“三字經”誦讀主持詞
篇一：“三字經”背誦比賽節目串詞
男： 敬愛的老師
女： 親愛的同學們
合： 大家下午好！
男： 當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠
女： 當四月的陽光催生嬌嫩的花蕾時，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香 男： 我們用詩歌描繪春天的色彩
女： 我們用詩歌吟唱春天的甜美
男： 我們用詩歌演繹春天的旋律
女： 我們用詩歌感嘆春天的精彩
男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來
女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙
合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學“三字經”背誦比賽的序幕。
女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎
男：我們是炎黃子孫
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作爲人們的寶貴的知識和精神財富 女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：《三字經》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經典
下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們藉助《三字經》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。
女：從《三字經》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經》的朗誦中，學習做人的道理。
男：經典一直在延續着，校園裏溢滿書香。處處都是琅琅的讀書聲，
女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經》便是其中之一。
男：《三字經》的內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅
女：每天清晨，,琅琅的誦讀響徹校園，洋溢着深厚的文化氣息；濃濃的書香縈繞耳旁，沉醉於悠悠古韻；
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
男：《三字經》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射着璀璨的光芒。
女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”
女：我們在誦讀中與歷代聖賢平等對話。
男：我們在誦讀中感受歷代聖賢的思想。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備
甲：愛是暖暖的春風；
乙：愛是人間的春天
丙、愛是追夢的希望.
丁：愛是生命的源泉。
合 ：只要我們有着同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。 女：讓我們以此次活動爲契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。 合：水源中心小學“與經典同行”三字經背誦比賽到此結束！謝謝大家！
篇二：《三字經》經典朗誦串詞
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。 男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。
女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。
女: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。 合：下面，我們宣佈：津南實驗小學
“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102 班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。 106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
女：我們讀詩文，誦經典，並不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文裏學習做人的道理。下面請欣賞103
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107 班的朗誦
女：“人之初，性本善。” 一次次響在我們的耳畔，108 班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經》誦來琅琅上口，我們意猶未盡，我們104 班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！
女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去讚美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101 班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
結束語
男： 中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。 女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。 男: 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
男： 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩
女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
男： 願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女: 願五千年文化的血脈永久傳承
男：讓閱讀成爲習慣，使書香飄溢校園
合：津南實驗小學 “經典誦讀比賽”，到此結束。 男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。
就讓我們以聖賢爲師，與經典同行，爲人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書爲友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
篇三：三字經弟子規誦讀會主持詞
甲：尊敬的家長，敬愛的老師， 乙：親愛的同學們：
合：大家下午好！
甲：悠悠華夏五千年,中國之所以能夠屹立於世界之顛,就在於中華文化的精粹能夠傳承下去.《三字經》可謂是其中最爲經典的一部,朗朗上口的旋律蘊涵着許許多多做人的深刻道理.
乙：《弟子規》，中華文化的一部瑰寶。今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。
甲：我校的經典誦讀系列活動已經開展了四五年了，今天，我們舉行的《三字經 .弟子規》背誦會，就是要把我們的收穫和大家分享。 乙：高村一小《三字經 .弟子規》背誦會現在開始！
甲:首先爲大家展示的是一一班的同學，下面掌聲有請趙彬堯、侯柯穎、侯藝萌 、張詩婧 、田培森同學上臺。展示內容爲 《三字經》從“人之初”到“名俱揚”。
乙：接下來要上臺的是二一班的同學，他們是：侯啓軒、陳炎慧、鄧仕遠、羅俊傑、豆靜雯，展示內容爲 《三字經》從“香九齡”到“夫婦順”。
甲:現在要展示的是二二班同學，展示內容爲 《三字經》從“曰春夏”到“在東北”。下面有請吳茹婷、張琳銳、呂聰豪、候依璇、馬浩冉 同學上場。
乙:接下來三年級的唐麗帆、王心雨、庾新錦、王翔宇、李一冉、黃一鳴、張定坤、張晨鈺 這八名同學要爲大家展示《弟子規》內容，從“父母呼”到“業無變”。
甲:四一班同學要展示的是《弟子規》中從“弟子規”到“如事生”。
展示者：金璐雨、秦天奇、丁佳奇、邢文波、關軍傑。
乙：四二班的趙素雅、羅曉飛、李 爽、李自俊、秦科豪這五名同學要展示的是《弟子規》中從“弟子規”到“業無變”。
甲:五年級的八名同學要展示的是《弟子規》中從“弟子規”到“謹爲去”。有請柴青桐、李曉丹、丁培瑤、劉寧、楊藝帆、王蓉娟、杜恬恬、嶽海貝上臺。
乙：最後上臺展示的是六年級的同學，他們是侯銘玥、丁怡夢、李彥濤、田雙聚、趙理燕、李曉園、嶽海麗、鄧鑫悅、侯燕姿、宋培川。展示內容爲《弟子規》中從“讀書”到“壞心志”。
甲：到現在爲止，我們的展示已經完畢，但這些同學的出色表現卻印在我們的腦海中，永遠不會忘記。
乙：在今天這個收穫的日子裏，我們交流《三字經》的人生哲理, 聆聽《弟子規》的諄諄教誨，在中華文粹中感受歷史,感受人生。 甲：《三字經》鏗鏘的音韻在我們耳邊迴響。 《弟子規》諄諄的教誨在我們心頭盪漾。優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
合：願中華五千年文化大放異彩， 盼中華十三億兒女繼往開來。 甲：今天的《三字經 .弟子規》背誦活動到此結束。謝謝各位的參與，謝謝各位的聆聽。
乙：最後，祝各位家長、各位老師工作順利，家庭幸福！祝各位同學開心快樂，學習進步！
高村一小
2013、3、25
篇四：中華經典《三字經》主持詞
開場白：
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的各位老師，
合：同學們，大家好！
男：今天，榕江二中全體師生，齊聚一堂，朗誦中華經典《三字經》；
女：今天，榕江二中，羣賢畢至，再譜閱讀新篇。
男：春天花紅柳綠，陽光燦爛，我們親近蒙學經典。
女：春天鶯歌燕舞，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。
男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典朗誦《三字經》活動，以繼承古代
文化。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：今天，就讓我們一起來展示同學們的學習成果。 讓我們用熱烈的掌聲歡迎 老師爲
我們講話。
男：請欣賞 年級 班同學爲我們朗誦蒙學經典——《三字經》。
結束語：
男：我們在誦讀中與古代聖賢平等對話。
女：我們在誦讀中，感受古代聖賢的思想。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的篇章。
男：最是書香能致遠，好書伴我一路行。
女：腹有經書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。
女：榕江二中“中華經典《三字經》誦朗比賽”到此結束。謝謝。
篇五：“三字經”背誦比賽節目串詞
男：我們是炎黃子孫
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作爲人們的寶貴的知識和精神財富. 女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙
男：我宣佈一年二班，“三字經、伴我行”誦讀彙報會現在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。合：三字經 男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。合：三字經 女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那麼我想問一問你知道三字經的由來麼？ 趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統啓蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣爲人知的歷史故事和表述普遍爲古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同爲中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。 男：喲，你們知道的還真不少。
男：沒錯，《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。 現在讓我們用“金鑰匙”開啓智力思維之門！ 自由發言：
女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。 男：讓我們藉助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，
合：三字經，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經》有多好。 配音樂下面請欣賞朗誦
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動爲契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。 合：我宣佈一年二班三字經伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
