本學期教育教學工作自我鑑定大綱

作爲一名教師,在思想上要上進積極,認真參加每次的政治學習,樹立 正確的世界觀和人生觀。下面是小編收集的本學期教育教學工作自我鑑定，希望對大家有所幫助!

　　【本學期教育教學工作自我鑑定1】

轉眼間，緊張、忙碌的一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三(2)班在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

本學期，我擔任三年級二班的語文教學工作，兼任《論語》和社團《金話筒》的教學工作，每週10節課。

一、加強修養，塑造“師德”。

我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因爲這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。”從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。在我的影響下，我們班的所有學生見到老師，都能主動停下來，行鞠躬禮。每一節課，學生都能發自內心的對老師的感激。

二、認真備課、上課，提高教學質量。

認真備課，做到不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

(一)、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啓學生學習之門。

(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的`生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。爲此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正爲學生的學習提供了廣闊的舞臺。

四、狠抓基礎知識和基本技能。

由於三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。爲了夯實學生基礎知識和基本技能，我提前根據學生的平時表現把學生分爲不同的小組,因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性,要求行款整齊,字跡工整，並努力克服錯別字，並因此在班級開展“21天練字、讀書特訓活動”。這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。堅持練字的同學有：嶽欣雨、王子韻、代雨瞳、杜潤秋、孔梓恆、王力源、杜書藝等38名同學。堅持讀書的同學有：魏子涵、翟曉哲、張家銘、嶽欣雨等34人。

五、堅持聽課，提升教學水平。

博採衆長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，爲更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是爲了明天的工作，教師自身素質的提高就是爲了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

六、做好培優扶差工作。

盡力挖掘學生的課外興趣，並培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，如這學期的“講紅色故事比賽”“21天特訓比賽”。

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。任課老師都知道，我們班有一個可以稱得上“老大難”的學生，從一年級入校以來，語文成績重來沒有考試及格過。這個學生的頭腦不笨，就是對學習上不上心，個人衛生也很差，對學習自覺性更差，連基本的作業也不能很好地完成。我除了親自抓他的學習以外，安排好學生與其結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，採取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中知識能力得以提高。

七、做好家訪工作。 除了做好校內的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯繫，多溝通，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學經常不按時完成作業，得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此,我及時進行家訪或通過校內外管理平臺，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。這些學生現在改變很大,基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

八、組織參加上級活動，及時報道宣傳。

積極組織學生參加上級組織的各項活動，本學期，組織學生參加了曲阜市第三屆中小學生藝術節。有25幅作品參賽並獲獎。組織排練了小合唱《同在國旗下》獲得一等獎。

輔導、訓練五年級一班的尹瑞彬參加曲阜市關工委、教體局、少工委組織的紅色故事講演比賽，並獲得一等獎。

組織了慶六一書畫比賽、慶六一大型文藝演出。及時做好各項宣傳工作。

九、改進地方。

閱讀和作文是我們孩子的弱項。特別是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我會在四年級加強閱讀訓練 ，提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀後感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就紮實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練，鼓勵有創意的表達。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化爲自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

　　【本學期教育教學工作自我鑑定2】

熱愛教育事業，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待自己的工作，以“學高爲師，身正爲範”規範我的教育教學行爲。本學期擔任歷史教研組長、年級幹事、工會小組長和第三黨支部宣傳委員，任教高一年級三個班的歷史，工作中做到了腳踏實地、刻苦鑽研，兢兢業業。通過不斷地學習提高自己的思想認識，提高自己的業務水平。

一、加強師德修養，將師德規範內化爲堅定信念，樹立良好形象

我始終堅持參加政治學習，並努力在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。竭力關愛每一個學生，用自己的真誠、善良感化每一個學生;與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關係。我努力教會學生學會做人，處理好人際關係，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生關心集體，確立他們在集體中的進步作用。在引導學生做人的基礎上提高學生的學業成績。

二、生命不息，學習不止，通過不斷地學習培訓提升自身業務素養

我深知，教師不僅僅要有一桶水，更需要源源不斷的活水清泉。我努力學習課改新理念，認真閱讀各類雜誌，瞭解教育信息，做好讀書筆記，聆聽專家的講座，認真領悟“課改”和《課標》的精神，反覆“消化”。我熱愛閱讀，將讀書與寫作、教育教學研究變成了自己的生活常態。經常瀏覽相關網站，從同行的博客中學習經驗，探討不足，把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。參加骨幹教師培訓獲得優秀成績;參加教育技術全員培訓，上傳了十餘篇培訓心得體會;在歷史教學工作中，我積極探索適合於學生的教學方式，針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。擔任歷史教研組長，帶領本組同仁認真鑽研業務，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。

三、熱心教育科研，在研究和反思中不斷地提高教育教學水平

作爲教研組長，我以“垂範、敬業、好學、反思”作爲行動準繩，帶動本組教師，以各種形式學習深刻領會課改精神，帶領他們在先進的教育理念指導下，藉助於行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發展提高。

我一直堅持勤奮積累，筆耕不輟，在個人博客中發表了大量文章，論文《教育的無言之美》發表在《教師》雜誌上;論文《利用網絡對特殊學生開展心理輔導的嘗試》獲得2017年常德市教育技術論文評選壹等獎;繼續堅持學校申報的省級課題《普通高中學生自主性學習興趣培養對策研究》的研究，撰寫了十餘篇課題論文。2017年12月組織了高一、高二年級紀念“一二·九”學生愛國運動的系列活動，包括演講、圖說歷史PPT、手抄報等項目，學生在活動中獲得了愛國主義的情感薰陶。本學期均爲本組老師上示範課一次。

2017年下學期我校承辦常德市高三歷史複習研討課，作爲教研組長，我積極準備，我校梅文華老師和易宗堂老師分別上了一堂較高標準的研討課，易宗堂教師做了典型發言。

2017年11月27日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長龍雲的帶領下來我校進行高效課堂的研討學習，我校高三教師梅文華老師上了一堂高質量的複習研討課。積極承辦此類研討活動極大地促進老師們鑽研業務，提升能力，以及參與新課改的熱情。

四、擔任社團指導老師，積極開展社團活動，引導學生自我管理

本學期我不再擔任班主任，接受了社團的聘任擔任指導老師，成爲行走社團的指導老師後，我便很熱心地和李世英老師一起開展了一系列的活動，帶領學生行走濱湖公園和太陽山等地，指導社團成員開展工作，提高學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，將社團活動做成帶動學生形成良好的德育意識的橋樑，培養具有自尊、自強、自信、自立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價值觀及道德觀的高素質的學生而努力，並注意及時進行活動總結，實現活動效果的最優化。撰有《風景，在路上;教育，亦在路上》等文章。

五、服務師生，做好年級幹事工作、工會小組長工作和黨務宣傳工作

下學期我不再擔任班主任，但主動承擔了年級幹事工作和工會小組長工作，作爲一名年級幹事，在做好日常教學工作的同時，協助年級組組織管理好學生德育工作，積極與各班主任溝通，協助開展學生德育工作。

1.在協助寄宿生管理方面做了大量工作

十餘年一直擔任寄宿生班的班主任，深知班級管理的最大難度來自於寄宿生的管理，擔任年級幹事之後特別想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。於是每天早晨都去寢室找宿管員瞭解寄宿生的就寢情況和內務情況，及時反饋給年級組整治處理，經過年級組的不懈努力和常抓不懈，寢室情況一步步更好。

2.檢查班務日誌、組織和支持年級各項活動

班務日誌反映了每天授課教師到崗情況和學生課堂紀律情況，以及對違紀學生的處理和對錶現好的學生及學習小組進行肯定和表揚，所以督促學習委員寫好班務日誌是一項非常重要的工作。另外，作爲工會組長，積極組織本組老師參加學校工會組織的各項活動，做了大量的工作。

3. 建立年級博客、撰寫每月年級工作總結、協助第三支部的常務工作等。

六、做好對年輕教師的幫扶工作，起到示範引領作用

做爲骨幹教師，我在輔導青年教師成長方面不遺餘力，積極開展幫扶結對活動。本年度繼續擔任易宗堂老師的輔導教師，在幫扶過程中與小易老師共同成長。指導他從備好一堂課入手，積極承擔公開課，彙報課，努力提高自己的教學能力和水平，課後，積極反思，總結得失，使青年教師不斷進步。

11月份常德市高三歷史複習研討課在我校舉行，易宗堂老師上了一堂較高質量的研討課《晚清中國經濟經構的變動》，並代表我校在研討會上做了題爲《打造輕鬆充實的高考複習課》典型發言，均獲得市級壹等獎。