營造書香校園的宣傳標語大綱
篇一：“閱讀文化經典 建設書香校園” 讀書活動宣傳口號
一、閱讀文化經典
二、樹立良好讀書風尚
三、汲取知識力量
四、營造良好校園環境
五、讀好書
六、與好書做伴
七、與好書相伴
八、留一點時間給讀書學習
九、在讀書中感悟人生成長
讀書活動宣傳口號：； 建設書香校園 促進文明校園建設； 建設美好校園 弘揚民族優秀文化； 明責任 爭做文明人 與文明同行 做有學問的人； 多一點空閒給思考 在讀書中學會思考 ；獻一份熱忱給 在讀書中快樂
篇二：書香校園活動口號
書香校園活動口號
創建“書香校園”，培育人文精神。
打造閱讀文化，創建 “書香校園”。
倡導經典閱讀，弘揚中華文化。
閱讀，爲生命添彩；閱讀，爲進步加油！
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
與經典同行，鋪就人生底色；以名著爲伴，塑造美好心靈。
書籍是人類進步的階梯。
讀萬卷書，行萬里路。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯——凡有所學，皆成性格。
腹有詩書氣自華。
閱讀經典，書香羅外。
多讀好書，豐富人生。
博覽羣書，開拓視野。
開卷有益，讀書快樂。
讀萬卷書，行萬里路。
讀書看報，博學睿思。
小小書籍，大大世界。
書海泛舟，其樂融融
讀書百遍，其義自見。
讓書香伴隨我們成長。
書是人類進步的階梯。
書籍是人類無聲的老師。
書中藏知識，多讀收益多。
與讀書作伴，與文明同行。
書中有智慧，閱讀要定時。
讀書破萬卷，下筆如有神。
不畏讀書苦，才知收穫甜。
與經典爲友，爲人生奠基。
書猶藥也，善讀可以醫愚。
理想的書籍是智慧的鑰匙。
與經典同行，打好人生底色。
營造書香羅外，共建和諧校園。
知識改變命運，智慧書寫人生。
感受文字之美，盡享讀書之樂。
倡導全民讀書，營造書香社會。
書香最能致遠，讀書之樂無窮。
知書達理，明理向善，文明和諧。
學會讀書，學會生活，學會做人。
多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書。
讀得多，看得多，知識多，樂趣多。
多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
讀書好處多，近益自身，遠及他人。
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。
板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。
立身以立學爲先，立學以讀書爲本。
黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
有關家國書常讀，無益身心事莫爲。
好書是一盞明燈，照亮我們的人生。
讓書香伴我成長，讓讀書成爲習慣。
獲取知識，三分在課內，七分在課外。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
用書塑身，受用一生；以書會友，天長地久。
一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
讀好書，讀整本的書，每天至少讀書半小時。
讀書滋養“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。
讓翻動的書頁變成我們智慧的寶藏，讓流淌的文字成爲我們進步的源泉。
篇三：營造書香校園活動總結
校園到處飄“書香”
書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於民族的閱讀水平。根據上級文件精神，結合學校實際情況，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進市教體局“營造書香校園”活動計劃。現把我們學校的“營造書香校園”工作總結如下：
一、從整體着眼，營造氛圍，推動書香校園活動順利進行
我校把書香校園的創建作爲我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角爲基地，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成爲伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，爲師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到位。
1、張掛宣傳標語，開闢讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使全體師生一進入學校就處於一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入教學計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業量，每週圖書借閱時間，班主任必須按時帶領學生參加，不得以任何理由侵佔
學生的讀書時間，保證每個學生有充足的閱讀時間，強化學生課餘閱讀效能，措施落實，在學生統一閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。積極健康的“書香”活動寓教於樂，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養，打好終身發展的基礎。
二、活動推進，讀用結合，增強書香校園活動的實效性。
（一）開展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學研究活動做到了週週有活動，天天有體驗，人人有收穫。
2、開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對於教師學歷達到本科畢業的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。
3、積極開展每週一讀活動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作爲的教師，如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校爲單位推出教師“教師研讀經典”活動。一學年來，學校全體教師有了很大收穫，其中宮姍姍老師代表學校參加了鎮教委組織的“研讀經典活動”，談出了自己的讀書體會與收穫。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。
（二）開展學生讀書系列活動
1、我們組織學生開展了“我心中的奧運”“災區朋友，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動；積極向學生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀後感的比賽活動。學校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎。校園讀書氛圍十分濃郁。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”爲形式的誦讀活動。各班認真教育學生養成早讀、午讀的好習慣，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、討論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，紮實開展書香班級創建活動。
4、開展好“班級圖書角”創建活動，並逐步改進提高。學校將利用現有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、從小處入手，自主選擇，保證書香校園活動落到實處。
1、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的定期借閱工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。並做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設置“讀書課”，確定語文課中每週有一節課用於學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評
比、表彰等工作。與此同時，我們積極倡導全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上爲學生到校後----8：00，“午讀”時間爲下午上課前20分鐘。前者天天如此，後者下限爲每週2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書對於女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張叮噹響的名片。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園裏讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積澱人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成爲我們東大寨小學全體師生堅定的信念和永恆的追求。
篇四：營造書香校園工作總結
“誦讀中華經典 營造書香校園”工作總結
書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對於一個人人格的塑造、靈魂的淨化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：”我無限相信書籍的力量。”我校根據武漢市教育局的指示精神，開展以”打造書香校園，共建學習型社會”爲主題的讀書熱潮，結合以往的組織經驗加大力度構建全新的工作思路：用心組織，精心設計，讀書活動做到規範化、科學化、系列化，並且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。現將我校開展”營造書香校園”讀書活動的情況彙報如下：
一、完善結構體系，保證讀書活動順利開展。
開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立讀書活動領導小組。
我校讀書活動領導小組由校長，主管德育副校長、主管教學副校長、主管後勤副校長、團支部書記、大隊輔導員、教導主任組成。組長是主管德育的肖建萍副校長。這個小組經常研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領導把開展讀書活動視爲己任，通過各種形式的學習使全校師生達成共識”讓讀書成爲習慣，讓讀書成爲每天必做的事”。
2、建立指導教師隊伍。
我們學校有一支比較得力的指導教師隊伍，其主要成員有：各中隊的輔導員。他們負責實施學校制定的讀書工作計劃，組織本班學生制定讀書方案，開展讀書活動。 開學後，肖副校長根據教育局讀書活動的部署，結合我校實際，在學校舉行了”誦讀中華經典讀書活動”的啓動儀式，各中隊制定了詳盡的讀書計劃。此外，歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書，常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語文教師常常結合教材向學生介紹相對應的課外讀物，學習課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導師，學校注意博覽羣書的學生，讓這些學生的家長介紹引導孩子讀書的經驗，帶動其他家長引起重視，指導自己的孩子讀書。
3、建立讀書活動骨幹隊伍。
今年，我校成立了”書香”文學社，成立了學生”讀書骨幹班”，第一批有60多名學生，是從”書香讀書興趣小組”290多位成員中況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領導把開展讀書活動視爲己任，通過各種形式的學習使全校師生達成共識”讓讀書成爲習慣，讓讀書成爲每天必做的事”。
2、建立指導教師隊伍。
我們學校有一支比較得力的指導教師隊伍，其主要成員有：各中隊的輔導員。他們負責實施學校制定的讀書工作計劃，組織本班學生制定讀書方案，開展讀書活動。 開學後，肖副校長根據教育局讀書活動的部署，結合我校實際，在學校舉行了”書香讀書活動”的啓動儀式，各中隊制定了詳盡的讀書計劃。
此外，歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書，常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語文教師常常結合教材向學生介紹相對應的課外讀物，學習課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導師，學校注意博覽羣書的學生，讓這些學生的家長介紹引導孩子讀書的經驗，帶動其他家長引起重視，指導自己的孩子讀書。
3、建立讀書活動骨幹隊伍。
今年，我校成立了”書香”文學社，成立了學生”讀書骨幹班”，第一批有60多名學生，是從”書香讀書興趣小組”2900多位成員中挑選出來的讀書積極分子。”讀書骨幹班”成爲我們讀書活動的骨幹隊伍、領導隊伍，爲讀書小組的其他成員樹立榜樣，起到很好的帶動作用。此外，文學社的成員還利用假期的時間，將獲獎的及老師推薦的好文章，編輯成二十五小作文選。
二、搭建讀書平臺，多渠道爲少年兒童提供優良圖書。
書籍是人類進步的階梯。優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，讓他們主動接受教育。具體做法如下：
1、舉辦校園讀書節。
從1997年開始，學校規定逢雙週週五下午的隊活動是全校師生的自主活動時間，由中隊輔導員組織本班愛好讀書的學生閱讀課外讀物。週一至週五上午、下午都有十分鐘的全校讀書時間，即學校大隊部的紅領巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學生讀有益的篇章。每個寒、暑假學校讀書以肖副校長爲組長的領導小組都依據新課程標準規定的閱讀量和閱讀書目要求學生制定讀書計劃，寫讀後感。每年舉辦一次讀書節，把鼓勵少年兒童讀書作爲一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、表演課本劇的比賽等形式激發同學們多讀書、讀好書。本學期，結合教育局”五個一”活動，要求學生每天讀一篇好文章，寫一篇讀書隨筆。做到讀用結合，讀書育人。我們在4月份舉行了爲期一週的年級讀書彙報會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。此次年級讀書彙報會是在班級讀書報告會的基礎上，認真挑選優秀選手參加。六年級組的奧運會詩詞專場朗誦會。各年級讀書彙報會掀起了一個讀書高潮。
2、開放學校圖書館、閱覽室。
將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，爲學生讀書創造良好條件。並邀請當地圖書館的館長、新華書店爲學生推薦好書。自開展書香讀書活動以來，在團區委的號召下，學生自願訂閱《中國少年兒童》、《天天愛學習》、《我們愛科學》、《兒童文學》、《中國少年報》等報刊雜誌，訂閱人數佔全校95％，爲武昌區小學訂閱人數最多的學校。我校注意利用有利的地理環境引導學生讀書，（鑫海新華書店在我校附近），我們要求學生在課餘時問到新華書店讀書。這爲學生提供更多圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。
3、建設紅領巾圖書角。
我校各中隊在書香讀書活動中，由學校提供統一的圖書架，迅速建設起頗具中隊特色的紅領巾圖書角。各中隊在本學期都訂閱了《中華少年智慧故事金典（全10冊）》圖書，輔導員在班中組織學生開展關於這套圖書內容的各種讀書活動，激發學生讀書的興趣。學校擬訂今後對各中隊的圖書角進行定期評比，讓學生在競爭機制中既培養讀書習慣有養成愛書習慣。
4、繁榮學生文學作品創作。
我們每學期都組織學生觀看電影或話劇、歌舞劇，讓學生寫觀後感，學生的作文參加學校的評獎，再參加區教育局的比賽。”書香”文學社組織學生上課，開展”如何讀書”“學做電子小報”“閱讀講座”等文學活動，每次輔導課結束後，輔導老師都要求每個同學上交一篇以上的作品，並把各類報刊雜誌的約稿內容及時下發，引導學生多寫作，從中挖掘出的優秀作品統一寄往各類報刊雜誌社。
5、開展捐書贈書活動。
自”書香讀書活動”開展以來，以各中隊輔導員爲表率，由各中隊的隊幹爲領頭隊伍，在學生中開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。班級爲單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。我校和湛江市特殊學校是“手拉手”，結對子互助學校，每學期，我們都倡導學生爲特殊學校的學生贈書、送書。組織隊員到特殊學校開展讀書活動，給特殊學校的學生介紹讀書經驗，給特殊學校的學生講書裏的故事??增強學生讀書的興致。
6、建設校園讀書文化氛圍。
學校的教室內，走廊旁，隨處可見有關讀書的格言和標語，這些鑲嵌入牆的名言警句時時啓迪、教育着廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳書香校園的標語，如：“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經典爲友，爲人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開闢富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設開放書架，這樣不僅爲學生讀書提供便利，而且讓書籍永遠在學生的視線之內。
三、激發讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把”讀書“和”活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。學生通過實踐活動學到知識，得到鍛鍊。肖莉莉副校長在師生大會上號召師生讀書八大行動。教師八大行動：讓教師跨入信息高速公路——家家有電腦；讓讀書成爲教師生活方式——室室有圖書；讓教師成就人生教育夢想——人人有追求；讓課堂成爲師生生命舞臺——個個有作爲；讓教學反思伴隨教師成長——天天有隨筆；讓話語權爲教師人人共有——週週有論壇；讓教師在往來中不斷提高——月月有交流；讓學校成爲教師心靈家園——處處有關愛。學生八大行動：讓學生掌握信息技術——人人會操作；讓經典走進學生生活——個個會閱讀；讓童年享受生活樂趣——時時有幸福；讓課堂綻放生命活動——天天有進步；讓日記記錄多彩童年——週週有積累；讓口才展現人生自信——月月有發展；讓品行內化良好習慣——年年有收穫；讓校園放飛童年夢想——處處有希望。
1、舉辦經常性的讀書徵文活動。
武昌區教育局、區關工委聯合本地新華書店、圖書館，長期舉辦的“中國驕傲”“英雄中國”讀書徵文活動，我校積極組織學生、老師參加，每學年都被評爲優秀組織獎，被評爲“湛江市讀書月活動先進集體獎”，許多老師獲得優秀輔導獎。我校每次都積極參加區教育局和市圖書館定期參加區舉行的“4.23世界讀書日”讀書卡片設計活動擂臺賽，獲得“優秀組織獎”，學生獲獎人次是諸多參賽學校中最多的一間。
開展“慶祝中華人民共和國60華誕歌唱祖國的活動”。深化愛祖國、愛家鄉教育活動。本學期以來，我校深入宣傳改革開放30年、建國60週年及所取得的巨大成就，使學生增強了對家鄉、對祖國的熱愛以及民族自豪感、使命感。學
校分別舉行了《英雄中國》知識競賽、圍繞“生日”爲主題的書香作文比賽和各種讀書活動。這也是爲創建省的“書香校園”做好充分的準備。
以“我愛書香校園”爲主題，開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動。我們學校獲得了整個讀書活動的優秀組織獎。由於我們學校在第五屆讀書活動的出色表現，我校還獲贈了一個圖書角的光榮牌匾和一箱書。
組織二至六年級學生參加《奧運精神伴我成長》讀書活動，選送了作品送交區教育局參評，校內也對學生交上來的作品進行評獎。還要求學生在暑假制定讀書計劃，認真讀一本好書刊，寫一篇讀後感學校統一組織參加省的評選。在暑假，我校大隊部還組織1、2年級學生參加書城組織的“我愛我的祖國”繪畫競賽活動；3—6年級學生參加”我愛我的祖國”手抄報競賽活動。
在五月份我校組織全校學生都來爭當“閱讀之星”的活動，引導中低年級學生培養“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培養對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率達100％。全校評出了51位校級”閱讀之星”，並推選出最爲優秀的三位參加區市”閱讀之星”的評選。其中四(5)班的阮浩銘同學還被推選爲省的“閱讀之星”。
積極組織學校老師參加“全國小公民思想道德建設成果比賽”，一共選送了3l篇成果，其中9篇獲一等獎，17篇獲二等獎，一共獲獎26篇，獲獎率83％，我校還被評爲全國優秀集體組織二等獎。
2、舉辦經常性的讀書演講活動。
學校大隊部結合六一兒童節、十一國慶節等重要節日紀念活動，在少年兒童中開展以名人爲榜樣，以愛國主義教育爲主題的讀書演講比賽活動，激發孩子們的讀書熱情，培養愛國主義情感。學校每學期都擬訂主題讀書演講活動，“課本劇演繹賽”“八榮八恥演講”“環保小衛士演講”等。我校在歷屆“環保小衛士演講”比賽中，學生都取得喜人的成績；張卓同學在”八榮八恥”誦讀比賽中獲得市一等獎的好成績。
3、舉辦經常性的讀書知識競賽。
我校結合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環保知識教育等，開展主題鮮明的知識競賽活動，引導青少年讀書學習。每學期舉行的讀書知識競賽中，學校指定的年級讀本所佔分數比例爲40％。每學期，結合本校的特色讀書活動，所指定書目爲《中華傳統文化精選讀本》，要求學生熟讀中華傳統文化，靈活運用傳統文化。市、區教育局自2004年以來，舉辦讀書月活動，我校都踊躍參加。今年，武昌區教育局開展湛江讀書月“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”課外閱讀活動，區教育局給各中小學發放了“湛江書城閱讀卡”，我校把湛江書城閱讀卡都發給學生，統計學生一個月裏的閱讀量，評選讀書積極分子，還組織學生參加讀書月的各項活動，讓學生充分閱讀有益書籍。
4、開展讀書用書競賽活動。
我們學校堅持每個月一個主題，開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會、書畫筆會、讀書論壇等活動，引導學生自覺讀書用書。我們堅持組織學生開展”從小學國學扶活動，定期組織學生參加“國學小博客大賽”。讓學生在誦讀經典美文的同時，弘揚傳統文化，繼承傳統美德。學生熟讀經典美文，參加學校舉辦的朗誦比賽，參加區教育局組織的”國學活動日”活動，在活動中，學生演繹美文，聆聽國
學漫談講座，參加國學基礎知識有獎問答，在活動中他們發揮所長，充滿自信。 由於學校組織學生學習經典美文活動出色，團省委、省關工委給予獎勵：50套
《誦讀經典美文踐行八榮八恥》。學生在湖北省“國學小博客作文”大賽中表現出色，學校獲得集體組織一等獎。讓孩子們沉浸在“愛讀書、好讀書、會讀書”的'校園文化氛圍。
“書是力量的源泉，書是知識的寶庫。”智慧，來源於知識，知識來源於讀書。自從”書香”讀書活動拉開序幕的那一刻起，我校的教導處、大隊部、任課教師和家長等多種力量就緊密地結合在一起，通過圖書室、閱覽室、班級圖書角等多渠道來開展紮實有效的讀書活動，使”讀書”真正增強了學生的知識積累，提高了學生的綜合素質，強化了學生的後勁，奠定了學生終生學習的基礎。學校先後被湛江市少先隊 “十佳中隊”；“愛國衛生先進單位”；湛江市文明單位；“全國思想道德建設集體獎一等獎”。肖副校長被評爲湖北省書香讀書活動“先進工作者”，2007、2009年被評爲”全國思想道德建設先進個人”。
四、書香校園建設的初步成效和展望。
本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學校領導的重視和關懷是分不開的。肖副校長曾多次對活動提出建議，並對活動的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據活動方案，層層落實責任、分解任務，完成各年級的讀書競賽活動。比如：
1、全校性的競賽在教導處組織下，大隊部、語文科組和體藝科組的通力合作，評出了黑板報比賽、書香教室、手抄報比賽的各類獎項。
2、各級組的競賽，得益於級長的精心策劃、組織，各位班主任、語文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結束各項活動。特別是六年級、四年級、二年級競賽活動組織有序、效果顯著。五年級的主持風 格深得學生喜歡。
3、開展了教師的讀書活動，每位教師寫讀書筆記、建立個人博客，交流讀書心得，並積極在各類報刊上發表有關讀書活動的文章或論文。老師在全國、省、市、區歷屆德育論文比賽中均獲得優異的成績。
4、學生讀書情況也有可喜的變化。同學們養成良好的讀書習慣，提升素養、豐富文化內涵，每天課外閱讀時間不少於半小時，喜愛讀書的、買書的同學多了。 不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以曉知識的力量。”書籍是人類進步的階梯”，”腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的”伊甸園”，我們在書香校園裏讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積澱人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。”好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，”讓書香洋溢生命的魅力”，必將成爲我們實小全體師生堅定的信念和永恆的追求。
篇五：營造書香校園工作總結
書籍是人類寶貴的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於民族的閱讀水平。爲了素質教育的全面推進，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進區“營造書香校園”工程計劃。一年來的工作現作總結如下：
一、整體着眼，營造氛圍，推動書香校園工程順利進行
我校把書香校園的創建作爲我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角爲基地，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成爲伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，爲師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：
1、張掛宣傳標語，開闢讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使學生進入學校就處於一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業量，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教於樂，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養，打好終身發展的基礎。
二、活動推進，讀用結合，促進書香校園工程的有效推進
（一）開展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學研究活動做到了週週有活動，天天有體驗，人人有收穫。
2、開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作爲的教師，如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校爲單位推出教師講壇活動。一學年來，學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。
（二）開展學生讀書系列活動
1、我們組織學生開展了作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動；積極向學生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀後感的比賽活動。學校曾芬香在參加學區比賽中獲三等獎獎。營造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”爲形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，紮實開展書香班級創建活動。
4、開展好“班級圖書角”創建活動，並逐步改進提高。學校將利用現有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實處。
1、積極加強學校圖書室建設和管理，充分發揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。並做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設置“讀書課”，確定語文課中每週有一節課用於學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上爲學生到校後----8：20，“午讀”時間爲下午上課前20分鐘。前者天天如此，後者下限爲每週2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書對於女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園裏讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積澱人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成爲我們塔上小學小學全體師生堅定的信念和永恆的追求。
