讓皮亞傑名人故事大綱

姓名：讓·皮亞傑

出生地：瑞士納沙泰爾

生卒年：公元1896-1980年

　　歷史評價

讓·皮亞傑（et）日內瓦學派創始人，瑞士兒童心理學、發生認識論的開創者，被譽爲心理學史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，其提出的發生認識論不僅是日內瓦學派的理論基礎，也是歐洲機能主義的重大發展。它開闢了心理學研究的一個新途徑，對當代西方心理學的發展和教育改革具有重要影響。

1896年，皮亞傑出生於瑞士納沙泰爾。他的父親是一位大學教授，主要研究中世紀的歷史與文學。由於皮亞傑的父親所學的是人文領域，所以他十分重視皮亞傑的科學觀念，更注重於培養皮亞傑對於事實的請求與愛好；皮亞傑的母親則是一位虔誠的宗教徒，她堅持讓皮亞傑接受嚴格的宗教訓練，並且爲皮亞傑選擇了一位對哲學頗有研究的教父——科努特。這樣的家庭背景，使得皮亞傑有機會去接觸與思考有關哲學和科學的知識，進而發展出一套屬於他自己獨到的思想與見解。皮亞傑的家鄉是一座湖濱城市，擁有一所收藏許多生物標本的博物館。他從小就喜歡在湖邊收集貝殼、課餘常去博物館給標本貼標籤。這些活動使他認識了許多貝殼和軟體動物，學會了將它們分類，增強了他的觀察和研究能力。

皮亞傑10歲（1907年）的時候，他在公園發現一隻患有白化症的小麻雀，經過仔細的觀察，小小年紀的皮亞傑隨即寫了一篇關於白化症麻雀的文章，並寄給納沙泰爾自然科學史雜誌《冷杉樹》刊登出來。文中皮亞傑細緻的觀察與詳細的分析，不僅令人驚歎，也讓他如願以償地得到了一份他嚮往已久的好工作——納沙泰爾自然博物館的館長因此邀請皮亞傑一同籌集標本，並邀請他共同參與研究軟體動物。同年，他還發表了一篇關於戰爭的宗教散文詩《觀念的宣傳》。隨後，皮亞傑發表了一系列和軟體動物有關的論文，並對正統孟德爾的進化論提出質疑。這些富有挑戰性的文字，在歐洲動物學界其了很大的反應，然而，更令人意外的是，人們想不到這樣一位知名的生物學家，居然只是一個十幾歲的中學生而已。

　　相關鏈接

皮亞傑關於認知發展的結論

①人的認識起源於活動，而活動又內化成爲可逆的運算活動（內心活動）。

②在活動和具體運算之間有一個表象思維和直觀思維的過渡階段。

③語言和思維的發展是平行的。思維結構越精細就越需要更多的語言參加，高級形式的運算結構是用語言來表達的。

④思維並非起源於語言，但智力越發展，語言的重要性也越大。

⑤兒童最初概念是前概念和前關係，以後發展到能穩定地區別個體和類。

⑥運算的特徵是歸類和關係具有傳遞性和可逆性。

⑦成人思維中的邏輯結構和數學結構起源於兒童行動的一般協調，起源於兒童的歸類、系列化和對應的行動。

1915年，皮亞傑獲得納沙泰爾大學生物學學士學位，之後三年，他還攻讀了哲學、科學的課程。1918年，當時年僅22歲的皮亞傑，即以一篇關於研究軟體動物的論文，獲得了納沙泰爾大學自然科學博士的學位。在這段時間內，皮亞傑思想上的主要發展在於哲學觀念的逐漸成形。因爲從小他的教父向他推薦了柏格森的“創造性進化”和一系列的哲學書籍，加上他在大學中聆聽了雷蒙德的演講，以及因爲正值第一次世界大戰的期間，皮亞傑的內心經歷了前所未有的激烈衝突與變化。於是，皮亞傑在1918年發表了半自傳體小說《精品》（又名《求索》）。這是他年少時的哲學隨筆，小說中詳述了一位青年在追求科學與道德真知的過程裏，所遭遇到的迷惘與危機。這本小說，是根據皮亞傑本人實際的哲學觀點所寫，文中記載了他自己的危機和解決過程，並且展示了皮亞傑一些基本觀念的萌芽（如同化、平衡化）。獲得博士學位後，皮亞傑來到蘇黎世一個心理實驗室內做事，這裏他的工作使他獲得了實驗心理學的相關的豐富知識。在此，他接觸到了心理分析與臨牀精神醫學，並聆聽了精神分析學家榮格的課，以及研究弗洛伊德的理論。當時皮亞傑以精神分析理論，寫了一篇關於“兒童的夢”的文章，據說當時就連弗洛伊德本人都對這篇理論文章也是相當的關注。

皮亞傑於1968年獲美國心理學會的心理學卓越科學貢獻獎，1977年又獲該學會桑代克獎，1972年獲荷蘭伊拉斯謨獎金在國際上，該獎金的榮譽地位相當於諾貝爾獎金。他先後去美國、英國、比利時、荷蘭、瑞典、加拿大、巴西、蘇聯等國著名大學講學，獲得許多國家的名譽博士、名譽教授或名譽院士等稱號。1980年9月16日，皮亞傑病逝於日內瓦。爲了紀念他在兒童心理學、思維心理學和發生認識論等方面的貢獻，他的助手和合作者在日內瓦建立了皮亞傑著作檔案館，收集皮亞傑自1917年以來的專著、論文、報告、實驗研究等文獻。

　　——傳世佳言——

兒童是小科學家。

智慧自動作發端，活動是連接主題的橋樑。

生命本質上是自動調節。