師講完了，我花上一些碎片時間與學員分享一些視覺化的技巧、方法，這樣，來華藝，既可以學到老杜關於營銷的“道”、金牌講師的“法”、實戰大將的“術”，還有我這些“器”跟“具”，這樣整體下來，很接地氣。

前輩想了想，說，行，給你一節課試試。於是我就好好準備了一次分享。講完後學員覺得很過癮，全是乾貨。然後我趁熱打鐵，說，對於我個人來講，其實在PPT領域內能漸漸嶄露頭角，是因爲我懂得了微博裏面的一些傳播性的東西。於是大家說，那你分享一下這個……就這樣，我講課的時間越來越長，甚至曾經有一週，我每天都有機會上臺講課。現在，我的視覺化課程已經成了華藝培訓課程裏必設的一個環節。

希望大家明白，很多時候，我們絕對不能急功近利，要細水長流。

　不要嫌工作枯燥，很多情況下企業要觀察的是：你是否敬業

畢竟你是還未完全脫離學生氣的實習生，公司不可能一開始就讓你接觸核心業務。甚至可以說，公司並不指望一個實習生能夠真正創造多少價值，更多的時候，對實習生是處於一種觀察的狀態，觀察他們的態度、潛力和發展性，而這些恰恰就是在點點滴滴的枯燥小事中體現出來的。

　　學點職場禮儀，這在學校學不到

不要把在學校的一些不好的習慣甚至脾氣帶到工作環境中，你要明白上司跟老師絕對是兩種人。實習提供的是一個真正的商業環境，會讓大家開始從學生到職場人的轉變。職場不是班級不是宿舍，你得慢慢適應，與上司的交流措辭，端茶倒水、接聽電話、等待電梯，服飾着裝等等等等，不要敗在這些細節裏。

　要積極主動

第一，接到任務要積極主動，不能給前輩留下你愛推脫或拖延的印象，要是實習的時候就這樣了，那以後還得了?

第二，主動去和公司裏不同崗位的不同的人打交道，你可以向他們諮詢、瞭解很多事情。主動多瞭解一下其他崗位，比如跟人力部聊聊企業的招聘流程，知道發佈渠道，用人週期什麼的，絕對對你有益。而且說不定通過與他們的深度交流，你會發現自己真正擅長與喜歡的崗位……

第三，不會的事情主動去問，沒有人是一開始什麼都懂什麼都會的，在邊學邊問邊實踐的過程中慢慢成長起來。若什麼都悶在心裏，那沒有人會知道你究竟在想什麼，別人也沒有義務主動過來教你什麼，你自己也不會進步。

第四，主動找事情做，如果你總是閒等着別人來叫你，那你已經輸了。就算真的實在沒有事情做，就主動觀察，看別人的工作是怎麼做的，多觀察也會有許多收穫。

第五，主動反思。因爲沒有經驗，所以做事情的時候難免會有挫折感、失敗感，這時不能消極，要學會反省、總結、調試，所謂經驗，不是看你經歷了什麼，而是看你總結了什麼，這是最重要的。

　嘗試着適應從學生角色到工作人的轉換

既然角色有變，那難免就會有不適應。我記得去年暑期實習的時候，由於大家分不同的企業進行實習，於是每天晚上打開QQ，班級羣裏面的聊天，就是“抱怨專場”——多苦、多累、多熱、師傅又罵人了、我們這多爛你們那多好、感覺不會再愛這個行業了神馬的……因爲那是大家第一次真正意義上嘗試當不是學生的時候，自己的生活是什麼樣的。不過，剛開始的幾天，大家鬧得最兇，但是隨着時間一天天推移，這些聲音越來越少——每個人也開始明白，學生角色不會維持一輩子，這些難以適應的生活，也是遲早要成爲常態的，亦或許，當它成爲一個常態的時候，連你自己都不知道。而今年大家再次實習時候，QQ羣裏面一直安安靜靜，一個抱怨的聲音都木有——也許是社會壓力的驅使，也許是我真的長大了，我開始意識到：一個人生活在社會裏就該學會去適應社會，努力提升自己。另外，當你體會到實習時的辛苦，會讓你更加珍惜返校以後的學習生活，感恩做學生悠閒地美好時光，通過認知到不足，也就會學會合理利用時間認真的對待自己餘下的大學生活。

　暑期實習結束後，進行五方面反思

1.我到底學到了什麼對自己未來有用?這些東西是不是還得深化?

2.我自己還有哪些方面的不足?怎麼彌補?

3.我在實習這個階段給企業做了哪些小小的貢獻，這體現了我哪方面的哪些價值?這種價值能不能繼續發展、放大?

4.回學校之後該重點學些什麼?

5.自己是否真正適合這個行業?如果合適，根據前4個問題制訂提升計劃;如果不合適，根據前4個問題的反饋想清楚自己未來的方向以及如何開闢第二條路。

對於一直處在學校這個溫室的學生來說，通過實習，到社會這樣的環境裏體驗一下社會人的生活，在實踐中領悟理論還可以學到很多書本上學不到的東西，這無疑是我們畢業後就業的一大籌碼，是大學生對自己未來職業的一種體驗與探索，而且通過親身經歷可以進一步確定自己的目標職業是合適，理想中的職業與實際中的職業是否有差距。這所有的一切也是一個對未來就業所做的準備，機會屬於有準備的人，成功也屬於有準備的人，實習過程中，記得有意識對自己進一步探索與認知，明白應該提早做好哪些知識、能力、禮儀、經驗、規劃等多方面的準備，只有懷有這種對自己負責、對未來負責的態度，才能在嚴峻的就業形勢下脫穎而出。