【推薦】大學畢業生自我鑑定
【推薦】大學畢業生自我鑑定
自我鑑定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，寫自我鑑定可以讓我們審視自身，不如靜下心來好好寫寫自我鑑定吧。自我鑑定怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編爲大家收集的大學畢業生自我鑑定，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大學畢業生自我鑑定1在我成長的道路上，故事像天上的星星一樣數也數不清。有讓人知得肚子疼的開心事；有讓人丈二摸不着關腦的傻事；也有讓人感動至及的事情。在我成長的道路上，經歷了許多風風雨雨，品味了無數酸甜。
在我成長中第一顆啓蒙星是媽媽。是媽媽把我帶到這個至陌生，又熟悉的世界，我熟悉她；是媽媽教會了我走路，讓我利用雙眼去找樂趣；是媽媽教會了我說話。讓我能更好地表達出自己的想法；是媽媽教會了我識字，讓我發現文字的歷史；是媽媽教會了我讀書，讓我發現中國歷史中是多麼源遠流長，多麼有趣。
第二啓蒙星是我的老師。是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白了學習的樂趣；將我帶進書的河流，讓我明白讀書是件趣事；將我帶進同學的小溪裏，讓我獲得了純真的友誼。
成長的道路難免會跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地參加作文比賽，原本以爲會獲獎，沒想到卻什麼都沒有。我十分失望，但失敗是成功之母，爲了爭這口氣，我報了作文培訓班，積極參加了作文比賽，皇天不負有心人，那次的比賽終於獲得了二等獎，雖然離一等獎就差一小步，但至少我以向成功邁出了第一步。
在我成長的道路上，是媽媽關切呵護，是老師不斷的鼓勵，我才茁壯成長，奮勇前進。讓我們一起努力吧！
大學畢業生自我鑑定2在我成長的道路上作文
活潑開朗是我的性格，爽是我的本性。就是這一點一滴的與衆不同的性格，才匯聚成這個與衆不同的我，在我這與衆不同的童年中，不知有多少與衆不同的故事。在我經歷的12個春夏秋冬中，有一件事至今讓我難於忘懷。在我7歲那年，我在鄉下小學讀書，在一次放學途中，我突然發現好朋友王子怡在抄一位深受老師喜愛的同學的作業。我見此情景趕緊去勸阻王子怡，可他不但不聽還說是那位好同學光明正大地給他抄的。我氣急敗壞，馬上跑出教室，準備告訴老師。可是剛走到辦公室門口時，我猶豫了，我的心砰砰直跳，生怕王子怡離我而去，可是包庇他，會害了好朋友的。這時，不知哪來的一股力量，我一下子衝進了辦公室，把來龍去脈告訴了老師，老師馬上去“逮捕”了王子怡。第二天，我的好朋友王子怡對我不理不睬，可我認爲，朋友應該要以誠相待，好朋友犯錯更不能包庇，儘管好朋友暫時誤解我，總有一天他會明白我的心意的。欺騙會帶來我對他的傷害我希望，在這金色的童年，我與好友一起成長；在這金色的陽光下獲得珍貴的友誼。
這就是我在成長的道路上發生的一件事。你們呢？
大學畢業生自我鑑定3在我成長的道路上作文
在我成長的道路上東江源小學四《1》堯鋮 每個人的成長道路都是一樣的，都有快樂、悲傷、幸福、憧憬，但是，每一個人的親身經歷卻不同，接下來，我將向你們講述我最驚險的一件事。星期天，我和媽媽、外婆一起逛街，我們蹦蹦噠噠地來到超市，望着滿櫃琳琅滿目的商品，立刻措手不及地東看看、西看看，東摸摸、西拿拿，最後，終於是滿載而歸。回家時我們說說笑笑，特別是來到了綠化帶後面時，更是放鬆了戒備，就在那一瞬間，我腳一滑，雙手不停地揮舞，另一隻腳不由自主地想尋找什麼東西來支撐起我那失去平衡的身體，但是天不順人願，於是我“啊！”的一聲，掉入了一個一扇窗戶那麼大的下水道里，但是幸虧我聰明，雙手“啪”地扒在了周圍的石面上，一隻腳掂在下面的一塊饅頭大的石頭上，而另一隻腳騰空，呈金雞獨立之勢，下水道的氣味真難聞！我瞄了一眼，原來下面都有買沒吃完的方便麪之類的。外婆她們見勢，立刻慌里慌張地伸手要把我拉上來，但是總拉也拉不上來，我心裏真是啞巴吃黃連——有苦說不出，終於，她們把我拉了上來，我輕鬆地吸了一口氣。這件事雖然已經過去了很久，但任然提醒着我——做事一定要小心!
大學畢業生自我鑑定41. 你遵守紀律，熱愛集體，見到老師主動問好，作業乾淨，上課專心，在擔任體育委員一職以來，積極負責班級體育活動，有很好的組織能力，籃球打得不錯。老師相信你在以後的工作崗位上，一定會表現的更加的優異。
2. 該同學開朗自信，學習認真，團結同學，能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐;在班級歷任體育委員和素能拓展期間，表現優異。有較強的組織能力和良好的心理素質和應變能力，勇於進去，不怕挫折，是名優秀的人才。
3. 該同學爲人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變能力，勇於進取，不怕挫折;在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鑽研。
4. 該生性格開朗，有很好的人緣;平時學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助熱愛同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
5. 在生活中，xx爲人誠實友善，樂於助人，和同學關係融洽，並積極參加各項集體活動，作爲學院研究生會的體育部部長，xx成功組織了多項大型活動，具備較強的組織協作能力。希望在以後的工作和學習中，繼續發揚優良作風，勤勤懇懇，爭取取得更大的成績。
6. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鑽研精神，專業知識紮實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班幹部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協調能力，注重理論聯繫實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂於助人，生活節儉，作風正派。
大學畢業生自我鑑定5在我成長的道路上作文
在我成長的道路上五三小學四年級（1）班王輝輝在我們成長的道路上，有酸，甜，苦，辣。有傷心的事，高興的事，還有可笑的事……是這些事情使我們邁開了矯健的步伐，踏上成長的征途…… 記得在大班的時候，我們家還住在平房，門前有一塊菜地，爸爸媽媽在地裏種了茄子、辣椒、豇豆……到了夏天，各種菜都成熟了，最引人注目的就是那辣椒了，它那鮮紅的衣服，上面還戴着一頂綠帽子，吊在那裏，讓人忍不住想要咬一口。一天中午，趁媽媽睡覺時，我偷偷地摘了一個辣椒，一口咬下去，我哇哇大哭，因爲那個辣椒對我來說是巨辣，媽媽聽見我的哭聲，就急忙跑了過來，媽媽看見我手裏拿着辣椒，她什麼也沒說，給我倒了一杯果汁，喝下去後，就不辣了，媽媽對我說：“你是不是偷吃辣椒了？”我說：“是。”媽媽又說：“辣椒可不是隨便吃的，以後再也不能偷吃了。”我回答說：“知道了。”每當我傷心時，一想起這件事，就會哈哈大笑。在成長的道路上，還有許多事在等待着我們去探索。
大學畢業生自我鑑定6時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已經十幾歲了。在成長的道路上，我經過過許多不同的事，有高興的、傷心的、奇妙的、有趣的，然而最令我難忘的是學騎自行車的經歷。
去年暑假，爸爸給我買了一輛自行車，我高興得手舞足蹈，迫不及待地拉着媽媽下樓試騎。
我興奮地扶穩車子，急急地坐上去就開始騎了起來。可不知怎的，它問題不聽我的話，搖搖晃晃，東倒西歪，嚇得我面如土色，不禁尖叫起來。媽媽笑着走過來幫我扶車。我感覺安全多了，就小心翼翼地往前騎，兩手緊握車把控制方向。不一會兒，我覺得自己是“高手”了，便對媽媽說：“媽媽，您鬆開手，讓我自己騎吧。”於是，媽媽慢慢鬆開了車子。忽然，我失去了平衡，猛然從車子上掉了下來，幸虧媽媽及時抱住了我。她一邊扶起我，一邊耐心地說：“不要慌，心急吃不了熱豆腐。”我吃了虧，便更加謹慎小心了。
顫攔着上了車，我有點不知所措了。媽媽鼓勵着我，我重拾了信心。但我的心仍然怦怦地亂跳，剛騎出幾米，我又一次跌了下來。“要放鬆，不要着急，只有勤加練習，纔會熟能生巧。”
一圈，兩圈……我一次次地練着，“好，保持好平衡，掌握方向。”“車把向左拐——”“欲速則不達，身體稍向前傾，收腹。”“加油——”媽媽適時地指導和鼓勵，拂去了我心中的恐懼，不久我就如魚得水，行雲流水般操縱它了。
通過這件事，我明白了只有耕耘，纔有收穫。以後無論做什麼事情，我都要堅持不懈。
大學畢業生自我鑑定7幫助過我的人很多，有老師、同學、朋友和一些叔叔、阿姨，但對我幫助最大的當然要數我的媽媽。
我一生下來體重很輕，還不愛吃飯，營養不良，所以會經常因缺鈣而喊腿疼。一天半夜，我夢見一隻怪獸正在咬我的腿，疼得我哭了起來。媽媽聽見了，就急忙來到我的牀邊把我叫醒，原來我的腿又疼了！於是，媽媽坐在牀邊，把我的腿放在她的腿上，用那雙溫暖的手輕輕地揉着。媽媽的每一個動作都是那麼輕柔，充滿了憐愛，讓我漸漸進入了夢鄉。不知過了多久，我朦朦朧朧睜開眼睛，看見媽媽仍然抱着我的腿在給我按摩。朦朧的燈光下，媽媽的黑眼圈好像更明顯了，看着媽媽這麼疲憊，我忍住睏倦對媽媽說：“媽媽，你還沒睡呀？”媽媽笑着對我說：“寶貝，你怎麼醒了？接着睡吧，媽媽不困。”邊說邊給我蓋被子。在媽媽的愛撫下，我又進入了香甜的夢鄉。
就這樣媽媽的愛始終伴隨着我的成長，媽媽的愛是偉大的，這種愛也教會了我很多東西，讓我懂得生活中要有一顆愛的心，要有一顆感恩的心，要學會關愛自己，關愛他人。在學校裏，當我看見有的同學遇到困難時，我會主動去關心，提供幫助。比如有的同學忘記帶文具時，我會主動地把自己的文具借給同學用。而我自己也因此得到同學們的尊重。我們的世界是充滿愛的世界。在這，我要向媽媽說一聲：“我愛您！”
大學畢業生自我鑑定8教學目標：
1 能用生活中的一個事例表現愛；
2 能寫出事例中體現愛的細節，豐富文章內容。
3 能在寫作的同時從生活細微小事中感受到愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學重點：
能在寫作的同時從生活細微小事中感受到愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學難點：
能寫出事例中體現愛的細節，豐富文章內容。
課時安排：一課時
教學設計：
一 、導入 ：
1、同學們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二、寫好細節要注意：
1．學生談看後的感受。
2、師引導學生說出日常生活中母親是怎樣幫助我們的？（學習中、生活中）
3、師引導學生說出日常生活中除了母親還有哪些人在我們成長的道路上幫助過我們？是怎樣幫助的？
4、學生在小組內交流，同學互評互補。
5、派代表說，別組同學補充。
三、師講解怎樣來選擇寫好這篇作文的材料
1、選擇深受感動的事來寫，
2、選擇有積極意的事
3、內容要新
四、師講解怎樣才能寫好作文的細節
1、 要真實、具體
2、抓典型細節寫
五、出示範文
1、師讀範文
2、生找出範文的優缺點
3、生說出應如何改正缺點
六、當堂寫作
細讀作文要求,選擇一件能表現愛的具體事例，當堂寫作。
大學畢業生自我鑑定9我們每個人在成長中總會感知自己，明白道理，並給他人說。
在我的印象裏只有奶奶會給我講不計其數的道理，我那個地方做錯了，做錯了的地方都會說我。在一個晚上，我和奶奶又聊了一會兒天，我慢吞吞底說：‘奶奶我小時候是怎麼樣的啊？’奶奶和顏悅色的說：“你小時候是一個愛哭的小女孩，每當三更半夜的時候，你總會哭。記得在一個夜晚，你爺爺和哥哥都睡了，忽然你就哭了起來。你一般哭都是要喝水，當我把水端在你面前讓你喝，你就停住了哭聲，可是你卻不喝。又當我把水端開後，你又哭了，我又把水端給你，你又不哭了。就這樣反反覆覆地做了幾次，晚上我都沒有睡好。到了白天，我很想睡覺，可是得帶你和哥哥。”聽到這裏我很慚愧，爲什麼要這樣。奶奶爲了帶我和哥哥……唉。如果當時我很懂事，想必奶奶也不會這樣了。
其實，爺爺也會像奶奶一樣教育我，但是爺爺一般會教我哪些話不應該對長輩說。記得還是在一個晚上，那時只有我和爺爺，我們正在津津有味地在看電視，我開了一個玩笑：“老狗爺爺。”說完之後，爺爺用他那大嗓子對我說：“你怎麼能喊你爺爺老狗了？就算是別人也不能這麼說，就連你爸爸媽媽都不敢說。聽了爺爺的這些話，我已是後悔莫及。
奶奶讓我學會了感恩他人，爺爺讓我知道如何尊敬長輩，我十分地感謝他們。
大學畢業生自我鑑定10別看我才十歲，在我成長的道路上已經克服了許多的困難，最令我記憶猶心的是我學游泳的經歷。
那是我上一年級時，爸爸媽媽暑期帶我去南戴河，我一下子對大海產生了濃厚的興趣。回京後，媽媽趁熱打鐵給我報了個游泳班。第一天，我興高采烈地來到游泳館，在游泳館門口，我看見幾個比我大地孩子哭着不肯去學，我非常看不起他們。開始學習了，教練讓我們做過熱身運動，就給我們帶上了浮版。接着讓我意想不到地是教練把我們領到跳臺說：“爲了讓你們習水性，鍛鍊膽量，今天你們每個人都從這裏跳入水中，放心，有我在不會發生危險。”我望着深深的`池水，腿不自覺的向後退了一步。結果卻不小心撞在了教練身上，教練在我還未反應過來時就把我拎出了隊伍說：“你先跳吧！”我的心嘭嘭地跳個不停，腿也不聽使喚了，教練見我遲遲不動就一把將我推入水中，我差點嗆到水，手忙腳亂地浮上來，結果教練說：“這次你自己跳！”我的手腳頓時冰涼，想溜，轉身卻看見教練冷冷地看着我，我只好支支吾吾地說：“我不介意您再把我推下去。”嚴肅的教練忍不住笑了，正當我放鬆一點時，她的鐵掌又把我搡入水中……回家後我就對媽媽說：“我不去上游泳班了！”媽媽說：“你是個膽小鬼嗎？你不想去探索大海了嗎？”我覺得媽媽說得對。第二天我站在跳臺上，一咬牙跳了下去。
我戰勝了水，更戰勝了我自己，當我在水中像小魚一樣遨遊時，我明白勇氣可以戰勝一切困難。
大學畢業生自我鑑定11她雖然只是我的一個朋友。但她那雙手，卻一直在我成長的道路上，引領着我。
小雁姐姐比我大兩歲，是我的鄰居，我從小與她一起長大，他最大的優點就是從未放棄過。
有一次聲樂比賽，我失敗了。當時對我的打擊很大，我不想再練習聲樂了。就在我最難過的時候，小雁姐姐出現在了我的面前。
“這次你雖然失敗了，但你以後不一定還會失敗呀！”“可是我真的沒有信心了。”“這一點小困難沒什麼，誰都不可能一帆風順的實現夢想。”“雖然是這麼說……”“沒有關係，我們要爲自己的夢想而努力！”說着，她伸出了她的手。
我的目光全都聚集在她的手上，那隻手似乎凝聚了她對我的鼓勵，安慰與期望。那隻手好像在對我說：“努力吧！你一定可以的！不要向挫折低頭!
我伸出手，緊緊地握住了她的手。一種溫暖的力量涌向我的心頭，給了我自信與信心。對！不能放棄，這一點小困難沒什麼，不能去害怕這些挫折。一定要繼續前進。永遠都不要後退！
我慢慢的又開始有自信了，經過了許多努力，我終於在一次比賽中拿了一等獎，我又重新站了起來，向我的夢想進發。
小雁姐姐的手是在現實中有形的手，也是在我成長的道路上無形的一雙手。我相信，這雙手一定會牽着我走向成功！
大學畢業生自我鑑定12時間過得飛快，轉眼間，我已經上小學四年級了。在我成長的道路上，有許多事都已淡忘了，唯有那件事，仍記憶猶新。
有一個週末，我因爲考試成績不錯，還得了“課堂之星”，媽媽爲了獎勵我，就問我：“梓豪，這周你表現很不錯，想要什麼獎勵？”聽到“獎勵”這個詞兒，我立刻笑逐顏開，笑嘻嘻地說：“既然我這麼久都沒玩電腦了，能不能給我玩一會兒？”“可以，但不能超過30分鐘”，媽媽邊說邊打開電腦。“yes！”我大叫一聲，立即投入遊戲世界。媽媽見我開始玩電腦，就去煮飯了。
愉快的時光總是短暫的。30分鐘很快就過去了。可是我意猶未盡，到底還要不要玩呢？看着在樓上做飯的媽媽，我心想：多玩一會兒也沒關係吧，只要媽媽一來就把電腦關掉就可以了。想到這兒，我又開心地玩了起來。
可是，我玩得太入迷了，根本沒聽到媽媽那輕盈的腳步聲。等媽媽站在我身邊時，我才發現了媽媽。
我一聲不吭地坐在電腦旁，等待媽媽嚴厲的批評。這時，我那不爭氣的眼淚嘩嘩地流了下來。媽媽走到我身邊，擦掉我的眼淚，語重心長地對我說：“梓豪，你要記住，不誠信的人是得不到別人尊重的。”
這件事情，讓我懂得：誠信，是人一輩子都應恪守的道德。在以後的日子裏，我一直牢記着媽媽的這句話，堅持做一個講誠信的人。
大學畢業生自我鑑定131. 該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助班級同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
2. 該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，認真配合班團幹部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結同學。學習態度認真，勤學好問，成績穩中有升。是位有理想且有實幹精神的學生。
3. 該同學爲人誠懇，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和寒暑期社會實踐;有較強的動手能力，能掌握應用電子技術專業和計算機辦公操作系統的知識;不怕挫折，勇於創新，有一定的適應能力和團隊合作精神。
4. 該同學爲人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，刻苦學習，成績優異，多次榮獲院獎學金，樂於幫助他人，在校期間積極參加班級、社團活動，提升自己的能力;有較強的動手和應用能力，假期積極參加各種社會活動和社會實踐，是一名優秀的大學生。
5. 該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鑽研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂於助人，能幫助學習有困難的同學。
6. 該生能很好地遵守學校的規章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團幹開展各項活動，勞動積極肯幹。尊敬師長，團結同學。學習目的明確，態度認真，是有理想，有抱負，綜合素質高的學生。
大學畢業生自我鑑定14在我成長的道路上，發生過很多事，但有件事是讓我難忘的，他讓我明白了失敗乃成功之母這個道理。
那天是星期六中午，我們全家要一起做煎餅吃。做煎餅要和麪水，和麪水特別費勁，所以由爸爸做。我在旁邊看爸爸一直順時針攪面水，就問爸爸：“爲什麼不逆時針攪？”爸爸說：“逆時針攪也可以，但是攪面水必須往一個方向攪，要不然做出來的煎餅不筋道了”。這時，媽媽在廚房做菜，我便在旁邊做煎餅，鍋已經熱了，我夾起一塊油布在鍋底上擦來擦去，然後舀一勺面水倒進鍋裏。頓時，鍋裏發出刺啦刺啦的響聲，我連忙戴上手套，抓起過鍋轉時，煎餅已經“定型”了。我的第一張煎餅成了“三角形”真失敗，再來一次吧！我又做了一次，但還是失敗了，漸漸的我失去了信心，媽媽看見了對我說“失敗乃成功之母，加油”聽了這句話我又有信心，我吸取了前幾次的教訓，先把手套戴上，轉了鍋以後，我的煎餅終於安然無恙，我拿起鏟子，先伸到煎餅底下，然後把煎餅擡起來，最後一扣，煎餅翻過來了，翻過來煎餅冒起了泡泡，此起彼伏，我再翻了翻，一張煎餅就新鮮出爐了。接着，我趁熱打鐵，一連做了十幾張。一個小時後，我已經筋疲力盡，只好“下崗”。
我品嚐着自己親手做的煎餅，心中有一種說不出的愉悅，同時我也領悟到失敗乃成功之母的真諦。
北京海淀區實驗小學五年級:王兆琦
大學畢業生自我鑑定151. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好班級創就業工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
2. 該生學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團幹部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尤其在策劃與組織能力表現突出，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
3. 該同學開朗自信，團結同學，能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐;能熟練掌握專業知識;有良好的心理素質和應變能力，勇於進去，不怕挫折，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，爲人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。
4. 該生嚴格遵守學校的各種規章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。爲人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發展的學生。
5. 該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關係融洽、尊敬老師、遵守各項制度、學習勤奮努力、樂於助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
6. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好社團活動工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
