蘇教版小學語文一年級上冊課件大綱

課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是關於蘇教版小學語文一年級上冊課件的內容，歡迎閱讀！

教學目標：

1 學會本課9個生詞，兩條綠線內的4個字只識不寫，認識6種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2 按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。

3 初步訓練學生健康的生活常規。

教學重難點：

1、學會生字9個，理解詞語。

2、指導誦讀課文，指導學生利用田字格寫好漢字。

教學準備：

1、彩色圖片。

2、生字詞卡片。

3、田字格黑板。

課時安排：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、 導入新課

▲小朋友，你們已經是一年級的小學生了，你們早上幾點鐘起牀？起牀後又做了那些事呢？誰來說一說？（聯繫自己說說看）

▲有一位小朋友叫芳芳，她早晨的生活是怎樣的.呢？請小朋友仔細看圖。

二 、看圖學詞語

1、 出示圖片1

▲小朋友們看，圖上畫了什麼？（太陽，鬧鐘，小鳥）

▲小朋友，你們能夠通過自己的想象，把這三個事物連起來說句話嗎？相應出示

▲你們認識它們嗎？（四人一小組學習）

2、 出示圖片2

▲天亮了，芳芳也醒了。她會做些什麼事呀？（芳芳醒了，她趕緊穿上衣服，跳下牀。小鳥見了，說：“芳芳起的真早啊！”）

相應出示：穿 衣 下 牀 起 早

▲每一組的小夥伴們趕快去認識他們吧！

▲誰來讀？小老師們對他們的朗讀滿意嗎？誰來評評看？

▲齊讀

我的10分鐘

3、 自主學習第三組詞語

(1)出示圖片3

▲芳芳起牀後又做了哪些事情呢？（芳芳按時起牀後，認真地刷牙，洗臉。吃着美味可口的早餐。）

相應出示：刷 牙 洗 臉 早 餐

▲這三個詞，誰來教教大家？

▲老師看哪一組的小朋友配合的好，學的快？

4、出示圖片4，按照剛纔的方法自學

▲芳芳每天的生活真有規律。吃完了早餐又該做些什麼呢？

相應出示：上 學 升 旗 做 操

▲ 哪位小老師想告訴大家它們該怎樣讀？

▲你們能夠一起來認識它們嗎？

三、 熟讀韻文

▲小朋友們，你們能把4組詞連起來讀一讀嗎？先試試吧。（自讀）

▲指名讀。

▲小組互讀，相互交流一下，看誰讀得好！

▲誰來讀？

▲我們一起來讀一讀。

▲你們讀得就像一首小詩一樣，真好聽。好，我們一邊看圖，一邊再輕聲讀一讀。

四 、指導書寫

1 、太

師範寫

2、陽

師範寫

▲ 描紅

第二課時

課時目標：

1 熟讀韻文。

2 學會寫田字格中的字。

一 複習導入

1、出示不帶拼音的詞語。（9個）

2、出示

太陽 鬧鐘 小鳥

穿衣 下牀 起早

刷牙 洗臉 早餐

上學 升旗 做操

3、還記得嗎？指名讀，齊讀

4、你們能不能背下來呢？背給你的小夥伴聽吧！

我的10分鐘

二小組學習兒歌《蝸牛上學》

1、讀一讀。

2、說一說：讀了這個兒歌，你知道了什麼？你會對蝸牛說些什麼

三 指導書寫

1.師寫“鳥”字

▲“鳥”是今天所學的字中最難寫的一個，它的筆順是怎樣的？

▲ 你發現“鳥”在田字格中怎樣寫纔是最漂亮的？

▲“鳥”字怎樣寫？

▲描紅

2師寫“下”“上”

▲比較它們有什麼不同？（筆順：下： 上： ）

▲我們仔細看看，在田字格中寫這兩個字要注意什麼？

▲“下”字怎樣寫？“上”字怎樣寫？

▲分別描紅

3師寫“早”字

▲它的筆順又是怎樣的？（早： ）

▲這個字，在田字格中如何寫漂亮呢？（“日”要寫扁些，小些，“十”要寬些，長些，豎從橫的中間穿過，並在豎中線上。）

▲“早”字怎樣寫？

▲描紅

4師寫“牙”字

▲瞧，“牙”字的筆順是怎樣的？（牙： ）

▲小朋友，想把這個字寫漂亮嗎？要怎樣寫呢？（橫要短與豎折，豎折在橫中線上，豎鉤在豎中線的右側。）

5自主學習“小”“衣”

6師寫“小”字

▲自學筆順，仔細觀察“小”字的筆順是怎樣的？（書空）

▲“小”字怎樣寫纔好看呢？（學生觀察田字格中的範字，討論）

▲描紅

7師寫“衣”字

▲小偵探們，你們觀察得真細緻！“衣”這個字該怎麼寫呢？（書空）

▲那“衣”在田字格中怎樣寫才能漂亮呢？

▲引導學生找到關鍵筆畫

▲描紅